Roteiro para aplicação de atividade de leitura e

Roteiro
1) Título: “Living together in peace in harmony for a better world”
2) Objetivo geral:

Despertar o interesse pela arte cinematográfica na prática pedagógica e
ressaltar sua importância como veículo de comunicação e expressão da
sensibilidade humana, ampliando o acesso à cultura, ao desenvolvimento
intelectual, ao amadurecimento moral e favorecendo reflexões acerca de
questões humanitárias, como a luta pela paz e esperança para um mundo
melhor.
3) Objetivos específicos:
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Discutir na Língua materna e em Língua Inglesa o tema do filme exibido
para ampliar o conhecimento das relações humanas, históricas e sociais;
Valorizar o conceito de liberdade;
Situar geograficamente os países envolvidos;
Valorizar o respeito às diferenças étnicas e culturais;
4) Competências e Habilidades:
 Praticar leitura em Língua Inglesa com foco na analise, reflexão e crítica do
discurso final do filme “The Great Dictator”;
 Praticar o uso da escrita padrão em Língua Inglesa na produção de texto
dissertativo;
 Confrontar opiniões e pontos de vista sobre os temas abordados no discurso
final do filme utilizando as formas verbais no presente, passado e futuro e
ampliação de vocabulário, (cognates and false cognates, abstract nouns, etc)
em produção de atividades orais e escritas.
5) Série: 9ºano A / B
6) Período: 2º bimestre
7) Ano: 2013
8) Data de apresentação do trabalho: Produção escrita ___/05/2013
Apresentação oral __/05/2013
9) Conteúdo:
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Verb tenses. ( Simple Present, Simple Past, Past Continuous, Future
Conditional, Present Perfect and Present Perfect Continuous);
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New words. ( cognates, false cognates, abstract nouns, adjectives and new
words);
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Different kinds of movies.
10) Atividade:
 em grupo ( 5 alunos )
11) Organização da atividade:
- Antes do filme –
 Iniciar conversa com os alunos em sala de aula sobre o filme escolhido;
 Sinopse do filme “The Great Dictator”
 Informar sobre o gênero do filme;
 Conhecer a genialidade de Charles Chaplin através da leitura e compreensão
de texto;
 Informar sobre os temas abordados;
 Informar sobre o contexto histórico como the 2nd World War, Nazism,
Fascism, holocaust, antisemitism, etc;
 Informar sobre silent and sound movie;
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- Durante o filme –
Identificar fatos que marcam o contexto histórico, o enredo e os temas
abordados como direitos humanos, liberdade , igualdade e justiça;
Identificar os personagens do filme;
Identificar estruturas gramaticais e vocabulário;
- Depois do filme –
Leitura e compreensão de texto com base no discurso final do filme.
Construção de um texto dissertativo com no máximo 150 palavras, usando
estruturas gramaticais e vocabulário desenvolvidos em sala de aula, tendo como
tema, a paz e a esperança para um mundo melhor;
Apresentação oral com base na produção escrita.
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11) Critérios de Avaliação:
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Organização. ( 2,0 )
Fidelidade à proposta. ( 2,0 )
Participação e envolvimento. ( 2,0 )
Correção gramatical. ( 2,0 )
Produção escrita. ( 2,0 )
Vocabulário. ( 2,0 )
12) Valor da atividade:
 12 pontos
13) Interdisciplinaridade:
 História , Língua Inglesa e Língua Portuguesa, Ensino Religioso.
14) Fontes de pesquisa:
 Sites de pesquisa e vídeos na internet.