IDES – Instituto de Desenvolvimento Educacional e Social do

IDES – Instituto de Desenvolvimento Educacional e Social do Nordeste
Curso de Especialização em Metodologia do Ensino e/ou áreas educacionais
Disciplina: Cultura e História
Professor Igor Alves Moreira, Msc.
EMENTA
Aspectos teórico-metodológicos da História Cultural e suas relações com o conhecimento histórico. História Cultural e
multidisciplinaridade. Aspectos relacionados à escrita da história. História da História Cultural. Estudos sobre: conceito de Cultura e
a Antropologia Histórica; A Nova História Cultural. Mentalidades, cotidiano e representações culturais. Novas perspectivas da História
cultural. A História Cultural no Brasil. Os precursores da historiografia brasileira.
OBJETIVOS
· Estudar o processo de construção da História Cultural como forma de pensamento e pesquisa acadêmicas;
- Pontuar quais as contribuições da Antropologia para os estudos da História Cultural;
- Conhecer e estudar quais os trabalhos acadêmicos no Brasil utilizam a História Cultural como teoria;
- Analisar trabalhos, em sala de aula, que utilizaram a História Cultural como principal recurso teórico e metodológico.
CONTEÚDO PROGRAMÁTICO
· História Cultural: o que é?;
· A Antropologia e a História Cultural: diálogos;
· Temas e textos acadêmicos com a História Cultural;
FORMAS DE AVALIAÇÃO
1.ª AP – Estudo, em sala de aula, de pesquisas acadêmicas que utilizaram a História Cultural como ferramenta
teórica e metodológica (0a 10 pontos); (TURNO VESPERTINO DO SÁBADO)
2.ª AP – Socialização dos grupos (0 a 10 pontos). (TURNO VESPERTINO DO SÁBADO)
REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS
ARIÈS, Philiphe. O tempo da história. Trad. Roberto Leal Ferreira. Rio de Janeiro: Francisco Alves, 1989. 265p.
BHABHA, Homi K. O local da cultura. Trad. Myriam Ávila, Eliana Lourenço de L. Reis e Gláucia Renate Gonçalves. Belo Horizonte:
EUFMG, 2003. 395p.
BAKHTIN, Michel. A cultura popular na Idade Média e no Renascimento: o contexto de François Rabelais. Trad. Yara Fratechi
Vieira. São Paulo/Brasília: HUCITEC/Edunb, 1987. 419p.