O amor, o sexo e os valores

CFAE_Matosinhos
Centro de Formação de Associação de Escolas de Matosinhos
Escola-Sede: Escola Secundária Augusto Gomes
Ficha de Actividade
Actividade: O Amor, o Sexo e os Valores
Objectivos:
 Reflectir sobre o que é o Amor e a sua importância
 Reflectir sobre a diferença entre o Amor e o Sexo
 Reflectir sobre os diferentes tipos de Amor, os relacionamentos sérios e
esporádicos, o sexo, os valores
Material: Computador, multimédia, folhas de papel.
Tempo: 90 min
Destinatários: Alunos do 10º Ano
Procedimentos:
1. Foi dada aos alunos uma folha que os convidava a reflectir sobre uma
possível definição de Amor e a responderem a questões relacionadas com
o namoro, o casamento, o primeiro encontro amoroso, etc.
2. Posteriormente, e depois de recolhidas as folhas, foi mostrado um ppt
com as mesmas respostas mas dadas por crianças.
3. Foi fornecida aos alunos uma folha com a letra da canção “Amor e Sexo”
de Rita Lee, para analisar e discutir o conteúdo.
A Educação Sexual em Meio Escolar: metodologias de abordagem/intervenção
Oficina de Formação
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REFLEXÃO SOBRE A APLICAÇÃO
Contexto de implementação
(turma em que foi aplicado, dinamizador(es), área curricular em que foi implementado,
integração no projecto da turma)
A actividade foi aplicada na turma do 10º F, na aula de Inglês e na sequência
da planificação elaborada de acordo com as necessidades sentidas pelos
alunos.
Após a análise dos resultados do inquérito aplicado aos alunos verificou-se a
necessidade de uma discussão interactiva sobre o que é o Amor, a sua
importância na vida dos jovens e dos que os rodeiam, sobre o que é o sexo, a
orientação sexual e os relacionamentos amorosos esporádicos e mais sérios.
Decidi aplicar a ficha inicial sobre o que é o Amor como “brainstorming” para,
de seguida, mostrar o power point com a mesma temática mas vista por
crianças. Achei importante falar sobre como vamos percepcionando o Amor à
medida que crescemos e como o sexo vai aparecendo na vida dos jovens.
A canção “Amor e Sexo” de Rita Lee afigurava-se bastante apropriada para
dar continuidade ao processo de clarificação dos conceitos, pelo que, com a
colaboração da professora de Filosofia, fizemos a abordagem da letra e
conversámos sobre o seu conteúdo que é riquíssimo e provoca acesa
discussão.
Reflexão sobre a aplicação
(dificuldades, aspectos positivos, reflexões sobre a actividade e o envolvimento dos alunos,
adequação, etc)
Os alunos manifestaram alguma dificuldade em definir Amor, assim como em
falar sobre isso. No entanto, foram melhorando a sua participação ao longo da
aula e demonstrando um maior à vontade para interagir sobre o tema.
Adoraram a abordagem, no power point, das crianças à termática, vibrando
com as suas respostas. Foi determinante para perceberem a naturalidade com
que se deve aflorar estes assuntos.
No que respeita a canção da Rita Lee, os alunos foram já bastante
participativos e colaboraram na análise da letra que é, aliás, extraordinária
para discutir a dicotomia Amor/Sexo. Aí foi evidente que alguns alunos
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encaravam o sexo e as relações esporádicas de forma bastante leviana e
superficial, pelo que me pareceu essencial tratar a questão dos riscos
inerentes a práticas sexuais desta índole na aula seguinte.
Decidi aliar a necessidade de tratar a temática da homossexualidade e das
orientações sexuais (por ter na turma um aluno assumidamente homossexual)
com os comportamentos de risco (por ser ele o que mais demonstrou
propensão para comportamentos desta natureza).
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