Lista de Exercícios – Módulo 1

Disciplina
Professor
Aluno
Matrícula
UNIVERSIDADE FEDERAL DE OURO PRETO
DEPARTAMENTO DE BIODIVERSIDADE, EVOLUÇÃO E MEIO AMBIENTE
Campus Morro do Cruzeiro – ICEB – CEP – 35.400-000
Fone: (031) 3559-1747
E-mail: [email protected]
Web: www.iceb.ufop.br/debio
Ecossistemas
Roberth Fagundes
Lista de Exercícios – Módulo 1: Fundamentos de Ecologia de Ecossistemas
Questão 1. A figura abaixo representa os limites de tolerância de três espécies de araras: azul,
vermelha e brasil quanto ao tamanho das sementes utilizadas. Essas araras devem ser
transportadas para 3 fragmentos florestais.
Area 1: sementes 5mm – 50mm
Area 2: sementes 10mm – 200 mm
Area 3: sementes 80mm – 150 mm
A) Distribua as espécies entre as áreas de modo que haja pelo menos uma espécie por área e
o máximo de espécies possível de coexistir. Justifique sua decisão.
B) Classifique as araras em gradiente de especialização.
C) Considerando que você alocou as três araras no mesmo fragmento e elas coexistiram, qual
seria o nicho fundamental e o nicho realizado de cada uma delas.
D) Suponha que você precise que todas as araras se perdurem nos três fragmentos. Cite três
medidas que você poderia tomar para manejar esse ecossistema.
Questão 2. Considere que a arara brasil possui além do fator limitante “tamanho de semente”,
também apresenta limitação para pluviosidade e parasitismo. O gráfico abaixo representa o
nicho dessa espécie para esses três fatores.
A) Qual a amplitude do nicho
dessa espécie de arara para os
fatores limitantes informados.
B) O que você espera que
acontece com um casal de
arara que migre para um
ecossistema savanoide que
possui sementes de 60 a 80mm
e pluviosidade de 120mm/mês.
C) Em uma reintrodução em
área florestal tropical você
percebeu que apesar do
alimento ser abundante, a
população da arara teve
dificuldade em perdurar e em
outra onde o alimento era
escasso, ela vingou. Explique o
que pode ter acontecido.
Questão 3. O parque do Rio Doce é formado por um complexo de Lagoas distribuídas em uma
matriz florestal. Apesar desses dois ecossistemas serem tão distintos quanto as condições e
recursos, eles são estão interligados pois um compartilha espécies, troca recursos e interfere no
funcionamento do outro, logo a transição entre floresta e lagoa pode ser considerado um
ecótone. Os plecópteros, por exemplo, são espécies ecotonais que vivem como larvas na
água e adultos nas copas das árvores. A figura abaixo representa uma parte do parque do rio
doce, onde as lagoas são representadas em preto e a floresta em branco.
A) Classifique as lagoas em ordem
crescente de número de espécies e
justifique sua classificação.
B) As lagoas fonte são as que
fornecem mais espécies que perdem,
e as dreno são as que perdem mais
do que fornecem. Classifique cada
lagoa como dreno ou fonte.
C) Baseado na sua resposta anterior
indique uma lagoa para ser aterrada
e uma lagoa para ser ampliada.
Justifique.
D) Qual estratégia você usaria para
aumentar a biodiversidade das lagoas
como um todo?
E) Indique uma lagoa para ser usada
para banho de turistas, uma para ser
usada para pesca esportiva, e uma
para ser usada por ambos.
Questão 4. Os insetos brocadores se alimentam e constroem seus ninhos dentro do caule das
árvores. Cada espécie possui uma mandíbula com força suficiente para furar determinados
caules de acordo com a dureza da madeira. Sem o buraco a espécie não sobrevive. Assim, a
diversidade desses insetos está condicionada a espécie e quantidade de árvores na floresta.
A figura abaixo representa o nicho de três espécies de insetos e a espécie de planta
correspondente e o tamanho corporal desses insetos.
Considerando o processo de sucessão natural de árvores em uma floresta e a resposta dos
insetos herbívoros, reponda:
A) Porque as árvores podem ser consideradas tanto como habitat quanto como recurso para
os insetos brocadores?
B) Baseado nessa questão, quais são os fatores limitantes dos insetos brocadores.
C) Porque a planta 4 e 5 só aparecem no início e a planta 1 só aparece no final do processo
sucessional?
D) O inseto 2 aparece no início e no meio da sucessão, mas só no meio é que sua população
cresce. Explique?
E) Os insetos 4 e 5 usam o mesmo tipo de recurso, mas ambos coexistem. Como isso é possível?
Suponha um mecanismo que permita a coexistência deles.
F) Os insetos 2 e 3 competem entre si. Indique e justifique baseado no gráfico qual dos dois é
melhor competidor? Suponha um mecanismo que explique a vantagem.
G) As plantas 1, 2 e 4 aparecem juntas no final da sucessão, quando a floresta está alta e o
dossel está cheio de copas. Classifique-as em ordem de tamanho e justifique.
H) O inseto 1 aparece do início ao fim da sucessão. Como é possível?
I) Todos os insetos aparecem no final da sucessão, mas nem todas as populações estão no seu
ótimo. Categorize as 5 espécies de insetos nas três zonas possível de resposta do fitness ao fator
limitante.
Questão 5. A tabela abaixo mostra a eficiência energética de três espécies de pássaros.
Eficiência de
Eficiência de
Eficiência de
Espécie
consumo
assimilação
produção
Pássaro 1
20%
10%
80%
Pássaro 2
10%
40%
10%
Pássaro 3
50%
20%
10%
A) qual pássaro tem maior eficiência ecológica?
B) Qual o pássaro mais especialista e qual o mais generalista em comer grãos.
C) Considerando o ambiente possui 100grãos, qual será o melhor competidor?
D) Qual pássaro seria uma presa mais vantajosa para um consumidor secundário e para um
consumidor quaternário.
E) Classifique os pássaros em ordem de grandeza em uma cadeia trófica.
F) Explique um experimento para medir essas eficiências.