Filosofia - Colégio de Santa Doroteia

COLÉGIO DE SANTA DOROTEIA – LISBOA
ANO LECTIVO 2016/2017
DEPARTAMENTO DE HISTÓRIA E FILOSOFIA
DISCIPLINA: FILOSOFIA 11º ANO
COMPETÊNCIAS/CONTEÚDOS
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Anual
Competências a desenvolver
 Concetualização
 Identificar e clarificar os conceitos filosóficos
relativos aos temas/problemas do programa
 Utilizar os conceitos transversais da filosofia
 Estabelecer diferentes tipos de relações entre
conceitos filosóficos
 Aplicar conceitos filosóficos
 Problematização
 Identificar, formular e relacionar problemas
filosóficos
 Situar problemas filosóficos nas principais áreas
da filosofia
 Mostrar a importância de um problema
filosófico
 Questionar filosoficamente as pseudoevidências da opinião corrente
 • Argumentação
 Identificar, formular e comparar teses
 Explicar, defender e criticar uma tese filosófica
 Reconstituir, confrontar e avaliar argumentos
 Analisar e redigir textos argumentativos
 Intervir, adequadamente, num debate
 competências básicas (competências básicas
de discurso, informação, análise,
interpretação e comunicação)
 Comunicação de ideias, de forma oral ou escrita,
com correcção linguística, recorrendo a
articulações lógico-linguísticas
Conteúdos
Aulas previstas
Avaliação diagnostica de competências básicas de leitura compreensiva,
expressão e reflexão.
. Argumentação e Lógica Formal
Proposição e Argumento.
Conteúdo e Forma.
Verdade e Validade.
Dedução e Indução.
. Modos de Inferência Válida:
Lógica Aristotélica ou Lógica Proposicional
Principais falácias formais
. Argumentação e Retórica
Distinção entre demonstração e argumentação; a relação
necessária ao auditório no discurso argumentativo.
Principais tipos de argumentos e falácias informais.
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COLÉGIO DE SANTA DOROTEIA – LISBOA
ANO LECTIVO 2016/2017
 • Utilização criteriosa de diferentes fontes de
informação
 • Mobilização de conhecimentos para
fundamentar ideias e argumentar
 • Domínio de metodologias e técnicas de
trabalho intelectual
 • Análise crítica de documentos escritos,
iconográficos e áudio-visuais
 • Elaboração de textos de análise e
interpretação, incidindo sobre
temas/problemas do programa
 DOMÍNIO DO SER | SABER ESTAR
(competências essenciais ao
desenvolvimento cognitivo, pessoal e
social)
 -competências relativas a atitudes e valores
 • Hábitos de estudo e de trabalho autónomo
 • Empenhamento e responsabilidade nas tarefas
e nas relações
 • Capacidade de diálogo e de cooperação
 • Flexibilidade e abertura ao diferente e à
mudança
 • Criatividade, curiosidade intelectual, espírito
crítico e de questionamento face à
informação e aos saberes
 • Compreensão crítica e respeito pelo outro, nas
suas convicções e atitudes
 • Cooperação e participação na vida em comum
Argumentação e Filosofia:
Filosofia, Retórica e Democracia.
Crítica aos diferentes usos da retórica.
Argumentação, Verdade e Ser.
. Descrição e interpretação da actividade cognoscitiva:
Estrutura do acto de conhecer.
Análise do conhecimento como problema, partindo do confronto de duas
teorias filosóficas.
Distinção entre conhecimento vulgar e conhecimento científico.
Ciência e construção – método da ciência.
Significado da objectividade científica.
.Continuação: Descrição e interpretação da actividade cognoscitiva:
.Filosofia da Ciência
Distinção entre conhecimento vulgar e conhecimento científico.
Ciência e construção – método da ciência.
Significado da objectividade científica.
.Temas e problemas da cultura científica-tecnológica
.A Filosofia e o Sentido
O sentido da existência