Projeto de Extensão Universitária

PROJETO DE EXTENSÃO UNIVERSITÁRIA
DA MARGEM AO RIO: CENTRO PARA O DESENVOLVIMENTO DO POTENCIAL E
TALENTO – CEDET/ASSIS
Coordenadora: Profa. Carina Alexandra Rondini (Departamento de Psicologia
Experimental e do Trabalho)
Grande Área *
Ciências Humanas
Área temática 1 *
Educação
Área temática 2 (opcional)
Direitos Humanos
Objetivos: Nossos objetivos, a curto, médio e longo prazo, são voltados para a
procura do talento e capacidades superiores, nos escolares, em qualquer um
dos seguintes domínios, isolados ou combinados: Domínio da Inteligência,
Domínio da Criatividade, Domínio Socioafetivo e Domínio Físico e SensórioMotor, bem como para o acompanhamento e estimulação do seu potencial,
buscando não só o desenvolvimento máximo da dotação e talento, como a
formação integral das crianças talentosas, dentro dos valores humanistas de
autorealização pessoal, consideração e respeito aos outros, visão de mundo
ampla e informada, e contribuição consciente e intencional para com o
aperfeiçoamento da sociedade e qualidade de vida humana. A formação
continuada dos profissionais das redes municipal e estadual de Assis, para um
olhar diferenciado para esse aluno, e a informação aos pais desse alunado
também são objetivos do projeto.
O projeto de extensão “Da Margem ao Rio: Centro para o Desenvolvimento
do Potencial e Talento – CEDET/Assis” vem atuando no estudo e identificação
de crianças dotadas e talentosas. A preocupação com pessoas que se
destacam, por possuírem capacidade elevada, existe desde os tempos
antigos. Mas, apesar do crescente reconhecimento, no cenário nacional e
internacional,
da
importância
de
se
criar
condições
favoráveis
ao
desenvolvimento do potencial de indivíduos com dotação e talento, observase que pouco se conhece acerca das suas necessidades e características.
Ademais, noções falsas sobre esses indivíduos, fruto de preconceito e
desinformação, estão profundamente enraizadas no pensamento popular,
interferindo e dificultando a implantação de práticas educacionais que
atendam aos anseios e necessidades desse grupo. Assim, a adoção do
conceito
de
necessidades
educacionais
especiais
implica
mudanças
significativas no sistema de ensino, solicitando, dessa forma, uma construção
coletiva, que envolva a escola, a sociedade e a família, para construir
condições necessárias ao bom atendimento da diversidade, levando em
consideração as diferenças individuais e, portanto, oferecendo oportunidades
de
aprendizagem
conforme
as
habilidades,
interesses,
estilos
de
aprendizagem e potencialidades dos alunos. O processo de identificação do
aluno dotado e talentoso requer a realização de uma sequência de
procedimentos, tornando possível detectar os alunos com potencial superior.
Esses procedimentos devem incluir etapas bem definidas e instrumentos
apropriados,
formando
uma
combinação
entre
avaliação
formal
e
observação estruturada, permitindo avaliar conhecimentos, estilos de
aprendizagem e de trabalho do aluno. É importante que a identificação seja
um processo contínuo. Em decorrência, nossos objetivos, a curto, médio e
longo prazo, são voltados para a procura do talento e capacidades
superiores, nos escolares, em qualquer um dos seguintes domínios, isolados ou
combinados: Domínio da Inteligência, Domínio da Criatividade, Domínio
Socioafetivo e Domínio Físico e Sensório-Motor, bem como para o
acompanhamento e estimulação do seu potencial, buscando não só o
desenvolvimento máximo da dotação e talento, como a formação integral
das crianças talentosas, dentro dos valores humanistas de autorrealização
pessoal, consideração e respeito aos outros, visão de mundo ampla e
informada,
e
contribuição
consciente
e
intencional
para
com
o
aperfeiçoamento da sociedade e qualidade de vida humana. A formação
continuada dos profissionais das redes municipal e estadual de Assis, para um
olhar diferenciado para esse aluno, e a informação aos pais desse alunado
também são objetivos do projeto. Assim, com uma metodologia de pesquisaação, a UNESP/Assis trabalha para o desenvolvimento do potencial e
autoconhecimento de alunos com necessidades educacionais, emocionais e
sociais específicas, as quais normalmente não são contempladas, a saber, os
dotados e talentosos. Espera-se a médio/longo prazo estabelecer no
Município de Assis uma rede de atenção aos alunos dotados e talentosos,
formada pela Universidade, pelos professores Municipais e Estaduais e seus
pais. Desta forma, encontrar e atender de 3% a 5% desse alunado, como
preconiza a OMS.
Beneficiários/Clientela: O público alvo desse projeto são os alunos com sinais
de dotação e talento do ensino básico do sistema Estadual e Municipal de
Educação de Assis, seus pais e professores, para o benefício desses alunos.
Esse alunado será assistido, no seu desenvolvimento, até a terceira série do
ensino médio. Segundo Charles Schutz, cartunista americano, “não existe
fardo maior do que um potencial não realizado”. Infelizmente os alunos
talentosos são, por vezes, incompreendidos e negligenciados pelo contexto
escolar regular. O que resulta, entre muitos agravos, um enorme desperdício
de potencial. Para esse aluno o ambiente escolar pode se tornar pouco
desafiador e receptivo às suas idéias e atitudes, produzindo baixa motivação
e auto-estima e, frequentemente, um rendimento acadêmico aquém de suas
potencialidades.
Esses
alunos
possuem
necessidades
educacionais,
emocionais e sociais específicas e que normalmente não são contempladas.
Em decorrência, um atendimento diferenciando a ele, bem como um suporte
aos seus pais, contribuirá para o desenvolvimento de seu potencial e
autoconhecimento. O Centro inicia seu primeiro ano de atividades
atendendo 90 crianças. Acrescenta-se, a esse número, os professores
responsáveis por elas e seus pais e, então, se tem a proporção do
impacto/alcance do projeto.
Segundo o projeto pedagógico do curso de Psicologia da FCL/Assis, os
princípios norteadores apontam para o reconhecimento da diversidade e da
complexidade da condição humana, a unificação da teoria, prática e
reflexão nos processos de produção, de difusão e de aplicação dos
conhecimentos à realidade concreta e o reconhecimento do contexto de
contradições sociais e possibilidades de transformações. Assim é fundamental
que
os
psicólogos
estejam
informados
e
instrumentados
a
fim
de,
acompanhando o desenvolvimento do potencial do aluno talentoso/dotado,
ajudá-lo a se sentir compreendido. Todos se beneficiarão desse projeto, os
alunos de psicologia a medida que terão a vivência com pessoas com
necessidades educacionais/psicossociais especiais, seus pais e professores,
além de conhecimento técnico-científico sobre o tema (pesquisa-ação) e, a
comunidade externa que contará com a assessoria da Universidade, uma vez
que, não é somente a capacidade produtiva que se perde (quando não
identificada e desenvolvida corretamente), mas também o potencial que
vem a crescer e florescer em qualidade e abundância em direção contrária
à realização e aperfeiçoamento da sociedade, do grupo e do próprio
indivíduo.
O projeto tem visibilidade municipal, regional e estadual através dos
congressos e publicações científicas e na impressa local, que sempre
divulgam o nome da Unidade. É objetivo para o próximo ano criar uma home
page do CEDET/Assis para ampliar a divulgação das ações, trabalhos,
eventos e outros desenvolvidos pela equipe.