SOCIOLOGIA – RECUPERAÇÃO ANUAL Orientações para a r

SOCIOLOGIA – RECUPERAÇÃO ANUAL
Orientações para a recuperação do 3º Ano do Ensino Médio
Ano: 2011
Pof.: Alexandre Amaral Rodrigues
No primeiro semestre estudamos T. Hobbes e John Locke, isto é, respectivamente, os modelos
sociais do Estado Soberano e do Estado Liberal (legitimado por sua concordância com a Lei de
Natureza por todos reconhecida). No segundo semestre passamos a tratar de um modelo que
sabidamente foi a origem de todo o pensamento posterior de “esquerda”, do anarquismo ao
marxismo, passando pela social democracia: o modelo do Contrato Social (1762) de JeanJaques Rousseau (1712-1778).
Tópicos de estudo:
A – Thomas Hobbes e o homem egoísta
- A natureza humana é egoísta, vaidosa e agressiva;
- O estado de natureza é um estado de guerra de todos contra todos;
- O único meio possível de estabelecimento da paz é a fundação de um Estado Soberano
mediante um pacto social em que todos entregam sua liberdade a um só (rei ou parlamento);
- Não há nenhuma lei acima do Soberano (rei ou parlamento).
B – John Locke e a Lei de Natureza
- Os homens são por natureza sociáveis;
- No estado de natureza, obedecem e fazem cumprir uma Lei de Natural;
- No estado de natureza já existe propriedade privada;
- Funda-se o Estado de Direito mediante um contrato social apenas para evitar os desvios que
o juízo em causa própria pudesse acarretar no estado de natureza.
- O Estado é legítimo apenas enquanto cumpre os preceitos da Lei de Natureza, que está acima
de qualquer Estado ou governo.
C – Comparação entre os dois autores:
- Uma mesma concepção de liberdade – liberdade negativa (por se definir como uma negação
dos obstáculos à ação;
- Diferentes concepções de natureza humana e estado de natureza;
- Consequentemente, diferentes concepções de Estado;
- Mas ambas fundadas na ideia de contrato ou pacto voluntário entre indivíduos.
Leituras: Principalmente as anotações de aula. Como leitura complementar, livro Filosofando,
3ª. edição, capítulo 18, itens 7 e 8; capítulo 19, iten 3; na 4ª edição, capítulo 24, itens 4 e 5.. É
importante destacar que o livro não tem mais do que uma pequena parte do que tratamos em
aula, o que torna imprescindível contar com as anotações de aula.
D – Rousseau – um modelo radicalmente diferente de Contrato Social
- A definição da Liberdade natural – o homem não é determinado pela natureza, e nisso
consiste sua essência.
- A crítica à propriedade privada e ao progresso: o homem perde a liberdade que lhe é
essencial e é corrompido em seus costumes;
– A fase construtiva: a proposta de um novo homem e de uma nova sociedade que restitua a
liberdade humana – o conceito de liberdade positiva ou como autonomia (agir segundo regras,
mas não regras impostas por outros, e sim regras que cada um dá a si mesmo) – o papel do
conceito de Vontade Geral para que a autonomia (liberdade positiva) se realize na sociedade
civil.
Leituras: Principalmente as anotações de aula. Como leitura complementar, livro
Filosofando, 3ª. edição, páginas 249 a 252; na 4ª edição, item 7, subitem “Rousseau e a
democracia direta”. É importante destacar que o livro não tem mais do que uma pequena
parte do que tratamos em aula, o que torna imprescindível contar com as anotações de aula.
Orientações gerais:
A recuperação é um caminho para a regulação do processo de aprendizagem, e para que isso
ocorra é necessário ao estudante seguir alguns procedimentos:
- atualizar o caderno,
- refazer as lições e atividades pedidas ao longo dos bimestres,
- retomar os textos estudados,
- avaliar sua postura de estudante, sua relação com os colegas, compromisso com os
estudos.
BONS ESTUDOS!
ATIVIDADE DE RECUPERAÇÃO ANUAL - 2011
Série: Terceiro Ano do Ensino Médio
Data:
Fundamental
Disciplina:
Sociologia
Prof.: Alexandre
ESTE TRABALHO DEVERÁ SER ENTREGUE NO DIA DA AULA DE RECUPERAÇÃO ANUAL
1) No livro Filosofando, 3ª edição, leia os trechos do Leviatã, de Thomas Hobbes
(trechos VIII a X das páginas 242 e 243) e compare com os trechos do Contrato Social,
de Rousseau (trechos VIII a X da página 258). Em seguida, com base nos textos e no
que vimos em aula:
a) Mostre a diferença entre a concepção de Soberano em Hobbes e em Rousseau;
b) Explique como essa concepção em Rousseau se relaciona à de Liberdade enquanto
autonomia – e como a Vontade Geral é o conceito que permite associar Liberdade a
Soberania.