(Modelo) Grêmio

(Modelo)
Grêmio Estudantil______________________________________________________________
Da EE _______________________________________________________________________
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PLANO ANUAL DE TRABALHO
I- Diagnóstico da Realidade
Como é a escola?
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Nº de alunos:______________
Cursos oferecidos:______________________________________________________________
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Situação geral da escola:
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O que, além das aulas, a escola oferece aos alunos?
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Características gerais dos alunos: (condições econômicas: atividades preferidas; índice de
participação das atividades da escola.
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Características gerais da comunidade: (É participativa? Como vive? Quais as entidades,
associações, clubes existentes na região? Etc.
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II - Objetivos e Metas
O que o Grêmio pretende alcançar com o desenvolvimento deste Plano de trabalho?
Quais os resultados esperados?
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Ações
1 – Semana de Prevenção contra AIDS
Atividades: - ciclo de palestras.
- concurso de cartazes.
- concurso de redações.
- exibição de filmes.
Preparação/ Cronograma
20 a 31/03 - Constituição de Comissão Auxiliar;
01 a 15/04- contatos com possíveis conferencistas;
- visitas aos órgãos envolvidos com a questão para coleta de material;
- busca de apoio junto a entidades, professores, autoridades, médicos, etc;
- levantamento de recursos necessários:
Auditório, aparelho de som projetor, mesa para conferência, etc;
- distribuição de tarefas:
QUEM prepara o local do evento;
Quem cuida de instalação de som;
Quem é responsável pela portaria;
Quem dará assistência aos convidados;
Montagem da exposição de cartazes e redações etc;
18 a 20/04 - Realização do evento;
26/04 - reunião da Comissão com a diretoria ou Conselho para avaliação das atividades:
levantamento dos acervos, falhas, repercussão etc.
2 – Campeonato de futebol.
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3- Grupos de teatro.
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4- Semana de estudos: “ Estatuto da Criança e do Adolescente”.
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5- Debates: “O jovem e as Eleições Municipais”.
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6- Outras
Cada ação programada deve ser discriminada considerando:
Período de preparação:
Recursos necessários:
Período de execução:
Responsáveis pela ação:
Formas de Avaliação: