ESCOLA E

AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DR. CORREIA MATEUS
MATRIZ DO TESTE INTERMÉDIO
3.º CICLO DO ENSINO BÁSICO – CIÊNCIAS NATURAIS
2010/2011
Tipo de prova: Escrita
Duração da prova: 90 minutos
Conteúdos
Grupo I
A Terra conta a sua história
 Os fósseis e a sua
importância
para
a
reconstituição da história da
Terra
Consequências da dinâmica
interna da Terra
 Actividade vulcânica: riscos
e benefícios da actividade
vulcânica.
Grupo II
Os ecossistemas
 Interacções seres vivos –
– ambiente.
 Fluxos de energia e ciclos
de matéria.
 Perturbações do equilíbrio
dos ecossistemas.
Competências específicas
(O que deve saber...)
Cotações
(%)
- Conhece o conceito de fóssil.
- Compreende o processo de fossilização.
- Distingue os diferentes tipos de fossilização.
- Compreende a importância dos fósseis na reconstituição da
história da Terra
- Conhece a estrutura de um vulcão.
- Relaciona os tipos de materiais emitidos pelos vulcões com
as características da respectiva actividade vulcânica.
- Compreende a ocorrência de manifestações secundárias de
vulcanismo.
- Conhece consequências da actividade vulcânica.
25
- Conhece os componentes de um ecossistema.
- Compreende a influência dos factores abióticos nos
ecossistemas.
- Conhece as relações que se estabelecem entre os seres
vivos de uma comunidade biótica.
Caracteriza
relações
bióticas
(intraespecíficas
e
interespecíficas).
- Distingue produtores, consumidores e decompositores.
- Compreende os conceitos de cadeia alimentar e de teia
alimentar.
- Identifica os diferentes níveis tróficos de uma cadeia
alimentar.
- Distingue o fluxo de energia do ciclo de matéria presentes
num ecossistema.
- Explica possíveis causas de perturbação do equilíbrio
dinâmico de um ecossistema.
25
- Compreende que a saúde e qualidade de vida implicam uma
relação harmoniosa connosco, com os outros e com o
ambiente.
- Conhece indicadores do estado de saúde de uma população.
- Compreende a morfologia e a fisiologia do sistema reprodutor
humano.
- Caracteriza o ciclo sexual feminino (ciclos ovárico e uterino).
- Compreende o papel das hormonas na regulação dos
sistemas reprodutores masculino e feminino.
- Conhece os principais métodos contraceptivos.
- Compreende a transmissão de características em seres
vivos.
- Compreende a morfologia e a fisiologia do sistema digestivo.
50
Total
100
Grupo III
Saúde
individual
comunitária
e
Transmissão da vida
 Bases
morfológicas
e
fisiológicas da reprodução.
 Noções
básicas
hereditariedade.
de
Organismo
humano
em
equilíbrio
 Sistema digestivo: digestão
de alimentos e absorção de
nutrientes.
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OBJECTO DE AVALIAÇÃO:
A prova avalia o conjunto de aprendizagens e de competências desenvolvidas no 3.º ciclo do ensino
básico, tendo como referentes o currículo nacional do ensino básico – competências essenciais, emitido
pelo Departamento de Educação Básica e as orientações curriculares em vigor para o referido ciclo.
ESTRUTURA E COTAÇÃO DA PROVA:
A prova é constituída por três grupos de questões respeitantes aos conteúdos programáticos dos 7.º,
8.º e 9.º anos, como consta da matriz da mesma.
As questões envolvem aquisição, compreensão de conhecimentos e aplicação de conhecimentos a
novas situações.
A classificação é expressa em percentagem (escala de 0 a 100) convertida, posteriormente, na escala
de 1 a 5.
GRUPOS
I
II
III
CONTEÚDOS
- A Terra conta a sua história
- Consequências da dinâmica interna da Terra
- Os ecossistemas
- Saúde individual e comunitária
- Transmissão da vida
- Organismo humano em equilíbrio
COTAÇÕES
ANO
25
7.º
25
8.º
50
9.º
TIPOLOGIA DOS ÍTENS:
Da prova constam questões diversificadas, nomeadamente:
- De resposta de composição curta;
- Resposta directa;
- De associação ou combinação;
- De escolha múltipla;
- Estabelecimento de correspondências e/ou sequências;
- Legendas de esquemas e/ou figuras;
- Valor lógico (verdadeiro ou falso);
- Resolução de problemas;
- Interpretação de dados fornecidos em textos, tabelas, gráficos, esquemas e/ou figuras.
Todas as questões são de resposta obrigatória.
MATERIAL A UTILIZAR:
O aluno deve levar material de escrita de tinta azul ou preta.
Não é permitido o uso de lápis, borracha ou verniz corrector. Caso seja utilizado, será anulada a
resposta em causa.
CRITÉRIOS DE CORRECÇÃO:
As questões serão corrigidas e cotadas tendo em conta os seguintes aspectos:
- Adequação da resposta à questão;
- Objectividade e capacidade de síntese bem como clareza e rigor de linguagem;
- Capacidade de análise e interpretação de informação, esquemas e gráficos;
- Rigor na terminologia científica;
- Legibilidade de letras e/ou números. Quando se verificar um engano, deve ser riscado e corrigido à
frente;
- Em questões de resposta objectiva (associação ou combinação, escolha múltipla, verdadeiro/falso) a
resposta deve ser rigorosa. Anular-se-ão as respostas às questões de escolha múltipla que excedam o
máximo de opções pedidas;
- Nos itens relativos a sequências, só será atribuída cotação se a sequência estiver integralmente
correcta;
- Em caso de respostas incompletas a cotação será dada em função dos conteúdos abrangidos na
resposta;
- A ausência de resposta, resposta totalmente incorrecta ou ilegível terá a cotação de zero.
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