1ª Ficha – versão A

Física e Química A – 11º Ano
Ano Letivo 2012-2013
1ª Ficha de avaliação - versão 1
Nome: ……………………………………………………………………………………………………..……… Nº ……………….
Outubro de 2011
Classificação: …………………………….
Turma: …….
Professor: …….………………….…
(Susana Vieira)
A dengue é um grande problema de saúde pública. O principal vetor de transmissão do dengue é o mosquito Aedes
aegypti.
O mosquito transmissor da dengue é originário do Egito, na África, e vem se espalhando pelas regiões tropicais e
subtropicais do planeta desde o século XVI, período das Grandes Navegações, um dos mais importantes da História
de Portugal. Nessa altura os marinheiros portugueses depararam-se com grandes dificuldades de navegação:
determinação rigorosa da sua posição em alto mar e mapas imprecisos.
1. Atualmente os nossos marinheiros dispõem de um importante instrumento de navegação, o GPS.
1.1. Relativamente a esta tecnologia (GPS), considere as seguintes afirmações falsas:
(A) Um recetor GPS só pode determinar a sua posição se receber, simultaneamente, os sinais de pelo
menos 4 satélites GPS.
(B) Não há qualquer interesse em usar a informação emitida simultaneamente por quatro satélites.
(C) Um recetor que receba um sinal 68 m s após este ter sido emitido pelo satélite encontra-se a uma
distância de 22000 km deste.
(D) Se o relógio do recetor estiver atrasado 2 m s em relação ao relógio do satélite e esse atraso não for
corrigido, a distância calculada pelo recetor não será afetada por esse erro, pelo que o resultado obtido
terá um erro percentual de 0%.
Justifique, apresentando os cálculos se necessário, porque é que cada uma destas afirmações é falsa.
A rota do comércio triangular: Europa (Lisboa) – África (Costa de Angola) – América (Brasil) – Europa (Lisboa),
adotada pelos navegadores portugueses permitiu a introdução do mosquito Aedes Aegypti no Brasil.
1.2. Observe no mapa os vértices desse triângulo
(Lisboa - A, Costa de Angola - B e Brasil - C)
A latitude de A e a longitude de B é
respetivamente:
(A) Aproximadamente 40o N e 20o O
(B) Aproximadamente 10o N e 5o O
(C) Aproximadamente 10o S e 30o O
(D) Aproximadamente 40o N e 10o E
Em 2005, o mosquito Aedes Aegypti chegou à Madeira. Pensa-se que chegou num contentor, proveniente do Brasil,
que trazia plantas. Essas plantas foram colocadas no jardim de Santa Luzia.
Num domingo de manhã a Maria resolveu levar os seus cães a passear pelo jardim de Santa Luzia. Partiu da posição
A (origem do referencial XoY) e dirigiu-se a pé, até à posição B. Maria demorou 3 min a efetuar o percurso.
2
Determine:
2.1 A distância (aproximada) percorrida pela Maria.
2.2 A rapidez média com que a Maria se deslocou.
3
Represente no mapa o deslocamento da Maria.
4
Relativamente ao deslocamento, podemos dizer que: (Escolha a opção correta e corrija as falsas)
5
6
(A)
∆𝑟⃗ = 17 𝑒⃗𝑥 + 53 𝑒⃗𝑦 (m)
(B)
O valor do deslocamento foi de 70 m
(C)
A componente algébrica do deslocamento foi de 70m
(D)
Neste caso há duas componentes algébricas do deslocamento, sendo x = - 17 m e y = 53m
Relativamente à velocidade média, podemos dizer que: (Escolha a opção correta e corrija as falsas)
(A)
𝑣⃗𝑚 = 0,1 𝑒⃗𝑥 + 0,3 𝑒⃗𝑦 (m/s)
(B)
O valor da velocidade média foi de 0,3 m/s
(C)
A componente algébrica da velocidade média, no eixo dos x, foi de 0,1 m/s
(D)
A componente algébrica da velocidade média, no eixo dos y, foi de -0,4 m/s
No primeiro minuto de movimento, a Maria percorreu uma trajetória retilínea, ocupando as posições descritas
na tabela
t(s)
0
10
20
30
40
50
60
x(m)
1,0
1,5
3,4
6,3
10,6
16,1
22,6
6.1 Esboce o gráfico posição-tempo. Confirme o resultado obtido usando a calculadora gráfica.
6.2 Escreva a equação da linha que melhor se adapta ao gráfico obtido e apresente a lei do movimento x=x(t).
6.3 Usando a calculadora, indique qual a velocidade no instante t = 30 s.
7
Quando a Maria chegou ao ponto B, soltou os cães. Estavam tão felizes que começaram a brincar com a corda.
7.1 Considere a interação entre a Luna e a Patusca.
7.1.1
Represente as forças que resultam dessa interação
7.1.2
Compare esta interação com a que ocorre entre a Luna e a
corda.
7.1.3
Seja F a intensidade da interação entre a Luna e a Patusca,
quando estas se encontram a uma distância d. Qual deverá ser
a distância entre elas para que a intensidade da interação entre
elas passe a 4F?
(A) d/4
(B) d/2
(C) 2d
(D) 4d
7.2 Atenda aos seus conhecimentos de Física e justifique o que acontecerá à Luna se a Patusca soltar a corda.
(considere que a antes da Patusca soltar a corda há um equilíbrio de forças, pelo que todos estão parados)
8. Patusca soltou a corda e partiu, passando a descrever uma trajetória retilínea. Iniciou o movimento com
velocidade nula e percorreu a trajetória com aceleração constante de valor 0,2 m/s2, até atingir uma velocidade
de valor 1,2 m/s. Nessa altura, continua a correr durante (mais) 5 s mas mantendo o valor da sua velocidade.
8.1 Qual dos seguintes gráficos melhor representa a posição da Patusca, X, em função do tempo?
8.2 Qual das seguintes opções representa corretamente a velocidade e a aceleração da Patusca 4s após o início
do movimento?
8.3 Qual a distância que percorreu? Apresente todos os cálculos que efetuar.
9. No Jardim, Maria encontrou os seus vizinhos, a Ana e o Miguel. O Miguel puxava uma carroça. A Ana estava
sentada sobre a carroça. Seja 𝐹⃗ a força exercida pelo Miguel sobre a carroça.
Sabendo que:

a massa do conjunto (carroça + Ana) é de 40 kg,

a força de atrito tem uma intensidade de 15 N

A intensidade da força 𝐹⃗ é de 50 N
Considere o esquema abaixo traduz a situação acima descrita e determine:
9.1 A intensidade da força normal com que o solo reage sobre a carroça.
9.2 A aceleração adquirida pela carroça.
9.3 Se a resultante das forças que atuam sobre a carroça se mantiver, qual
será o valor da velocidade da carroça ao fim de 5 s?
O passeio estava agradável mas em casa ainda havia muito que fazer. Maria preparava-se para sair quando começa a
sentir comichão no braço. Tinha sido picada pelo mosquito Aedes Aegypti.
FIM
Questão
1.1.
1.2
2.1
2.2
3
4
5
6.1
6.2
6.3
7.1
7.2
8.1
8.2
8.3
9.1
9.2
9.3
Total
Cotação
6+8+6+8
6
12
6
6
12
12
8
8
8
6+12+8
12
8
8
16
8
8
8
200