Sugestão de Gabarito

1. (Unicamp) A respeito do Estado Moderno, o pensador político inglês John Locke (1632-1704) escreveu:
"Considero poder político o direito de fazer leis para regular e preservar a propriedade".
(Citado por Kazumi Munakata, A LEGISLAÇÃO TRABALHISTA NO BRASIL, 1984)
a) Explique a função do estado segundo essa tese de Locke.
b) Como a partir dessa tese se explica a relação do Estado Moderno com a acumulação de capital?
2. (Fuvest) O Absolutismo na Inglaterra definiu-se nos governos de Henrique VIII e Elizabeth I, monarcas da dinastia Tudor.
Estabeleça a correlação entre Absolutismo, Reforma Anglicana e Mercantilismo na época Tudor.
3. (Ufpr) "Aquele que deu reis aos homens, quis que os respeitassem como seus lugares-tenentes, reservando apenas a si próprio
o direito de examinar sua conduta. Sua vontade é que qualquer um nascido súdito obedeça sem discernimento; e esta lei tão
expressa e tão universal não foi feita em favor dos príncipes apenas, é salutar ao próprio povo ao qual é imposta".
(Memórias para a instrução do Delfim. Luís XIV).
O texto anterior, atribuído ao rei francês Luís XIV, bem como sua frase "O Estado sou eu", dão as indicações sobre como se
concebia a política e o poder real nos séculos XVII e XVIII. Defina tal concepção e os elementos em que se baseava.
4. (Unicamp) O pensamento iluminista do século XVIII tem na ENCICLOPÉDIA, dirigida por Diderot e d'Alembert, uma obra de 35
volumes, editada entre 1751 e 1780, que reúne a totalidade dos conhecimentos da época. Por usarem os princípios da razão para
questionar os fundamentos da sociedade em que viviam, os enciclopedistas foram considerados defensores de um pensamento
revolucionário.
a) Qual a característica principal do pensamento das luzes?
b) O que significa afirmar que esses pensadores usavam em suas críticas sociais os princípios da razão?
c) Contra quais valores da época se dirigiam as críticas dos pensadores iluministas?
5. (Unicamp) Todo o poder vem de Deus. Os governantes, pois, agem como ministros de Deus e seus representantes na terra.
Conseqüentemente, o trono real não é o trono de um homem, mas o trono do próprio Deus.
(Jacques Bossuet, POLÍTICAS TIRADA DAS PALAVRAS DA SAGRADA ESCRITURA, 1709)
(...) que seja prefixada à Constituição uma declaração de que todo o poder é originalmente concedido ao povo e,
conseqüentemente, emanou do povo.
(Emenda Constitucional proposta por Madison em 8 de junho de 1789)
a) Explique a concepção de Estado em cada um dos textos.
b) Qual a relação entre indivíduo e Estado em cada um dos textos?
6. (Ufrj) "Quem quiser falar com certa clareza da dissolução do governo deve, em primeiro lugar, distinguir entre dissolução da
sociedade e dissolução do governo. O que constitui a comunidade, e leva os homens do livre estado de natureza para uma só
sociedade política, é o acordo que cada um faz com os outros para se incorporar com eles e deliberar como um só corpo e, desse
modo, formar uma única sociedade política distinta. O modo habitual, e quase o único, pelo qual essa união se dissolve é a invasão
de uma força estrangeira (...)"
(John Locke. TWO TREATISES OF GOVERNMENT)
As idéias liberais consagraram um conjunto de atitudes próprias da burguesia. John Locke (1623-1704) foi um dos filósofos a
expressar essa visão de mundo que se fez presente nas revoluções do século XVII.
a) Explique uma transformação política ocorrida na Inglaterra a partir das revoluções do século XVII.
b) Cite dois princípios do liberalismo.
c) Justifique o interesse da burguesia inglesa nos aspectos econômicos do liberalismo.
7. (Unicamp) "De pé ficaremos todos
E com firmeza juramos
Quebrar tesouras e válvulas
E pôr fogo às fábricas daninhas."
(Canção dos quebradores de máquinas do século XIX, citada por Léo Huberman, HISTÓRIA DA RIQUEZA DO HOMEM,
1979)
a) A partir do texto, caracterize o tipo de ação dos quebradores de máquinas.
b) Explique os motivos desse movimento.
8. (Fuvest) Já se observou uma vez que todo aluno mediano em História sabe que houve uma Revolução Industrial, e que todo
aluno estudioso sabe que não houve. Como bom estudante que você é, justifique a tese de, que ocorreu uma EVOLUÇÃO e não
uma REVOLUÇÃO industrial.
9. (Vunesp) Durante a Revolução Francesa, na fase da Convenção Nacional, destacou-se, como líder revolucionário, Robespierre.
Este assumiu a defesa do ideal democrático e se manifestou nestes termos:
"Nos Estados aristocráticos a palavra pátria tem sentido unicamente para as famílias aristocráticas, isto é, para os que se
apoderaram da soberania. Somente na democracia o Estado é realmente a pátria de todos os indivíduos que o compõem e pode
contar com um número de defensores, preocupados pela sua causa, tão grande quanto o número de seus cidadãos."
Apoiando-se no texto e aplicando seus conhecimentos:
a) Dê o nome do agrupamento político que Robespierre liderou nos momentos decisivos da Revolução.
b) Copie o trecho do documento anterior que melhor corresponde à teoria da vontade geral e indique o nome do filósofo mentor
desta teoria.
10. (Unicamp) A Revolução Gloriosa selou um compromisso entre a burguesia e a nobreza proprietária de terras, fortaleceu o
Parlamento, e criou condições favoráveis ao desenvolvimento econômico inglês e à instauração do capitalismo industrial na
Inglaterra.
a) Explique os interesses dos seguintes sujeitos sociais na Revolução Inglesa: monarquia, nobreza e burguesia.
b) De que maneira a Revolução Inglesa contribuiu para fazer da Inglaterra a maior potência econômica da época?
11. (Fuvest-gv) O Renascimento marcou o início da Idade Moderna. Indique e comente duas características fundamentais do
Renascimento.
12. (Unicamp) Em um dicionário histórico, encontramos a seguinte definição: "Contra-reforma - O termo abrange tanto a ofensiva
ideológica contra o protestantismo quanto os movimentos de Reforma e reorganização da Igreja Católica, a partir de meados do
século XVI."
(DICIONÁRIO DO RENASCIMENTO ITALIANO, Zahar Editores, 1988)
Dê as principais características da Contra-reforma e analise duas delas.
13. (Unicamp) Com a derrota de Napoleão Bonaparte, o Congresso de Viena e os tratados de 1814-1815 delinearam os rumos da
reconstrução da Europa pós-Revolução Francesa e pós-guerras napoleônicas.
a) O que estabeleceram esses tratados e qual a ameaça que desejavam evitar seus signatários?
b) Quais os países que saíram fortalecidos com o sistema de alianças?
(Ufpr) Em 1806 o imperador Napoleão Bonaparte decretou o chamado Bloqueio Continental. Explique as motivações desse ato e
indique suas repercussões.
14. (Vunesp) Além das diferenças que remontavam ao passado colonial, o capitalismo norte-americano contribuiu para aprofundálas mais ainda. Procure esclarecer a divergência entre os Estados do norte e do sul sobre a política aduaneira às vésperas da
Guerra de Secessão (1861-1865).
15. (Fuvest-gv) "Chegou o momento em que percebi que a escravatura devia morrer para que a Nação pudesse viver."
(Abraham Lincoln, 22 de julho de 1863.)
A questão da escravidão levou os estados norte-americanos à guerra civil no século XIX. Que razões econômicas explicam o
conflito?
16. (Fuvest) "Existem hoje, sobre a terra, dois grandes povos que, tendo partido de pontos diferentes, parecem adiantar-se para o
mesmo fim: são os americanos e os russos (...) Para atingir a sua meta, o primeiro apóia-se no interesse pessoal e deixa agir, sem
dirigí-las, a força e a razão dos indivíduos. O segundo concentra num homem, de certa forma todo o poder da sociedade. Um tem
por principal meio a liberdade; o outro, a servidão. O seu ponto de partida é diferente, os seus caminhos são diversos; não
obstante, cada um deles parece convocado, por um desígnio secreto da Providência, a deter nas mãos, um dia, os destinos da
metade do mundo".
(Alexis de Tocqueville, A DEMOCRACIA NA AMÉRICA, 1835)
Comente este texto publicado há mais de um século e meio.
Sugestão de Gabarito
Obs: Esse gabarito é uma síntese da resposta correta. Logo, o aluno deverá redigir textos mais consistentes para uma
prova discursiva.
1. a) A evangelização e a catequese.
b) Os jesuítas pretendiam criar uma teocracia na América Latina e monopolizar o controle dos indígenas.
2. a) A independência e a liberdade estaria na união latino-americana.
b) Liberdade para a população escrava.
c) Elitista e aristocrática.
3. a) Globalização da economia e a formação de blocos ou mercados continentais como o Nafta.
b) Objetivo de ativar a economia sob o ponto de vista capitalista e a competição internacional.
4. a) Enquanto os Estados Unidos, através do Homestead Act, procuravam incentivar a ocupação de terras no Oeste tanto por
norte-americanos como por imigrantes europeus, o Brasil criou obstáculos aos imigrantes e brasileiros de baixa condição social,
através da Lei de Terras. Dessa forma, esses segmentos viam-se obrigados a trabalhar como meros substitutos dos escravos, já
que o acesso à propriedade das terras lhes era dificultado.
b) Para os EUA, a política rural contribuiu para o desenvolvimento de uma agricultura diversificada, com alta produtividade e nível
técnico aprimorado, transformando-se num suporte do capitalismo industrial norte-americano. Para o Brasil, a política agrícola
manteve o sistema fundiário colonial baseado na monocultura, a profunda desigualdade social entre proprietários e os sem-terra,
além de criar obstáculos para o desenvolvimento do capitalismo industrial brasileiro.
5. a) Combate as formas capitalistas, burguesas, sem estado e contra qualquer forma de opressão.
b) Formaram o movimento anarco-sindicalista, comissão operária brasileira, etc.
6. a) O Estado era o regulador da sociedade determinando sua organização.
b) O Estado moderno de origem burguesa determinou uma igualdade jurídica, mas não democrática.
7. O Absolutismo atingiu seu apogeu com estes governantes através da submissão da Igreja aos interesses do Estado, como a da
concessão de monopólios aos burgueses e da política de colonização da América.
8. A concepção é conhecida como Absolutismo real e baseava-se na autoridade suprema do rei, sendo seu poder de origem divina.
9. Impulsionada pelo metalismo a busca por soluções às crises econômicas e a obtenção de especiarias entre outras. Os estados
nacionais centralizados associaram-se a burguesia e praticaram a expansão.
10. Tradição pesqueira, precoce centralização monárquica, posição geográfica privilegiada e apoio aos estudos náuticos.
11. a) Chegar às Índias e conquistar o mercado de especiarias.
b) As embarcações maiores e as velas mais rápidas.
c) Entrepostos comerciais na África e as especiarias.
12. a) O racionalismo.
b) Defendiam o fim das injustiças, leis para regularem a convivência humana, liberdade de expressão.
c) Ao Absolutismo e o poder soberano e inquestionável do chefe de Estado.
13. a) O primeiro: absolutismo e o segundo: democracia liberal.
b) Submissão do indivíduo ao Estado e igualdade civil-jurídica.
14. a) A limitação do poder monárquico e o fortalecimento do parlamento.
b) O anti-absolutismo, o não-intervencionismo estatal, o constitucionalismo, o individualismo.
c) As vantagens da livre concorrência, do livre cambismo, da livre produção e a defesa da propriedade privada.
15. a) Garantia das liberdades individuais do cidadão;
Liberdade de expressão;
Liberdade de imprensa;
Liberdade de religião;
Igualdade de todos perante a lei;
Divisão do poder entre executivo, legislativo e judiciário;
A Constituição como um meio de garantir os direitos do cidadão;
Direito de propriedade.
b) A política de intervenção da Santa Aliança foi um dos instrumentos político-ideológicos do absolutismo, adotado pelo Congresso
de Viena em 1815. Seus objetivos eram: intervir em qualquer movimento revolucionário liberal e/ou nacionalista que ameaçasse o
equilíbrio europeu; fornecer assistência e socorro mútuo aos soberanos ameaçados pelas forças liberais.
16. a) Intervencionismo estatal na economia, determinando monopólios taxas, privilégios e regulamentações. Balança Comercial
Favorável: incentivo às exportações em detrimento das importações.
b) Acumulo de metais preciosos para a cunhagem de moedas.
17. a) Movimento Ludista.
b) As máquinas tomavam os empregos dos trabalhadores, daí a quebra das máquinas.
18. A atividade produtiva sempre existiu na sociedade humana. O que ocorreu para justificar foi um conjunto de transformações
tecnológicas, econômicas e políticas, refletindo no modo de produção e da sociedade.
19. a) Jacobinos.
b) "... a pátria de todos os indivíduos que o compõem e pode contar com um número de defensores ..."
Montesquieu (Espírito das Leis) divisão do estado em 3 poderes.
20. a) monarquia: manter o regime;
nobreza: manter os títulos e as terras;
burguesia: eliminar os privilégios e as restrições econômicas.
b) Na medida em que o governo nas mãos da burguesia, eliminou as restrições econômica.
21. São características fundamentais do Renascimento:
Humanismo - valorização do homem, estudos dos clássicos gregos e romanos, observação e experimentação que criaram os
alicerces da ciência moderna.
Antropocentrismo - o homem passa a ser o grande indagador dos fenômenos que ocorrem consigo e na natureza. A procura de
respostas trás a Razão, em detrimento da postura passiva perante à vontade de Deus.
22. Conflito entre a Igreja católica e o Estado Italiano. Quadro da unificação Italiana. A solução foi a criação do Vaticano
(Autônomo).
23. Reação da Igreja Católica ao Protestantismo de caráter conservador. Index de livros (censuras às obras literárias).
Reaparecimento do tribunal do santo ofício (julgamento dos infiéis).
24. a) Quebra da ostentação, hierarquia, a tipografia facilitando as impressões, simonia, etc.
b) Rompimento da visão dogmática dos valores pregados pelo clero.
25. O Congresso de Viena foi absolutista e contrário a independência das colônias porém o Brasil foi elevado a Reino Unido nesse
momento. A demora deve-se a negociação política e de concessões envolvendo Portugal e a Inglaterra.
26. a) Os trabalhadores estavam desempregados e as máquinas acentuavam suas condições precárias.
b) Financiamento ao pequeno proprietário, emprego à população para o trabalho em obras públicas.
27. A conferência de Bandung conclamou a unidade do Terceiro Mundo e afirmou a soberania dos participantes contra a ingerência
das potências em suas questões internas, portanto um marco na luta pela descolonização.
28. Favoreceram a descolonização a Guerra Fria e o fim do monolitismo capitalista, além da crise econômica enfrentada pelas
potências colonialistas.
O caso das colônias francesas e portuguesas o processo foi violento: ex. Argélia e Angola.
29. Descolonização pacífica: resultado de acordos e de uma negociação entre as colônias e as metrópoles. A independência é
concedida pela metrópole em troca da manutenção de vínculos econômicos e/ou políticos que lhe asseguravam uma ascendência
sobre a antiga colônia. Isto é: a colônia tornava-se formalmente independente mas, na prática, a metrópole inaugurava uma nova
forma de dominação.
Exemplos: a maior parte das colônias britânicas na Ásia: Índia, Ceilão, Birmânia, Malásia. E também: uma parte da África negra de
expressão francesa: Camarões, Togo, Senegal, Mali, Costa do Marfim, Daomé, Alto Volta, Níger, República Central Africana,
Congo Brazzaville, Gabão, Chade, Madagascar, Mauritânia. A maior parte destes países teve suas fronteiras definidas
artificialmente. E a África Ocidental de expressão inglesa como Gana e Nigéria.
Descolonização pela violência: quando o processo de descolonização foi marcado por guerras de independência ou por guerra
civil. Os exemplos mais importantes são: a Indochina (Vietnã) e a Argélia (ambas colônias francesas). E o Congo Belga que
enfrentou não apenas uma guerra contra a Bélgica mas também uma guerra civil com diferentes movimentos separatistas.
Descolonização tardia: a descolonização das antigas colônias portuguesas que se processou já nos anos 70, a maior parte delas
marcada por movimentos de orientação marxista: Angola, Moçambique, Guiné Bissau e Cabo Verde.
30. a) Restauração absolutista e queriam evitar a ameaça revolucionária burguesa.
b) Áustria, Prússia e Rússia.
31. Napoleão pretendia afetar o comércio inglês na Europa e promover o comércio francês. Suas repercussões foram a expansão
do comércio francês, a invasão dos países que desrespeitaram o Bloqueio, a vinda da família real portuguesa para o Brasil e novas
relações comerciais entre a Inglaterra e as colônias na América.
32. O norte defendia uma política alfandegária protecionista, enquanto o sul defendia o livre cambismo.
33. Os estados do Norte, industrializados, necessitavam de mercados e queriam medidas protecionistas para seus produtos. Os do
Sul, agroexportadores, queriam uma política livre-cambista que lhes permitissem a comercialização de suas safras.
34. O texto compara a democracia norte-americana e o regime autocrático praticado na Rússia czarista. Destaca o liberalismo
americano, o poder do czar russo e a evolução destas nações hegemônicas que mais tarde entram em confronto durante a Guerra
Fria, após a Segunda Guerra Mundial.
1 - (FGV – 1997) O processo de afirmação da chamada Civilização Ocidental, do século XV ao XIX, está intimamente relacionada ao
desenvolvimento do capitalismo e ao fortalecimento da classe burguesa. Sobre ele, é incorreto afirmar que:
a) a defesa dos direitos fundamentais do homem e da propriedade privada constituiu um dos princípios básicos do ideário burguês;
b) a Revolução Gloriosa da Inglaterra, em 1688, significou o primeiro momento histórico em que a burguesia passa a participar efetivamente do
poder do Estado, através do Parlamento;
c) o ideário liberal ultrapassou o continente europeu e serviu de bandeira para o movimento de independência dos EUA;
d) a Revolução Francesa de 1789-1794 representou a ascensão burguesa ao poder, mas sob o predomínio de forças conservadoras responsáveis
pela manutenção da Monarquia absoluta.
e) após 1815 verificou-se um recuo na expansão do liberalismo com o Congresso de Viena. No entanto, novas ondas liberalizantes invadiram a
Europa após 1830 e 1848.
2 - (FGV – 1998) Uma das fases mais dramáticas da Revolução Francesa ficou conhecida como "O Terror", período em que o poder estava
nas mãos dos jacobinos que dominavam a Convenção. Assinale o fato abaixo que ocorreu nesta fase:
a.) convocação dos Estados Gerais por Luís XVI;
b.) aprovação da Declaração dos Direitos do Homem e do Cidadão;
c.) queda da Bastilha;
d.) abolição dos direitos feudais sobre os camponeses;
e.) os preços dos alimentos foram tabelados;
3 - (FUVEST – 1995) Do ponto de vista social, pode-se afirmar, sobre a Revolução Francesa, que
a) teve resultados efêmeros, pois foi iniciada, dirigida e apropriada por uma só classe social, a burguesia, única beneficiária da nova ordem.
b) fracassou, pois, apesar do terror e da violência, não conseguiu impedir o retorno das forças sócio-políticas do Antigo Regime.
c) nela coexistiram três revoluções sociais distintas: uma revolução burguesa, uma camponesa e uma popular urbana, a dos chamados sansculottes.
d) foi um fracasso, apesar do sucesso político, pois, ao garantir as pequenas propriedades aos camponeses, atrasou em mais de um século, o
progresso econômico da França.
e) abortou, pois a nobreza sendo uma classe coesa, tanto do ponto de vista da riqueza, quanto do ponto de vista político, impediu que a burguesia
a concluísse.
4 - (FUVEST – 2000) Há controvérsias entre historiadores sobre o caráter das duas grandes revoluções do mundo contemporâneo, a
Francesa de 1789 e a Russa de 1917; no entanto, existe consenso sobre o fato de que ambas
a) fracassaram, uma vez que, depois de Napoleão, a França voltou ao feudalismo com os Bourbons e a União Soviética, depois de Gorbatchev, ao
capitalismo.
b) geraram resultados diferentes as intenções revolucionárias, pois tanto a burguesia francesa quanto a russa eram contrárias a todo tipo de
governo autoritário.
c) puseram em prática os ideais que as inspiraram, de liberdade e igualdade e de abolição das classes e do Estado.
d) efetivaram mudanças profundas que resultaram na superação do capitalismo na França e do feudalismo na Rússia.
e) foram marcos políticos e ideológicos inspirando, a primeira, as revoluções até 1917, e a segunda, os movimentos socialistas até a década de
1970.
5 - (LA SALLE – 1999) “Liberdade, Igualdade e Fraternidade” e “Paz, Pão e Terra”, foram lemas conhecidos de duas importantes
revoluções. Estamos falando, respectivamente:
a)
Da Revolução Industrial, responsável pela criação de um sistema fabril mecanizado com capacidade de produção em grandes quantidades, e
da Revolução Francesa, responsável pelo fim do antigo regime e pela criação da política e da ideologia burguesa.
b)
Da Revolução Francesa, responsável pelo fim do antigo regime e pela criação da política e da ideologia burguesa, e da Guerra civil
americana entre os Estados do Norte e do Sul dos Estados Unidos.
c)
Da guerra civil americana entre os Estados do Norte e do Sul dos Estados Unidos, e da Revolução Russa, responsável pela instauração de
um regime socialista na Rússia.
d)
Da Revolução Francesa, responsável pelo fim do antigo regime e pela criação da política e da ideologia burguesa, e da Revolução Russa,
responsável pela instauração do regime socialista na Rússia.
e)
Da Revolução Russa, responsável pela instauração do regime socialista na Rússia, e da guerra civil americana entre os Estados do Norte
e do Sul dos Estados Unidos
6 - (PUC – MG – 1997) No século XVIII, os homens de princípios liberais que dirigem o processo revolucionário na França desejam,
EXCETO:
a) destruir o absolutismo monárquico, instaurando um governo representativo e limitado.
b) abolir o direito à propriedade, assegurando o livre exercício da democracia popular.
c) romper os controles da política mercantilista, estabelecendo uma economia de livre mercado.
d) acabar com as ordens sociais privilegiadas, reconhecendo a igualdade civil dos homens.
e) opor-se ao domínio do religioso na cultura, fundando uma sociedade baseada na racionalidade.
7 - (PUC – MG – 1998) A Revolução Francesa é um tema da contemporaneidade, porque:
a) inaugura a sociedade capitalista.
b) fornece a base da atual prática política.
c) cria a atual divisão de classes sociais.
d) retira o poder da velha aristocracia.
e) denuncia o arcaísmo do regime monárquico.
8 - (PUC – MG – 1998) Tanto na Revolução Inglesa do século XVII, como na Francesa de 1789, os reis têm suas cabeças cortadas. No
imaginário dessas revoluções burguesas, tal fato significa que:
a) a monarquia fere o espírito liberal.
b) a riqueza determina o controle do poder.
c) a morte do rei representa a libertação.
d) o povo deve escolher o seu governo.
e) o poder popular alcança sua plenitude.
9 - (PUC – MG – 1998) Refere-se aos princípios básicos da “Declaração dos Direitos do Homem e o Cidadão”, proclamada na França em
1789:
I. Liberdade e igualdade dos cidadãos perante a lei.
II. Direito de resistência à opressão política e direito à propriedade individual.
III. Liberdade de pensamento e de opinião.
a) se apenas o item I estiver correto.
b) se apenas os itens I e II estiverem corretos.
c) se apenas os itens I e III estiverem corretos.
d) se apenas os itens II e III estiverem corretos.
e) se todos os itens estiverem corretos.
10 - (PUC – MG – 1998) Vários são os modelos de Revolução Burguesa, que ocorreram na Europa entre os séculos XVII e XIX, no entanto,
elas têm como ponto comum:
a) a total ruptura dos padrões do Antigo Regime.
b) a intensa participação das camadas populares.
c) a instalação do regime republicano parlamentar.
d) o fim dos regimes monárquicos absolutistas.
e) o reconhecimento da igualdade social e civil.
11 - (PUC – MG – 1998) No Antigo Regime, a aristocracia francesa tinha como privilégios, EXCETO:
a) o monopólio das funções políticas mais importantes.
b) a isenção do pagamento de taxas e impostos.
c) o controle das atividades manufatureiras e comerciais.
d) a sujeição a leis e tribunais especiais e exclusivos.
e) a desobrigação frente a todo trabalho produtivo.
12 - (PUC – RJ – 1998) No que se refere às singularidades da sociedade francesa do chamado Antigo Regime, são corretas as afirmações
abaixo, com EXCEÇÃO de:
a) Os membros da Igreja Católica, em especial, o alto clero, desfrutavam de cargos e posições sociais que os aproximavam, em importância, da
nobreza de Corte.
b) As hierarquias sociais eram atenuadas pelas possibilidades de mobilidade vertical e horizontal, fundamentadas por valores de exaltação do
mérito pessoal e do desempenho intelectual ou econômico.
c) o exercício da representatividade política baseava-se na organização estamental e viabilizava, na prática, a força decisória do primeiro e segundo
estados dentro dos Estados Gerais.
d) A condição de nascimento era um dos critérios centrais para a determinação de identidades e influências, interferindo diretamente na
manutenção dos privilégios da nobreza, bem como nas divisões internas a este grupo.
e) Na classificação jurídico-política, os grupos burgueses, com destaque para os comerciantes e financistas, compunham, a despeito de suas
riquezas e propriedades juntamente com os camponeses e sans-cullotes, o chamado Terceiro Estado.
13 - (PUC – RS – 1999) Durante o período 1789-1792, foi estabelecida na França a Monarquia Constitucional. Entre os novos princípios
estabelecidos pela Assembléia Nacional, encontram-se
1.
A igualdade jurídica de todos os indivíduos e o direito de voto universal.
2.
A liberdade completa da produção e circulação de bens e o direito à propriedade.
3.
A separação entre a Igreja e o Estado e o direito à liberdade de crença e opinião.
4.
O confisco das terras não-produtivas e o direito do proprietário de receber indenização do Estado.
5.
O poder executivo confiado ao rei e o direito exclusivo do Estado na cobrança dos impostos.
A análise das afirmativas permite concluir que está correta a alternativa
a)
I e II
b)
I e III
c)
II e III
d)
II e IV
e)
II e V
14 - (UFF – 1996) “República? Monarquia? Eu não conheço senão a questão social”. A afirmação de Robespierre, dirigente máximo do
processo revolucionário francês na fase da Convenção, ilumina a face popular da Revolução Francesa, especialmente o combate aos
privilégios do Rei e da aristocracia. Assinale a opção que melhor caracteriza, historicamente, a investida revolucionária contra os
privilégios do Antigo Regime, deflagrada na França entre fins do século XVIII e inícios do XIX:
a) Adotada pela Assembléia Constituinte francesa em agosto de 1789, a Declaração dos Direitos do Homem e do Cidadão proclamou a igualdade
de todos os franceses perante a lei, abolindo-se as distinções de nascimento, os privilégios aristocráticos e as desigualdades de fortuna.
b) Refletindo na América Hispânica, o ideal francês de igualdade social resultou na independência dos países latino-americanos e na imediata
abolição dos regimes de trabalho servis até então vigentes.
c) Na América Portuguesa, a influência da Revolução Francesa se fez notar logo em 1789, com a Inconfidência Mineira, conjuração que aspirava
fundar uma República nos moldes da Convenção francesa, cortando-se os laços com a metrópole e abolindo a escravidão.
d) A possessão francesa de Saint-Domingue, atual Haiti, foi cenário do radicalismo extremo a que chegou a onda revolucionária, não obstante a
manutenção constitucional da escravidão e a instalação de um regime monárquico inspirado nos quilombos.
e) A fase mais radical do processo revolucionário francês deu-se na Convenção, entre 1793 e 1794, fase em que o Comitê de Salvação Pública
ancorado na agitação dos sans-cullotes, ordenou a execução de vários membros da antiga nobreza e do próprio rei, Luís XVI.
15 - (UFF – 1998) Quanto à Revolução Francesa é correto afirmar que:
a) definiu-se como um movimento de intelectuais defensores de um modelo político baseado na centralização estatal;
b)juntamente com a Revolução Americana, contribuiu para os movimentos de independência da América Latina, após 1808;
c) no Brasil, influenciou positivamente as reformas pombalinas, na segunda metade do século XVIII;
d) não influiu sobre os termos e o vocabulário da política liberal e radical democrata na maior parte do mundo;
e) esgotada pelas divisões internas após a fase do Terror, não teve qualquer influência nos movimentos político-sociais posteriores.
16 - (UFMG – 1999) A maioria dos historiadores atribui à Revolução Francesa uma contribuição decisiva para a construção de novos
valores políticos e sociais do mundo contemporâneo.
Esse entendimento está baseado
a) nas formulações políticas dos jacobinos, que permitiram a rápida implantação do sistema capitalista na Europa.
b) no simbolismo da Revolução, que representou o rompimento com o absolutismo e a ampliação da noção de cidadania.
c) na atuação dos girondinos, que defendiam a revolução como a única forma eficiente de ação política.
d) no revigoramento dos laços de solidariedade das corporações de ofício, que preparou terreno para a ação sindical dos trabalhadores.
17 - (UFPB – 1995) As revoluções e as reformas políticas européias nos séculos X VII e XVIII são significativas no contexto
ocidental. Elas marcam a
a) transição de sociedades de castas para sociedades rigidamente hierarquizadas em padrões monetários.
b) dissolução do mundo burguês e desenvolvimento da cultura e sociedade modernas.
c) ruptura da tradição judaico-cristã e emergência das concepções protestantes da vida e das formas de produção.
d) transição de sociedades estamental -feudais para sociedades capitalistas e liberal -burguesas.
e) destruição das práticas mercantilistas e i nstauração da ordem capitalista-monopolista.
GABARITO: 1 – D/ 2 –E /3 – C /4 – E / 5 – D / 6 – B / 7 – B / 8 – C / 9 – E / 10 – D / 11 – C / 12 – B / 13 – C / 14 – E / 15 – B / 16 – B / 17 – D /