DE 19 – Vocativo – 7ª série

DE 19 – Vocativo – 7ª série
Para identificar com quem se fala
Atividade 1: O que você já sabe
Projete a tira na lousa para analisar o texto, identificando assunto e personagens
envolvidas no diálogo. Confira se os alunos entenderam a tira.
A intenção é diferenciar a situação em que Zezo é assunto da conversa e sujeito da
oração - “O Zezo não desgruda da televisão” -, da outra em que ele é o
interlocutor, sendo chamado pelo vocativo “Filho! Precisamos ter uma conversa”.
Atividade 2: Chamando, chamando!
Professor, introduza o conceito de vocativo, lembrando sua origem e os verbos da
mesma família: evocar, invocar. Mostre aos alunos que, a todo momento, eles
ouvem e produzem frases com vocativos. Um exemplo é quando eles se dirigem
aos colegas usando apelidos ou xingamentos.
Na primeira questão proposta, o pai poderia chamar o filho pelo primeiro nome ou
pelo apelido (Zezo), ou pelo nome completo, como os pais costumam fazer quando
querem dar uma bronca ou falar a sério com os filhos.
No último quadrinho, os vocativos a serem utilizados poderiam ser “Pai/ Velho/
Cara, em cinco minutos, entra no MSN”.
Atividade 3: Reconhecendo o vocativo
Peça que os alunos cliquem sobre o ícone de Questões OnLine e trabalhem com
as atividades propostas. Ao término, proponha a correção coletiva.
Questões OnLine (gabarito)
1.
O vocativo presente na tira é “Geraldinho” e o emissor é a mãe do garoto no quarto
quadrinho.
2.
‘Banho sem êba’ é banho sem brincadeira, rápido.
3.
Professor, importante orientar o aluno para o emprego da pontuação, separando o
vocativo por vírgula, se ele vier na seqüência da frase.
Importante também ressaltar que nas frases propostas o verbo se refere à mesma
pessoa, mas, na primeira oração, o sujeito está oculto (você), e na segunda, é
‘Geraldinho’.
É interessante pedir aos alunos que observem em placas, avisos, propagandas, que
muitas vezes o vocativo não vem separado por vírgula como deveria, tomando,
inadequadamente, a função de sujeito da oração.
4.
Convém chamar a atenção dos alunos para a concordância entre o vocativo e os
verbos que a ele se referem: no caso do aviso do Shoptime, o vocativo “prezado
cliente” leva os verbos ao singular: deletar, receber, desconfiar, entrar. Um
exercício complementar: pedir aos alunos que reescrevam o aviso iniciando-o por
“Prezados clientes”.
Sobre o outro aviso, durante a correção, comente com os alunos o conteúdo da
mensagem: que tipo de mercadoria teria sido roubada, qual a opinião deles sobre o
pedido de comprar novamente o produto, mesmo de maneira ilegal, sobre o fato de
terem colocado esse tipo de aviso etc.
5.
O site do Cazuza, quando aberto, inicia-se com a música “Brasil, mostra sua cara,
da música Brasil. O vocativo é ‘Brasil’. Enfatize que na letra da música o eu poético
dirige-se ao Brasil, numa postura de questionamento e revolta. Sugestão: pedir que
encontrem vocativos em outras músicas, do repertório deles.
6.
Essa atividade tem por objetivo fazê-los perceber as frases com vocativos que
ouvem de todos os professores. É interessante o registro para reconhecerem os
mais chamados dentre eles e as diferentes maneiras de os professores se dirigirem
à classe.
Atividade 4: Um Desafio
Oriente o acesso ao link proposto para que os alunos possam ler a letra do hino
nacional brasileiro.
A idéia é que a turma identifique todos os vocativos presentes na letra.
Professor, os vocativos empregados são: ‘Ó liberdade’, ‘(Ó), Pátria amada’ e
‘Brasil’. Neste caso também, eles perceberão que o eu poético se dirige ao País,
tratando-o por tu, segunda pessoa do singular.