SIMULADO P/ 2ª AVALIAÇÃO DE FÍSICA 1ª BIMESTRE Profº Oséias Questão 01 – O gráfico a seguir representa o movimento de uma partícula. Analise as afirmativas seguintes: I. A velocidade escalar média entre t = 4 s e t = 6 s é de -1 m/s. II. O módulo do deslocamento entre t = 4 s e t = 10 s é de 1 m. III. A distância total percorrida desde t = 0 até t = 10 s vale 8 m. a. Somente I é correta. b. Somente I e II são corretas. c. Somente I e III são corretas. d. Somente II e III são corretas. e. I, II e III são corretas. Questão 2 (Uece) – Um móvel desloca sobre uma reta, segundo o gráfico: No intervalo t = 0 a t = 1, a aceleração foi_______ e no intervalo t = 1 a t = 3, o espaço percorrido foi______. O preenchimento, na ordem das lacunas, é: a. 1 m/s²; 2 m. b. 1 m/s²; 4 m. c. 1 m/s²; 8 m. d. 2 m/s²; 4 m. e. 2 m/s²; 8 m. Questão 3: (UFRS) Os gráficos de velocidade (v) e aceleração (a) contra o tempo (t) representam o movimento “ideal” de um elevador que parte do repouso, sobe e pára. Com base no enunciado responda os itens I e II. I. Sabendo-se que os intervalos de tempo A e C são ambos de 1,5 s, qual é o módulo de a0 da aceleração com que o elevador se move durante esses intervalos? a)3,00 m/s² b) 2,00 m/s² c) 1,50 m/s² d) 0,75 m/s² e) 0,50 m/s² II. Sabendo-se que os intervalos de tempo A e C são ambos de 1,5 s e que o intervalo B é de 6 s, qual a distância total percorrida pelo elevador? a) 13,50 m b) 18,00 m c) 20,25 m d) 22,50 m e) 27,00 m Questão 4: O gráfico a seguir representa a velocidade de dois móveis A e B que se movem sobre o mesmo referencial. No instante t = 0 os dois ocupam a mesma posição nesse referencial. A respeito dessa situação podemos afirmar que a) os dois móveis se encontram no instante t = 0,6 h. b) entre os instantes t = 0 e t = 0,2 h os dois móveis terão percorrido a mesma distância. c) entre os instantes 0,8 h e 1,0 h o móvel B moveu-se em sentido 1º Ensino Médio SIMULADO P/ 2ª AVALIAÇÃO DE FÍSICA 1ª BIMESTRE Profº Oséias oposto ao referencial. d) o móvel B esteve parado entre os instantes 0,2 h e 0,8 h. e) entre 0,2 h e 0,8 h o móvel B estará se deslocando em movimento uniforme. Questão 6: O gráfico a seguir representa a função horária do espaço de um móvel em trajetória retilínea e em movimento uniforme. Com base nele, determine a velocidade e a função horária do espaço deste móvel. Questão 06 – Numa forte chuva de verão, os pingos de água partem de uma nuvem estacionada a 500m do solo. Desprezando os efeitos do ar, determine: a. o tempo gasto pelos pingos para atingir o solo; b. a velocidade com que os pingos chegam ao chão. Questão 07 – Certo experimento realizado em condições ideais (sem atrito, sem resistência do ar e dimensões desprezíveis) com dois corpos A e B, com massas diferentes. Ambos foram abandonado amesmo tempo a uma certa altura h, em relação ao solo. Sabendo que A tem massa maior que B e levando todas as considerações, qual é sua opinião sobre o experimento. Questão 08 – Um jogador de beisebol imprime uma velocidade v 0 38,48m / s a uma bola, que sobe verticalmente. Que altura máxima atingirá a bola? Questão 09 – Um corpo é abandonado em um ponto situado a 80 metros acima da superfície da Terra, numa região em que a aceleração da gravidade é g = 10 m/s². Despreze a resistência do ar. a) Quanto tempo o corpo gasta até atingir o solo? b) Com que velocidade o corpo atinge o solo? c) Qual a altura do corpo 2 segundos após ter sido abandonado? Questão 10 – Uma pessoa, de pé, à beira de um rochedo localizado a uma certa altura do chão, atira uma bola verticalmente para cima com velocidade inicial v. no mesmo instante, atira outra bola, verticalmente para baixo, com velocidade inicial igual à anterior, em módulo. Se as bolas estão em queda livre, pode-se afirmar que: a. as duas bolas alcançarão o solo no mesmo instante. b. quando a primeira alcançar o ponto mais alto de sua trajetória, a segunda bola tocará o solo. c. as distâncias percorridas pelas duas bolas serão iguais. d. as velocidade de ambas as bolas ao tocarem o solo serão iguais. e. as acelerações das duas bolas serão sempre iguais em módulo e direção, porém terão sentidos contrários. 1º Ensino Médio