PA_Português_9_DE26 Um pouco mais sobre regência verbal Atividade 1 – O que você já sabe Professor, utilize as questões abaixo para recuperar os conceitos já trabalhados sobre os verbos e regência: • O que é regência verbal? • O que é transitividade verbal? • Quando devemos usar a preposição ou o artigo após um verbo? Atividade 2 – Leitura e audição Ouça a poesia de Mário Quintana junto com os alunos, clicando no link disponível na atividade. Oriente os alunos a acompanharem lendo o texto do pop up. Professor, coloque a poesia em sua lousa eletrônica e marque, com a ajuda dos estudantes, em vermelho os verbos transitivos diretos e em azul os transitivos indiretos: Canção da Aia para o filho do Rei – Mário Quintana Mandei pregar as estrelas Para velarem teu sono. Teus suspiros são barquinhos Que me levam para longe. Me perdi no céu azul E tu, dormindo, sorrias. Despetalei uma estrela Para ver se me querias. Aonde irão os barquinhos? Como será que tu sonhas? Os remos mal batem n’água! Minhas mãos dormem na sombra. A quem será que sorris? Dorme quieto, meu reizinho. Há dragões na noite imensa, Há emboscadas nos caminhos. Despetalei as estrelas, Apaguei as luzes todas. Só o luar te banha o rosto E tu sorris no teu sonho. Ergues o braço nuzinho, Quase me tocas? A medo Eu começo a acariciar-te com a sombra dos meus dedos. Dorme quieto, meu reizinho. Os dragões, com a boca enorme, Estão comendo os sapatos Dos meninos que não dormem. Fonte: Canções - Mário Quintana - Porto Alegre, Editora do Globo, 1946. Atividade 3 – Regras da regência Leia o texto sobre os conceitos com os alunos, ajudando-os a perceber a necessidade de usar a norma culta quando estamos em ambientes mais formais. Sobre a regência do verbo ir, mostre que o correto é ir ao teatro – locomover-se até o teatro – e não no teatro. Depois que os alunos virem os exemplos do pop up sobre a diferença de regência na norma culta, crie com eles, na lousa eletrônica, exemplos para a regência dos verbos listados utilizando a norma culta. Sugestões Suzana continuava a dizer que namorava com Mário. [Inadequado] Suzana continuava a dizer que namorava Mário. [Adequado] Meus pais não suportariam se eu repetisse de ano! [Inadequado] Meus pais não suportariam se eu repetisse o ano! [Adequado] Atividade 4 – O verbo preferir Nesta atividade os alunos farão a leitura para em seguida analisar uma tirinha e responder às Questões Online referentes à regência do verbo preferir, transitividade e regência verbal. Faça a correção coletiva na lousa depois que os alunos terminarem as tarefas. Questões Online – Gabarito 1) Após a leitura da tirinha, responda às questões: a) A que o pintinho está comparando o nariz do porco? A uma tomada. b) Por que você usou preposição na sua resposta? Porque ela é exigida pelo verbo comparar. c) Por que o pintinho iniciou a frase no primeiro quadrinho com uma preposição? Porque ela é exigida pela construção da frase: de onde sai o choque? d) No último quadrinho, ele diz que preferia o choque. Por quê? Resposta pessoal. Possibilidades: por que do nariz saiu meleca, porque o cheiro que ficou no seu dedo era ruim. e) Complete a frase dita pelo pintinho no último quadrinho com um segundo complemento para o verbo preferir. Sugestão: Prefiro o choque a esse cheiro horrível. 2) Utilize a seguinte as letras abaixo para classificar os verbos destacados: I = Intransitivo TI = Transitivo indireto TD = Transitivo direto TDI = Transitivo direto e indireto a) O paciente precisava de remédios. (TI) b) Os filhos deram presentes aos pais. (TDI) c) Aspirava ao cargo naquela empresa. (TI) e) Assistiu ao show pela TV. (TI) f) Ensinou-me a andar de bicicleta. (TDI) h) O produto ainda não chegou ao mercado. (TI) i) As caixas já chegaram na nova casa. (TI) 3) Reescreva a frase corrigindo o erro de regência. a) Esqueceu o nome correto e chamou o padre de bispo. Esqueceu o nome correto e chamou ao padre de bispo. 4) Assinale a alternativa que preenche CORRETAMENTE os espaços. Venho informar _____ senhores o quanto estou satisfeito ______ o empenho de todos. Reitero ainda que prefiro este recurso ___ outro anteriormente utilizado. a) aos, com, o b) aos, de que, ao c) dos, o, do que d) aos, com, ao e) os, a, de que