PROPOSTA DO PROJETO DE APRENDIZAGEM 1. Identificação

PROPOSTA DO PROJETO DE APRENDIZAGEM
1. Identificação
Nome da Escola: EE. Leontino Alves de Oliveira
Local (cidade/estado): Rio Negro - MS
Série: 1º Ano B – Ensino Médio
Execução: Agosto/2016
Número de alunos: 24
Professores envolvidos: Elaine Cristina Oliveira Silva Daniel e Wanda Aparecida Turini da Silva
Disciplinas: Geografia e Literatura
2. Problemática a ser estudada / Definição do Tema
Colonização e Cultura do Mato Grosso do Sul
O que instiga / mobiliza a fazer o estudo?
3. Justificativa
Percebemos que na maioria das vezes incentivamos os alunos a obterem informações sobre outros
estados e deixamos o nosso em segundo plano, baseados nesta lacuna queremos por meio deste
projeto de aprendizagem aproximar nossos alunos de informações sobre o estado de Mato Grosso
do Sul, tomando como base as disciplinas de Geografia e Literatura. Neste contexto abordaremos
os aspectos humanos, ocupação, cultura e arte do nosso estado.
Por meio da abordagem dos temas e o envolvimento com a pesquisa pretendemos contribuir para a
valorização do nosso estado, levando os alunos a terem uma apropriação de conhecimentos que
poderão ser repassados não somente como moradores, mas como fiéis pesquisadores.
Por que?
4. Objetivo (s) de aprendizagem
- Conhecer o processo de ocupação do Estado de Mato Grosso do Sul
- Reconhecer o valor da diversidade cultural presente no estado por meio de obras e artistas
- Otimizar a elaboração de produções artísticas utilizando a linguagem visual, teatral e musical.
Orientação: esses objetivos partiram das perguntas dos estudantes sobre o tema? Lembre os
objetivos de aprendizagem deverão estar de acordo com os conjuntos de perguntas elaborados pelos
alunos.
Seria bom mencionar aqui também qual(s) a(s) pergunta(s) guarda-chuva do projeto.
O que vamos fazer?
5. Disciplinas envolvidas/Conteúdos
- Geografia: Mato Grosso do Sul – aspectos Humanos
- Literatura: Classicismo
Quais Conceitos? (por ex: Língua portuguesa: diferentes tipo de gêneros textuais)
6. Produtos esperados
7. Metodologia / Procedimentos / Cronograma
- Apresentar o tema do projeto em sala de aula pelo professor, aguçando a curiosidade dos alunos
para que tenham interesse em questionar;
- O professor anotará as perguntas de cada alunos, em seguida fará grupos por maio das questões
iguais ou parecidas.
- Os alunos de cada grupo irão analisar as questões e escolherá a que melhor contempla a dúvida
do grupo sendo esta a questão guarda – chuva (o fio condutor) para a pesquisa.
- Os alunos listarão as certezas provisórias e as dúvidas temporárias.
- No decorrer das aulas os professores nortearão a pesquisa por meio de pesquisas na internet, livro
didáticos e outros acervos.
Cada grupo terá um caderno de anotação diária incumbindo um redator para registrar as ações da
pesquisa para facilitar a inserção do material no ambiente virtual.
Como o projeto será desenvolvido? (Descrição de como será desenvolvido)
8. Recursos a serem utilizados (tecnológicos ou não)
- Livro didático, textos variados, Sala de tecnologia, Word, Power oint, computadores, internet,
editores de texto e apresentação, Programa Scratch, Programa Audacity, editor de vídeo, maquina
digital, celular, caderno para anotação, impressora, projetor multimídia integrado e computador
interativo.
9. Registro do processo
As ações do projeto serão publicadas no blog e facebook da escola.
É importante que esses registros sejam processuais, feitos ao longo do projeto, com o objetivo não
apenas de registro, mas também de avaliação. Verifique a possibilidade de criar uma página no
facebook para o projeto (ou um blog). A vantagem da página no facebook é o acesso mais fácil
pelos alunos, que já possuem contas.
Onde serão publicadas as atividades do projeto: processo e/ou resultados?
10. Avaliação e Resultados esperados
A avaliação será feita continuamente com base na participação e comprometimento com a pesquisa.
Mencionar o facebook ou blog como instrumento de avaliação.
Espera-se que os alunos tenham um conhecimento dinâmico e criativo por meio de uma abordagem
diferenciada no sistema de estudo onde ele deve se sentir o principal responsável em buscar com
auxílio do professor, o conhecimentos que contemple respostas para a questão levantada pelo
grupo.
11. Divulgação / Socialização do Projeto realizado
Utilizar o blog e facebook da escola de maneira a mostrar a execução do projeto em momentos
diferenciados, enviar informações ao site da SED comunicação.
Socialização para a comunidade: em momento a ser definido apresentar os resultados em evento da
escola por meio de banner e criações dos alunos.
Poster, Painel, Blog, Evento.....
12. Referências Bibliográficas
Referêncial Curricular da Rede Estadual de Ensino de mato Grosso do Sul – Ensino Médio
http://guiadoestudante.abril.com.br/aventuras-historia/irredutiveis-guaicurus-433900.shtml
http://educacao.uol.com.br/album/20090910-galeria-virutal-historia-arte_album.htm#fotoNav=8
https://linhaslivres.wordpress.com/2013/04/28/guerreiro-guaicuru/
https://www.youtube.com/watch?v=Njjn4fBsZbg
Inserir os textos sobre P.A do tema 30 do GED.
Sites, vídeos, livros...filmes