ESCOLA MUNICIPAL DE ENSINO FUNDAMENTAL Ligia

ESCOLA MUNICIPAL DE ENCINO FUNDAMENTAL
“MARECHAL MASCARENHAS DE MORAES”
PROJETO INTERDISCIPLINAR DE LÍNGUA INGLESA E
MATEMÁTICA
LÍGIA DE OLIVEIRA FONSECA DOS SANTOS
VITÓRIA, 6 DE SETEMBRO DE 2003
LÍGIA DE OLIVEIRA FONSECA DOS SANTOS
PROJETO INTERDISCIPLINAR DE LÍNGUA INGLESA E
MATEMÁTICA
Este trabalho tem como objetivo integrar as áreas de Inglês e Matemática através
do estudo das formas geométricas simples nas turmas de 1ª e 2ª séries desta
instituição.
SUMÁRIO
SUMÁRIO ................................................................ 3
INTRODUÇÃO.......................................................... 4
DESENVOLVIMENTO .............................................. 5
AVALIAÇÃO............................................................. 6
CONCLUSÃO DO TRABALHO ................................. 6
INTRODUÇÃO
No atual contexto escolar cabe ao professor de língua estrangeira buscar
uma forma interdisciplinar de trabalho dos assuntos dessa disciplina. Sendo assim
se faz oportuna à associação dos conteúdos básicos de Língua Inglesa e
Geometria para dinamizar tanto a aquisição de vocabulário quanto à assimilação
de conceitos básicos de geometria. Além disso, serão propostas neste projeto,
atividades diversas utilizando recursos tais como Tangran, revistas, os livros de
Matemática e Inglês, obras de arte e o computador.
Ao final deste projeto, será confeccionado um mural contendo a produção
dos alunos nas diversas etapas do projeto.
DESENVOLVIMENTO
O assunto será desenvolvido por cada área da seguinte forma:
1. Caberá ao professor de matemática
1 .1 .
Estabelecer as formas geométricas a serem trabalhadas assim como
também apresentar aos alunos a definição de cada uma delas. No decorrer
de seu trabalho, além de atividades elementares tais como a associação
de formas geométricas a objetos, trabalhos com embalagens, serão
trabalhados também o Tangram e a releitura de obras de artistas como
Picasso e Vassily Kandinsky.
2. Com relação às atividades nas aulas de Língua Estrangeira
2 .1 .
O conteúdo será apresentado inicialmente com atividades de expressão
oral através do uso de W allcharts contendo não só as formas geométricas
propriamente ditas como também objetos a serem associados às formas,
nesta etapa também serão utilizados jornais, livros e revistas para o
desenvolvimento de atividades de recorte e colagem. Haverá também
atividades de listening onde será revisado o conteúdo de cores já
associadas ao vocabulário de formas geométricas (neste ponto será
introduzido como ponto gramatical à posição inversa dos adjetivos em
relação aos substantivos, ex: black circle, red square, green triangle etc...).
2 .2 .
Num segundo momento haverá atividades no laboratório de informática
onde será utilizado o programa Paintbrush. Nessa atividade o professor
pedirá aos alunos que criem desenhos como barcos, casas e castelos para
que posteriormente possam ser identificadas formas geométricas (circle,
triangle, rectangle, hexagon, star e square).
AVALIAÇÃO
A avaliação será contínua e caberá aos professores observar o dentro dos
objetivos traçados em cada etapa do projeto.
CONCLUSÃO DO TRABALHO
A conclusão desse trabalho se dará através da utilização de material concreto, ou
seja, o professor de Inglês utilizará cartolina cortada nas formas geométricas que
foram trabalhadas durante o projeto. Depois, o professor utilizará Wallcharts com
figuras de animais e seus respectivos nomes em Inglês (dog, fish, cat, mouse,
bear e bat). Para finalizar a atividade cada aluno montará a figura de um animal
colando em uma folha de papel chamex as formas geométricas feitas em cartolina.