2C - COLÉGIO ESTADUAL JARDIM PORTO ALEGRE

PTD - COLEGIO ESTADUAL JARDIM PORTO ALEGRE – EFMP
CURSO ENSINO MÉDIO
CONTEÚDOS
ESTRUTURANTES
DISCIPLINA: FILOSOFIA
CONTEÚDO BÁSICO
PROFESSOR: Dinael Alves Ramos
JUSTIFICATIVA
- Tratar questões como a diversidade
de gênero e diversidade racial
- Identificar a importância da educação
na construção do individuo moral.
*Entre o bem e o mal
*Ninguém nasce moral
ÉTICA
-Apropriar-se dos principais conceitos
relativos à filosofia moral ou ética
SERIE: 2º “C” EM
ENCAMINHAMENTO
METODOLÓGICO
O trabalho didático dar-se-á em quatro
momentos:
• a mobilização para o conhecimento;
- Aula expositiva dialogada com o apoio de
multimídia
• a problematização;
- Debates
• a investigação;
- Leitura de textos
• a criação de conceitos.
- Trabalho em grupo e individuais.
BIM. 1º/ 2015
AVALIAÇÃO
* Critérios de avaliação:
- Leitura e interpretação de textos
filosóficos.
- ser capaz de perceber a construção
de valores como inerente a pessoa
humana.
-Consiga relacionar as questões éticas
com a responsabilidade fiscal e a
cidadania.
* Instrumentos de avaliação:
30% – Atividades individuais,
Atividades em grupo
70% - Avaliação segundo os modelos
propostos pelos principais
vestibulares e ENEM
* Recuperação de estudos:
A recuperação de conteúdo será
concomitantemente. E avaliada ao
longo do bimestre conforme previsto
no PPP.
REFERÊNCIAS:
PTD - COLEGIO ESTADUAL JARDIM PORTO ALEGRE – EFMP
CURSO ENSINO MÉDIO
CONTEÚDOS
ESTRUTURANTES
DISCIPLINA: FILOSOFIA
CONTEÚDO BÁSICO
JUSTIFICATIVA
- Pluralidade ética;
- Ética e violência;
- Liberdade: autonomia
do sujeito e a
necessidade das normas.
- Comparar as problemáticas construídas
historicamente em torno do conceito de
Liberdade.
*Podemos ser Livres?
*Teorias éticas
ÉTICA
PROFESSOR: Dinael Alves Ramos
- Comparar as perspectivas mitológicas e
filosóficas na antiguidade e na
atualidade em torno das questões da
liberdade e da ética.
O trabalho com os conteúdos
estruturantes da Filosofia e seus
conteúdos básicos dar-se-á em quatro
momentos:
• a mobilização para o conhecimento;
- Vídeo sobre a questão da liberdade
- Identificar as mudanças introduzidas
pelo cristianismo na compreensão do
conceito de liberdade.
• a problematização;
- Debate confrontando as teorias éticas.
- Diferenciar as diversas propostas de
ética construídas ao longo da história da
filosofia
- Á luz das diversas teorias refletir sobre
questões como, respeito a diversidade e
a responsabilidade fiscal e cidadania
REFERÊNCIAS:
ENCAMINHAMENTO
METODOLÓGICO
• a investigação;
- Aula expositiva dialogada
• a criação de conceitos.
Produção de texto dissertativo
SERIE: 2º EM
BIM. 2º/ 2015
AVALIAÇÃO
* Critérios de avaliação:
- Apresentação de seminários,
organização e exposição oral dos
principais conceitos.
- Leitura e interpretação de textos.
* Instrumentos de avaliação:
30% - Atividades desenvolvidas
individualmente para revisão dos
conteúdos propostos, Atividades
desenvolvidas em grupo. (Seminário)
70% – 1ª Avaliação segundo os modelos
propostos pelos principais vestibulares e
ENEM
* Recuperação de estudos:
A recuperação de conteúdo será
concomitantemente. E avaliada ao longo
do bimestre conforme previsto no PPP.
PTD - COLEGIO ESTADUAL JARDIM PORTO ALEGRE – EFMP
CURSO ENSINO MÉDIO
CONTEÚDOS
ESTRUTURANTES
DISCIPLINA: FILOSOFIA
CONTEÚDO BÁSICO
- Liberdade e igualdade
política;
- Política e ideologia;
- Esfera pública e
privada;
- Cidadania formal
e/participativa.
POLÍTICA
REFERÊNCIAS:
* Política para quê
* Direitos Humanos
*Política Normativa
* A autonomia da política
PROFESSOR: Dinael Alves Ramos
JUSTIFICATIVA
- Relacionar a história grega e o inicio das
preocupações com um reflexão filosófico política.
- Analisar os aspectos políticos envolvidos
nas relações humanas, proporcionando
condições para o respeito a diversidade.
- Entender as organizações tribais como
possibilidade de organização política.
ENCAMINHAMENTO
METODOLÓGICO
O trabalho com os conteúdos
estruturantes da Filosofia e seus
conteúdos básicos dar-se-á em quatro
momentos:
• a mobilização para o conhecimento;
- Analise de casos divulgados pela mídia
Revistas, TV, Internet, Jornais etc
- Avaliar os riscos de uma organização
política vinculada a religião.
• a problematização;
- Construção de painel de
conscientização sobre a importância dos
direitos humanos.
- Identificar a política como uma
característica eminentemente humana
• a investigação;
Pesquisa em jornais e revistas
- Identificar os conceitos introduzidos por
Maquiavel na sua proposta de reflexão sobre
política
• a criação de conceitos.
Produção de texto
.
SERIE: 2º EM
BIM. 3º/ 2015
AVALIAÇÃO
* Critérios de avaliação:
- Leitura e interpretação de textos.
- Interpretação de textos jornalístico, e
produção de textos de opinião
* Instrumentos de avaliação:
30% - Atividades desenvolvidas
individualmente para revisão dos
conteúdos propostos. Atividades
desenvolvidas em grupo. - organização de
mural com recortes de jornais sobre
direitos humanos
70% – 1ª Avaliação segundo os modelos
propostos pelos principais vestibulares e
ENEM
* Recuperação de estudos:
A recuperação de conteúdo será
concomitantemente. E avaliada ao longo
do bimestre conforme previsto no PPP.
PTD - COLEGIO ESTADUAL JARDIM PORTO ALEGRE – EFMP
CURSO ENSINO MÉDIO
CONTEÚDOS
ESTRUTURANTES
DISCIPLINA: FILOSOFIA
CONTEÚDO BÁSICO
- Política e ideologia;
- Esfera pública e privada;
- Cidadania formal
e/participativa.
POLÍTICA
* Liberalismo e Democracia
* As Teorias Socialistas
* O Liberalismo
Contemporâneo
PROFESSOR: Dinael Alves Ramos
JUSTIFICATIVA
- problematizar conceitos como o de
cidadania, democracia, soberania,
justiça, igualdade e liberdade, dentre
outros, de maneira a preparar o
estudante para uma ação política
consciente e efetiva
ENCAMINHAMENTO
METODOLÓGICO
O trabalho com os conteúdos
estruturantes da Filosofia e seus
conteúdos
básicos dar-se-á em quatro
momentos:
• a mobilização para o
conhecimento;
-Apresentação de aulas expositivas
dialogadas com utilização de Mídia
• a problematização;
Debate dirigido
• a investigação;
Pesquisa Bibliografica
• a criação de conceitos.
- Apresentação de trabalhos em
grupo
SERIE: 1º EM
BIM. 4º/ 2015
AVALIAÇÃO
* Critérios de avaliação:
- perceber as diferenças presentes nas
teorias socialistas, e as transformações
nas teorias liberais e socialistas
contemporâneas.
- entender as implicações no cotidiano
com as opções teóricas para fundamentar
praticas de governo.
* Instrumentos de avaliação:
30% - Atividades de revisão, atividades
desenvolvidas em grupo.
70% – Avaliação segundo os modelos
propostos pelos principais vestibulares e
ENEM
* Recuperação de estudos:
A recuperação de conteúdo será
concomitantemente. E avaliada ao longo
do bimestre conforme previsto no PPP.
REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS
ARANHA, Maria Lúcia de Arruda, Filosofando, introdução a Filosofia 4ª Edição S.P ed Moderna 2009
CHAUÍ, M. 2000. Convite à filosofia. São Paulo, Ática. / Diretrizes Curriculares da Educação Básica SEED PR, 2008 /MODIM, Battista, Introdução à Filosofia, 2ª Edição Edições Paulinas São Paulo 1980./ FILOSOFIA Ed. SEED PR, vários
autores 2006