Desafios contemporâneos Os Desafios Contemporâneos são de

Desafios contemporâneos
Os Desafios Contemporâneos são de grande relevância para a comunidade
escolar, pois estão contidas nas práticas cotidianas tanto dos educandos como
educadores.
Para o enfrentamento destas questões foram buscados nos momentos de
formação continuada por meio dos grupos de estudos, oficinas, conferências, encontros,
fóruns e principalmente na leitura dos textos enviados pelas SEED , sustentaram a
discussão sobre a concepção de currículo na escola,análise dos conteúdos básicos e da
definição da melhor forma para abordagem das questões sociais que exigem um
posicionamento da escola, tais como:
Educação ambiental
Educação Fiscal
História e Cultura Afro-brasileira
História e Cultura Africana
História e Cultura Indígena
Prevenção ao uso indevido de droga
Enfrentamento à violência na escola
Sexualidade
Para situar os condicionantes que atuam na definição destes sujeitos, a prática
docente diária é considerada de suma importância bem como as informações levantadas
através do diagnóstico do PPP dentre outros, servem como ponto de partida para traçar o
perfil de nossos alunos e elaborar ações para serem trabalhados na coletividade.
Sentimos que é importante e que deve ser atualizado a cada dois anos,
principalmente pela clientela que inicia nas séries iniciais do 2º segmento do ensino
fundamental ou seja nas 5ªsérie e 6ªsérie. (6º e 7º ano), quando estes chegarem à escola.
O planejamento do professor prevê ações para a necessidade desses sujeitos
concretos, embora saibamos que nem sempre priorizamos estas ações em situações
específicas, que devem estar presentes em cada disciplina sem perder o foco do
conteúdo específico.
As práticas possuem como ponto de partida o trabalho dos conteúdos, partindo do
conhecimento individual que cada aluno traz consigo e valorizando-o sem menosprezar o
aporte cultural de cada grupo social.
Os problemas sociais, como preconceito, violência, drogas entre outros devem ser
enfrentados através da participação integral e compromisso maior entre família,
comunidade e Estado.
A escola não pode colocar em segundo plano o conteúdo, em prol daquilo que a
sociedade como um todo deve assumir, mas precisa fazer a sua parte.
A Educação Ambiental, Educação Fiscal, Enfrentamento à Violência na Escola, História e
Cultura Afro-Brasileira, africana e indígena, prevenção ao uso indevido de drogas e,
sexualidade não podem ser ignorados .
Por esta razão, a escola propõem ações continuadas que visem situar cada tema
conforme a disciplina. Trabalhar esses desafios na coletividade, sem perder de vista o
foco de cada disciplina, incorporando estas ações no dia a dia sempre que necessário. O
papel do comprometimento em primeiro lugar, com todo o processo educacional,,
aproveitando na sua área específica, conteúdos que envolvam os desafios educacionais
contemporâneos.
Resgatar os valores que foram deixados de lado ao longo do tempo pela sociedade
como um todo bem como conscientizando quanto aos deveres e direitos, limites posturas,
ética entre outras valorizando a identidade de cada um, sem preconceito, desmistificando
os estereótipos. Devemos aceitar, compreender que o ser humano está em constante
transformação. Defender, lutar contra o preconceito e aceitar as as diferentes etnias,
religião, cor, não esquecendo de valorizar as conquistas que forma sendo efetivadas
através da história, considerando o passado histórico de luta e a memória destes grupos
sociais por seus direitos e pela aceitação e inclusão na sociedade.
Devem acontecer através de ações conjuntas, continuadas, contemplando e valorizando a
memória e os processos históricos, enfatizando a evolução na abordagem dos temas,
desafios em momentos históricos diferentes
Buscar na medida do possível, nas diferentes disciplinas, capacitações e
conhecimentos para trabalhar estes temas de forma dinâmica, instigando os alunos a
utilizar seus conhecimentos e a ter curiosidade para buscá-los, revendo seus próprios
conceitos, socializando-os. Pode e deve contextualizar os conteúdos como sendo parte
de uma produção histórica que está em constante renovação e consonância com o
progresso e a educação.