universidade paulista - unip

UNIVERSIDADE PAULISTA - UNIP
EMENTA E CONTEÚDO PROGRAMÁTICO
INSTITUTO: Ciências Humanas
CURSO: Pedagogia
SÉRIE: 1o Semestre
TURNO: Diurno e Noturno
DISCIPLINA: Filosofia (854G)
CARGA HORÁRIA SEMANAL: 04 horas / aula
VALIDADE: 2009
I – EMENTA
Analise dos fatores que possibilitaram a transição da consciência mítica para o
pensamento racional filosófico. Reflexão sobre os pressupostos e especificidades das
diferentes abordagens do real: o pensamento mítico, o senso comum, a experiência
religiosa, o conhecimento científico, a reflexão lógico-filosófica. Estudo sobre os
pressupostos filosóficos da educação evidenciando as diferentes abordagens
epistemológicas.
II - COMPETÊNCIAS
Adquirir a capacidade de articular ensino e pesquisa na produção de conhecimento na
prática pedagógica.
Ter compromisso com uma ética de atuação profissional e com a organização da vida
em sociedade.
Compreender a educação como processo, resultante das inter-relações com o
econômico, o político e o sociocultural, através da reflexão sobre a prática educativa
desenvolvida pelo ser humano no seu processo de desenvolvimento histórico.
Analisar e avaliar os aspectos fundamentais da educação através dos movimentos e
agentes sociais que permeiam o pensamento ocidental.
III - HABILIDADES
Conceituar e identificar as características das diferentes abordagens do real: o
pensamento mítico, o senso comum, a experiência religiosa, o conhecimento científico,
a reflexão lógico-filosófica.
Identificar a Filosofia como uma reflexão profunda, rigorosa e global sobre os
problemas que o ser humano enfrenta na construção de sua existência.
Propiciar o exercício da reflexão crítica, através da análise e discussão de textos
filosóficos. Possibilitar os instrumentos para o pensar conseqüente de forma que o
discente possa organizar seus pensamentos e expressá-los com base em argumentos
válidos.
Relacionar os principais problemas abordados pelo pensamento filosófico com o
contexto atual, possibilitando o exercício do pensamento autônomo.
IV - CONTEÚDO PROGRAMÁTICO
UNIDADE I: DO MITO À RAZÃO
A condição humana
A consciência mítica
Funções do mito
A origem do universo
Do mito à razão: o nascimento da filosofia
UNIDADE II: A REFLEXÃO FILOSÓFICA
A reflexão filosófica. Sócrates
Platão: o banquete
Platão: Ciência e missão de Sócrates
Lógica formal – argumento
Dedução e indução
Analogia e falácias
UNIDADE III: TEORIA DO CONHECIMENTO
A teoria do conhecimento na Antiguidade
Platão: A alegoria da caverna
Aristóteles: Metafísica – O conhecimento
A teoria do conhecimento na Idade Média
A teoria do conhecimento na Idade Moderna
Excertos: Locke, Hume e Kant
Descartes: Meditações metafísicas
O argumento do cogito
UNIDADE IV: FILOSOFIA, CULTURA E EDUCAÇÃO
Pressupostos epistemológicos da educação
Empirismo e a pedagogia diretiva
Apriorismo e a pedagogia não diretiva
Construtivismo e a pedagogia relacional
Diversos tipos de cultura.
Pluralidade cultural e educação
Kant - educação para autonomia: a saída da menoridade
Hannah Arendt: crise na educação
Hannah Arendt: autoridade e educação
V - ESTRATÉGIA DE TRABALHO
Aulas expositivas;
Leitura e discussão dos textos;
Estudo dirigido realizado em aula ou fora da classe (em grupo e/ou individual);
Aulas envolvendo atividades práticas;
Seminários;
Projeção de vídeos.
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VI - AVALIAÇÃO
Os alunos serão avaliados de acordo com normas regimentais, comunicados de
Reitoria e direção do ICH, orientações normativas da Coordenação Geral do curso e
critérios específicos de Professores / Disciplina, utilizando-se no todo ou em parte dos
seguintes instrumentos:
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Provas objetivas individuais;
Provas dissertativas individuais;
Provas Institucionais individuais;
Trabalho em grupo, em sala e extra sala de aula;
Relatórios.
Valores e pesos na composição da avaliação, por bimestres, serão oportunamente
comunicados.
VII - BIBLIOGRAFIA
Bibliografia Básica
ARANHA, Maria Lúcia de Arruda & MARTINS, Maria Helena P. Martins. Filosofando:
Introdução à Filosofia. 3a ed. São Paulo: Moderna, 2003.
ARANHA, M. L. de Arruda. Filosofia da Educação. 3a ed. São Paulo: Moderna, 2006.
MARCONDES, Danilo. Textos Básicos de Filosofia: dos Pré-socráticos a
Wittgenstein. 2a ed. Rio de Janeiro: Jorge Zahar Editor, 2000.
VERNANT, Jean-Pierre. O universo, os deuses, os homens. Trad. Rosa Freire
d’Aguiar. São Paulo: Companhia das Letras, 2000.
Bibliografia Complementar
ARENDT, Hannah. Entre o passado e o futuro. 5a ed. São Paulo: Editora Perspectiva,
2003.
BECKER, Fernando. Educação e construção do conhecimento. Porto alegre:
Artmed Editora, 2001.
KANT, Immanuel. Textos seletos. Trad. Raimundo Vier e Floriano de Souza
Fernandes. 3ª ed. Petrópolis, RJ: Vozes, 2005.
Sugestões de filmes
UNIDADE I
- A guerra do fogo. Dir. Jean-Jacques Annaud. 100 min. 1976
- A Odisséia. Dir. Francis Ford Coppola. 150 min. 1997
UNIDADE II
- The Matrix. Dir. Wachowski Brothers. 136 min. 1999. (primeiro filme da série)
- Obrigado por fumar. Dir Jason Reitman. 92 min. 2005.
UNIDADE III
- Santo Agostinho. Dir. Roberto Rossellini. 115 min. 1972.
- Giordano Bruno. Dir. Giuliano Montaldo. 114 min. 1973
UNIDADE IV
- Ponto de Mutação. Dir. Bernt Capra. 116 min.1992.
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FILOSOFIA - 1O SEMESTRE DE 2009
CRONOGRAMA DE ATIVIDADES SEMANAIS
UNIDADE I: DO MITO À RAZÃO
Primeira semana
- Apresentação da ementa, do conteúdo programático e da bibliografia da disciplina.
ARANHA, Maria Lúcia de Arruda & MARTINS, Maria Helena P. Martins. Filosofando:
Introdução à Filosofia. 3a ed. São Paulo: Moderna, 2003.
- A condição humana. Texto: Natureza e cultura. (Capítulo 1 - Unidade I).
Segunda semana
ARANHA, Maria Lúcia de Arruda & MARTINS, Maria Helena P. Martins. Filosofando:
Introdução à Filosofia. 3a ed. São Paulo: Moderna, 2003.
- Texto: A consciência mítica. (Capítulo 6 - Unidade II).
VERNANT, Jean-Pierre. O universo, os deuses, os homens. Trad. Rosa Freire
d’Aguiar. São Paulo: Companhia das Letras, 2000.
- Texto: A origem do universo (p.9-27)
Terceira semana
ARANHA, Maria Lúcia de Arruda & MARTINS, Maria Helena P. Martins. Filosofando:
Introdução à Filosofia. 3a ed. São Paulo: Moderna, 2003.
- As origens da Filosofia. Texto: Do mito à razão: o nascimento da filosofia na Grécia
antiga. (Capítulo 7 - Unidade II).
- Os primeiros filósofos. Texto: Do mito à razão: o nascimento da filosofia na Grécia
antiga. (Capítulo 7 - Unidade II).
UNIDADE II: A REFLEXÃO FILOSÓFICA
Quarta semana
ARANHA, Maria Lúcia de Arruda & MARTINS, Maria Helena P. Martins. Filosofando:
Introdução à Filosofia. 3a ed. São Paulo: Moderna, 2003.
- Texto: A reflexão filosófica. (1a parte do capítulo 8 - Unidade II)
MARCONDES, Danilo. Textos Básicos de Filosofia: dos Pré-socráticos a
Wittgenstein. 2a ed. Rio de Janeiro: Jorge Zahar Editor, 2000.
- Texto: O banquete – o amor. (Capítulo: Platão, texto: O banquete – o amor).
Quinta semana
ARANHA, Maria Lúcia de Arruda & MARTINS, Maria Helena P. Martins. Filosofando:
Introdução à Filosofia. 3a ed. São Paulo: Moderna, 2003.
- Texto: Ciência e missão de Sócrates. (Leitura complementar – 1ª parte do capítulo 8).
ARANHA, Maria Lúcia de Arruda & MARTINS, Maria Helena P. Martins. Filosofando:
Introdução à Filosofia. 3a ed. São Paulo: Moderna, 2003.
- Lógica formal – argumento. Texto: Instrumentos do pensar. (1a parte do capítulo 9 da
Unidade II)
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Sexta semana
ARANHA, Maria Lúcia de Arruda & MARTINS, Maria Helena P. Martins. Filosofando:
Introdução à Filosofia. 3a ed. São Paulo: Moderna, 2003.
- Dedução e indução. Texto: Instrumentos do pensar. (1a parte do capítulo 9 da
Unidade II)
- Analogia e falácias. Texto: Instrumentos do pensar. (1a parte do capítulo 9 da
Unidade II)
UNIDADE III: TEORIA DO CONHECIMENTO
Sétima semana
ARANHA, Maria Lúcia de Arruda & MARTINS, Maria Helena P. Martins. Filosofando:
Introdução à Filosofia. 3a ed. São Paulo: Moderna, 2003.
- A teoria do conhecimento na Antiguidade. Texto: Teoria do conhecimento. (1 a parte
do capítulo 10 - Unidade II)
MARCONDES, Danilo. Textos Básicos de Filosofia: dos Pré-socráticos a
Wittgenstein. 2a ed. Rio de Janeiro: Jorge Zahar Editor, 2000.
- Texto: A República - a alegoria da caverna. (Capítulo: Platão, texto: A República - a
alegoria da caverna).
Oitava semana
MARCONDES, Danilo. Textos Básicos de Filosofia: dos Pré-socráticos a
Wittgenstein. 2a ed. Rio de Janeiro: Jorge Zahar Editor, 2000.
- Texto: Aristóteles - Metafísica – O conhecimento. (Capítulo: Aristóteles - Metafísica –
O conhecimento)
ARANHA, Maria Lúcia de Arruda & MARTINS, Maria Helena P. Martins. Filosofando:
Introdução à Filosofia. 3a ed. São Paulo: Moderna, 2003.
- A teoria do conhecimento na Idade Média. Texto: Teoria do conhecimento. (1 a parte
do capítulo 10 - Unidade II)
Nona semana
ARANHA, Maria Lúcia de Arruda & MARTINS, Maria Helena P. Martins. Filosofando:
Introdução à Filosofia. 3a ed. São Paulo: Moderna, 2003.
- A teoria do conhecimento na Idade Moderna. Texto: Teoria do conhecimento. (2 a
parte do capítulo 10 da Unidade II)
- Excertos: Locke, Hume e Kant. Texto: Teoria do conhecimento. (Leituras
complementares - 2a parte do capítulo 10 - Unidade II).
Décima semana
MARCONDES, Danilo. Textos Básicos de Filosofia: dos Pré-socráticos a
Wittgenstein. 2a ed. Rio de Janeiro: Jorge Zahar Editor, 2000.
- Texto: Descartes: Meditações metafísicas – Das coisas que se podem colocar em
dúvida. (Capítulo Descartes).
- Texto: Descartes: Meditações metafísicas – O argumento do cogito (Capítulo
Descartes).
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UNIDADE IV: FILOSOFIA, CULTURA E EDUCAÇÃO
Décima primeira semana
BECKER, Fernando. Educação e construção do conhecimento. Porto alegre:
Artmed Editora, 2001.
- Pressupostos epistemológicos da educação. Texto: Modelos pedagógicos e modelos
epistemológicos (Capítulo 1)
- Empirismo, apriorismo e construtivismo. Texto: Modelos pedagógicos e modelos
epistemológicos (Capítulo 1)
Décima segunda semana
ARANHA, M. L. de Arruda. Filosofia da Educação. 3a ed. São Paulo: Moderna, 2006.
- Diversos tipos de cultura. Texto: Cultura e humanização. (Capítulo 4)
- Pluralidade cultural e educação. Texto: Cultura e humanização. (Capítulo 4)
Décima terceira semana
KANT, Immanuel. Textos seletos. Trad. Raimundo Vier e Floriano de Souza
Fernandes. 3ª ed. Petrópolis, RJ: Vozes, 2005.
- Kant - educação para autonomia: a saída da menoridade. Texto: Resposta à
pergunta: o que é esclarecimento? (Capítulo 4)
Décima quarta semana
ARENDT, Hannah. Entre o passado e o futuro. 5a ed. São Paulo: Editora Perspectiva,
2003.
- Hannah Arendt: crise na educação. Texto A crise na educação. (Capítulo 5)
- Hannah Arendt: autoridade e educação. Texto A crise na educação. (Capítulo 5)
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