Professor de Física do COC Osasco

Dicas para o Vestibular - VUNESP - Processo Seletivo para 2002
Professor de Física do COC Osasco
Vicente Romeu Cianciarulo Longo
Como o(a) vestibulando (a) pode perceber, caso tenha visto ou presenciado os exames da UNESP de anos
anteriores, e especificamente os de 12/2000, as seguintes considerações podem ser observadas:
1. Em 75% das questões da 1ª Prova - Conhecimentos Gerais, as questões são puramente conceituais e
interpretativas.
2. Nas 25% restantes, há a aplicação de algumas fórmulas básicas, que você deve saber, de tanto Ter
usado no E.Médio (MRU, MRUV, Snell, Lorentz...).
3. Portanto, o(a) estudante deve, mais uma vez, se preocupar mais em interpretar problemas físicos,
saber ler bem a questão, e conhecer as minúcias ou detalhes físicos dos problemas. Lembrem-se que
a FUVEST, o ENEM e as melhores Universidades particulares estão também seguindo este caminho.
4. Todas as áreas da física foram questionadas, portanto, estude todas, preocupando-se em levantar
perguntas e respostas conceituais de cada Lei ou Princípio Físico, e não apenas cálculos matemáticos.
Umas questões rapidinhas:
1. " O que cai mais rápido no solo, em queda livre: uma bola de ping-pong ou uma de futebol ?"
Resp.: as duas caem juntas, pois livre significa sem resistência do ar, e a aceleração da gravidade a que elas
estão sujeitas, neste caso, independe de suas massas."
2. "Quando você aperta o acelerador de um carrinho de autorama, quais os princípios
eletromagnéticos e mecânicos envolvidos no carrinho ?"
Resp.: apertando o acelerador, a corrente elétrica fornecida ao carrinho aumentará, e consequentemente o
campo magnético induzido (corrente gera campo, lembra ?) aumentará, aumentando a Força magnética do
motor do carrinho que, ligado ao eixo e rodas, causará uma maior velocidade de rotação das mesmas,
aumentando a velocidade do carrinho".
Boa Avaliação, e lembre-se: FBV = Fui Bem no Vestibular........
Professor de História do COC Osasco
Vinícius Bragança Muller
1-) Como causas da Primeira Guerra Mundial (1914 - 1918) devemos destacar:
a) as grandes conquistas coloniais na América, Ásia e África, criando rivalidades entre os dois países
ibéricos, Portugal e Espanha
b) o desenvolvimento da primeira revolução industrial e as resultantes do conflito entre burguesia e
proletariado
c) o Imperialismo europeu, a Política de Alianças e a "Paz Armada"
d) O crescimento exagerado da indústria nos EUA, o que gerou rivalidades entre os norte-americanos e os
japoneses
e) o surgimento de concepções políticas que defendiam a idéia de agressão aos povos estrangeiros, como na
Itália e Alemanha.
2-) Os elementos que podem apresentar as características do período que vai de 1889 a 1930 no Brasil estão
relacionadas na alternativa:
a) controle político de líderes messiânicos e aumento da industrialização, assim como o início da produção
de soja
b) enfrentamento entre as forças do governo, controlado pelas oligarquias rurais, e os movimentos rebeldes,
como o tenentismo.
c) alinhamento à política norte-americana e controle das massa urbanas pelo governo através das leis
trabalhistas
d) recrudescimento da filosofia Positivista, principalmente na década de 20, que exigia a volta da Monarquia
para o país
e) política de queima de café, assim como a diversificação de nossas exportações, principalmente no período
de 1914 - 1918
3-) Em 1901, Theodore Roosevelt, presidente dos EUA anunciou uma nova política externa de seu país,
conhecida como " Big Stick". Desta política podemos afirmar que:
a) foi resultado do crescimento industrial norte americano no fim do século XIX, assim como da vitória dos
EUA na guerra contra a Espanha, em 1898
b) foi decisiva para o surgimento dos governos militares na América Latina e para a perseguição aos
comunistas no continente
c) representava a mesma política do início do século XIX defendida pelo, então, presidente norte americano,
James Monroe, que foi resumida através da frase " América para os americanos"
d) financiou a reconstrução de países europeus que estiveram em guerras nos anos imediatamente anteriores
a 1901
e) significou, para a América Latina, o início de uma ajuda norte americana aos países que passavam por
dificuldades econômicas, mas sem levantar dúvidas sobre a soberania deste países.
Respostas e comentários.
1-) Resposta C.
Não se esqueçam que a Primeira Grande Guerra teve como causa o crescimento do capitalismo europeu
representado pelo Imperialismo, ou seja, as conquistas que os países ricos fizeram na África, na Ásia e na
Oceania; além de um delicado equilíbrio entre os países, representado pela política de alianças que antecedeu
a guerra.
2-) Resposta B
A República Velha, como é conhecida esta fase da História do Brasil foi marcada pelo domínio da
oligarquias rurais, que se reproduziam no poder desde o município, controlado pelos coronéis, passando
pelos Estados e chegando na União, onde as oligarquias ligadas ao café se revezavam no poder ( Café com
Leite). Porém, não podemos imaginar que este sistema não tenha sofrido várias críticas, desde revoltas
rurais, de várias matizes diferentes, como Canudos, Contestado e o Cangaço, até revoltas urbanas, como a
Revolta da Vacina e, porque não dizer, a greve de 1917. Além desses movimentos, um outro que se destacou
pelas suas reivindicações de caráter moralizante foi o Tenentismo, organizado por jovens oficiais do
exército.
3-) Resposta A
De fato, a política norte americana durante o século XX vai ser marcada pelo intervencionismo deste país em
outras regiões que não as de seu domínio. Esta interferência nem sempre vai ser feita de maneira econômica
ou cultural, sendo várias vezes levadas pela violência ou imposições militares. Porém, é importante ressaltar
que a origem desta postura norte americana pode ser vista na Guerra Hispano-americana de 1898, onde, com
a vitória, os EUA conseguiram iniciar seu processo de expansão para a América Latina, principalmente,
neste caso, para Porto Rico e Cuba, que se tornaram regiões de enorme influência dos EUA. Além disso, a
vitória na guerra foi fundamental para as ambições norte americanas no Pacífico, principalmente na região
das Filipinas.
E, para finalizar, é importante lembrar que o fim do século XIX, após a Guerra Civil ( 1861 -1865), os EUA
entraram em uma fase de crescimento industrial e consequentemente de seu capitalismo liberal, o que vai,
sem dúvidas, financiar este movimento expansionista norte americano.
Comentários Gerais
Vale notar que as dicas para a Vunesp privilegiaram a História do século XX, em suas vertentes de História
Geral, da América e do Brasil. Esta escolha não foi aleatória, e sim porque a tendência dos Vestibulares é
privilegiar, justamente, a história contemporânea. Portanto, as dicas servem para estimular os vestibulandos
a estudarem os processos históricos do século XX e suas relações, como a Segunda Guerra Mundial e o
Governo Vargas no Brasil, a Guerra Fria e os governos militares na América Latina, o fim da URSS e a
globalização, e porque não, com os ataques terroristas do dia 11 de Setembro último.
Boa sorte
Professor de Química do COC Osasco
Wilson Carlos Giacon
A VUNESP, em seus vestibulares, apresenta na Prova de Conhecimento Gerais questões de Química
extremamente objetivas (perguntas curtas e resolução rápida). A Prova de Conhecimentos Específicos
apresenta questões tradicionais, exigindo memorização quanto a classificação periódica, nomenclatura e
funções. Aqui vai uma questão que relaciona a estequiometria com gases em um experimento frequente em
Ciências:
“Água de cal” pode ser utilizada para demostrar que seres vivos superiores expiram gás carbônico e
pode ser preparada dissolvendo-se uma pequena quantidade de Ca(OH)2 em água, seguida de filtração. Um
aluno soprou através de um canudinho uma solução de hidróxido de cálcio e observou a formação de um
precipitado branco que foi filtrado e seco. Sabendo que a massa do precipitado é 0,010g, qual o volume de
gás carbônico consumido a 1 atm e 27oC.
Dados: Massas Atômicas: Ca = 40u, C=12u e O=16u
R= 0,082 atm.L/mol.K
Resolução: O fenômeno descrito pode ser representado pela equação química:
Ca(OH)2(aq) + CO2(g)
CaCO3(s) +
H2O(l)
Observa-se que 1 mol de CO2 leva a produção de 1 mol de CaCO3 ou 100g de carbonato de cálcio. Para
produzir 0,010g de CaCO3 são necessários 10-4 mols de CO2 (lei de Proust).
Aplicando-se a equação de Clapeyron (P.V= n.R.T) tem-se: 1.V=10-4.0,082.300, obtendo-se V= 0,00246L
ou 2,46 mL.
A questão relacionou a Lei de Proust e a equação de Clapeyron, o fenômeno descrito deveria ser de seu
conhecimento. Isto é VUNESP