PROJETO VIM VER, CONHECER E CONVIVER NO RECÔNCAVO

PROJETO VIM VER, CONHECER E CONVIVER NO RECÔNCAVO
O conhecimento se amplia e aprimora-se a partir da troca de experiência, da vivência e cooperação, favorecendo
a amizade e formação dos nossos educandos para a autonomia e cidadania articulado com conhecimentos
teóricos.
Desta forma, a viagem de estudo constitui uma oportunidade de intercâmbio cultural, experiência com a
pluralidade cultural, uma proposta que traz em seu núcleo a interação, discussão sobre a grande diversidade
regional, sua origem, necessidades e valores.
... O homem é capaz de criar, recriar emoções, separar, agrupar e classificar o mundo, de atribuir significado à
realidade, que o homem cria o conhecimento.
Esse conhecimento organizado, comunicado, compartilhado com seus semelhantes e transmitido à descendência
se transforma em cultura humana. Podemos caracterizá-la como sendo toda criação humana.
Inúmeros são os conceitos apresentados sobre cultura. Ora significa erudição, ora determinado, tipo de realização
humana, como arte, filosofia e a ciência, os conceitos navegam em instâncias históricas, econômicas, políticas e
artísticas. A cultura não é um simples conceito que se limita ao sentido original da palavra colere, que significa
cultivar, criar, mas engloba também o cuidado do homem com a natureza, com a alma humana e com sua
educação e formação. A cultura são os costumes, as tradições, a língua, a raça, a religião, enfim, os valores da
diversidade humana. Ser culto não é simplesmente ter escolaridade, mas sim, ser você mesmo, preservando seus
valores, seus costumes, falando a sua língua e apreciando as diferenças, amando e respeitando a si e a seus
semelhantes. (Teresinha Bozé de Lima).
Para tanto, estaremos realizando a II etapa do Projeto Anual sobre o eixo temático “Vim ver, conhecer e conviver
no Recôncavo” que tem caráter interdisciplinar, envolvendo as disciplinas: História, Geografia, Desenho, Língua
Portuguesa, Língua Inglesa, Matemática, Ciências, Artes, Informática e Educação Física, onde serão aprofundados
os conteúdos referentes a história do Recôncavo Baiano, seu espaço regional, população, economia, turismo,
meio ambiente, arquitetura, urbanização, literatura, cartografia, artes, cidadania, cultura e tradição
contemplando a lei 11.645 de 10 de março de 2008 que estabelece as Bases da Educação Nacional para incluir no
currículo oficial da rede de ensino a obrigatoriedade da temática referenciada.
OBJETIVO GERAL
Ampliar o universo cultural e social do educando, permitindo-lhe refletir, observar, construir hipóteses, através da
pesquisa, coleta de dados significativos, articulados e referenciados ao Eixo Temático: História e Cultura AfroIndígena no Recôncavo, para que os educandos sejam capazes de compreender os processos de transformação
urbana, cultural, ambiental e social promovido pela ação humana e reconheça a necessidade de valorização e
preservação da cultura material e imaterial dos povos indígenas e afro-descendentes.
DISCIPLINA
Educação Física
Artes/Música
CONTEÚDOS
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Dança Afro
Dança Popular
Negros no Esporte
Capoeira
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Releitura do Tema África
Elementos simbólicos Africanos
Grafiomos
Pintura corporal
Estamparia
Releitura de obras de mestre Didid
C. Rulen Valentin
Influênica da cultura Africana
Estilização da mulher africana
Objetos ritualistas
Estudos das tradições e cultura do
Recôncavo
Importância do Rio Subaé
Política de revitalização do rio
Aspectos históricos, geográficos e
ecológicos
Gastronomia local
Doenças provocadas pela poluição
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Ciências
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Geografia
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Português
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Grupo étnico predominante na
população do Recôncavo
Organização e estrutura das cidades
Produção econômica/Agrícola e
Pesqueira
Importância da água – ênfase
paraguaçu
Influência do clima na região
Identificar regiões com potencial
econômico, cultural e para o
ecoturismo
Analisar fatores geradores de
mudanças no espaço
Mapear regiões visitadas
Histórico de Castro Alves (Biografia)
Romantismo
Entrevista
Literatura do cordel
Cordel ??????
A obra de Antonio Vieira
Cuica de Santo Amaro
Contexto histórico da 3ª geração do
Romantismo
Estudo do poema: Navio Negreiro
MOSTRA DE ARTES
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Pintura com tela
Bandeiras
Máscaras Africana
Exposição
Dança
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Exposição
fotográfica
Produção de slides
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Maquete
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Teatro: A peleja da
ciência com a
sabedoria
História
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Trajetória da escravidão
Indios na Bahia
Formação da cidade
Influência dos rios
Paraguaçú e Subaé
Abolição – Movimento Abolicionista
Proclamação da República
Invasão dos países africanos
Recolonização na África
Estudo sobre Manoel Faustino
Descolonização
O negro hoje na Bahia e no
Recôncavo
Turismo
Fator motivante do turismo em
Cachoeira mês de agosto
Quem são estes turistas?
História de Martin Lutterking
Ideologia no mundo
Mudanças ocorridas no Brasil sobre
a situação do negro no Brasil
Conceito de preconceito
Discriminação, racismo
Qual o nosso sonho?
Pesqueira
Produção de vídeo
Produção de slide
Alimentação e revisão dos blogs
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Ângulos (5ª Série)
Segmentos (6ª Série)
Arquitetura
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Inglês
Informática
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Painel de imagens
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Painel de fotos
Informativo
Musical
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Folders informativos
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Construir uma
maquete com
dobradura de papel
Mapa rodoviário
Construção de uma
maquete tamanho
real para exposição
de fotos da 5ª a 8ª
série
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Desenho
Matemática
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Distância
Profundidade
Densidade
Comprimento
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Maquete
comparativa do Rio
Subaé (7ª Série)
Maquete
comparativa
de
Cabaceiras
do
Paraguaçu (5ª e 6ª
Série)