Plan. de GEOGRAFIA

PREFEITURA MUNICIPAL DE ARUJÁ
SECRETARIA DA EDUCAÇÃO
Escola Municipal de Ensino Fundamental
"EUFLY GOMES"
NÚCLEO PEDAGÓGICO
PLANO DE ENSINO/CURSO – 5 ano
GEOGRAFIA
Quinto Ano
HABILIDADES
-Observar a divisão política do
Brasil, seus estados e capitais.
-Estabelecer relação entre as
partes de um todo, integrando o
texto ao material gráfico.
-Compreender a função social
da linguagem cartográfica, de
modo que possa contribuir para
a estruturação de uma noção
espacial flexível, abrangente e
complexa.
CONTEÚDOS
Divisão política do Brasil
-O Brasil nosso país.
-Representação do mapa.
-Estados e capitais.
-Município, bairro e endereço
dos alunos.
-O Brasil na América.
- Projeto trânsito.
PROCEDIMENTOS
-Aula expositiva através da
leitura e interpretação de textos
do livro didático.
-Leitura
e
produção
da
linguagem cartográfica, para
representação
de
direção,
distância e proporção.
-Realização de mapas e
legendas.
ATITUDES
-Utilizar
a
linguagem
cartografia para representar
informações.
-Saber
interpretar
mapas,
reconhecendo a localização do
Brasil.
-Identificar o lugar onde vive,
com
os
demais
lugares
conhecidos
através
de
comparações.
-Conhecer os modos de vida de
diferentes grupos sociais.
Povo brasileiro.
-População do Brasil.
-Quem são os habitantes do
Brasil.
-Onde os brasileiros vivem.
-Condições
de vida
dos
brasileiros.
-Cidadania: Direitos e deveres.
-Pesquisar e analisar dados
coletados.
-Reconhecer
algumas
semelhanças
e
diferenças
sociais, econômicas e culturais
decorrentes da localização de
cada região.
-Reconhecer recortes de jornais,
revistas e noticiários da
televisão sobre o assunto.
-Valorizar
e
respeitar
a
diversidade cultural do Brasil.
-Construir atitudes de cidadãos
participativos e conscientes para
o exercício dos direitos e
deveres.
Livro Didático: Porta aberta Geografia, Mirna Lima. FTD.
GEOGRAFIA
4º SÉRIE A
HABILIDADES
-Reconhecer diferentes tipos
paisagens, evidenciando
componentes naturais e
componentes humanizados.
-Identificar a relação entre
componentes
naturais
formação das paisagens.
de
os
os
os
na
CONTEÚDOS
O Brasil e suas paisagens
-Componentes Naturais
 Água
 Relevo
 Vegetação
 Clima
PROCEDIMENTOS
-Leitura e interpretação
assunto.
ATITUDES
do -Identificar no lugar onde vive
os
diferentes
componentes
naturais da paisagem.
-Questionamentos sobre temas -Observar as transformações na
polêmicos da atualidade.
natureza.
-Reconhecer a paisagem natural
-Fazer intermédio das leituras e a paisagem humanizada.
estudadas com noticias dos
meios de comunicações (jornais,
revistas, rádio e televisão).
-Observar a divisão regional
Brasil.
-Estabelecer relação entre as
partes de um todo, integrando o
texto ao material gráfico.
Divisão regional
-Norte
-Nordeste
-Sudeste
-Sul
-Centro-Oeste
-Reconhecer
algumas
semelhanças
e
diferenças
sociais, econômicas e culturais
decorrentes da localização de
cada região.
-Saber
interpretar
mapas,
reconhecendo a localização das
regiões brasileiras.
-Identificar o lugar onde vive,
com
os
demais
lugares
conhecidos
através
de
comparações.
-Valorizar
e
respeitar
a
diversidade cultural do Brasil.