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INSTITUTO EDUCACIONAL SÃO JOÃO DA ESCÓCIA
Nome:____________________________________________ Nº:_____ 8º ano
Matéria: HISTÓRIA
Data: ___/___/___
E. Fundamental
Professor: Daniel Rodrigues
Valor: 9,0
Médias: 5,4
Notas:____________
Assinatura do Responsável:___________________________________________________________
Instruções:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Leia atentamente todas as questões e depois as responda no gabarito.
Entregue a prova à caneta azul ou preta.
Não use corretivo e evite rasuras.
Questões objetivas e dissertativas rasuradas serão consideradas erradas.
É proibido qualquer tipo de comunicação durante a Prova.
É proibido o uso de celulares e outros aparelhos eletroeletrônicos.
Boa Prova!
1-(Sub. Anglo- 2016) Sobre a cafeicultura no Brasil, assinale a alternativa correta.(v.1,0)
a) O café era um produto de exportação e foi produzido exclusivamente no Oeste Paulista
durante muito tempo.
b) O transporte do café até os portos de Santos e Rio de Janeiro era feito por meio de carroças
de burro, fato que colaborou muito para a decadência do produto no mercado internacional.
c) Na lavoura cafeeira, até 1850, o trabalho empregado era o do escravizado. A partir dessa
data iniciou-se, também, o emprego de trabalhadores imigrantes.
d) O salário dos trabalhadores das lavouras de café era insignificante. Mal dava para alimentarse e vestir-se. Por isso, houve muitas greves operárias no Brasil.
2- (Sub. Anglo- 2016) Ao contexto político do Brasil no Segundo Reinado, período ao qual se
pode atribuir à frase “nada tão semelhante a um conservador que um liberal no poder”, é
possível relacionar: (v.1,0)
a) a organização do parlamentarismo brasileiro que foi apelidado de às avessas por submeter o
poder Moderador às Assembleias populares.
b) o período de muitas lutas entre a oligarquia, quando os partidos, Liberal e Conservador não
puderam revezar-se no poder.
c) a um governo de caráter democrático e republicano, que representava a sociedade
brasileira.
d) o chamado Ministério da Conciliação que, formado por liberais e conservadores, significou
um período de trégua entre os dois partidos.
3. (Apostila Anglo- 2016) Assinale a alternativa INCORRETA.
Populações urbanas, universitários e militares posicionaram-se contra a escravidão, acusandoa de ser: (v.1,0)
a) uma prática absurda contra seres humanos.
b) uma vergonha nacional.
c) um atraso econômico.
d) uma prática eficiente apenas para a industrialização.
4- (UNESP/ Adaptada) A expansão da economia do café para o Oeste Paulista, na segunda
metade do século XIX, e a grande imigração para a lavoura de café trouxeram modificações na
história do Brasil, como: (v.1,0)
a) o fortalecimento da economia de subsistência e a manutenção da escravidão.
b) a diversificação econômica e o avanço do processo de urbanização.
c) a divisão dos latifúndios no Vale do Paraíba e a crise da economia paulista.
d) o fim da república oligárquica e o crescimento do movimento camponês.
5- Marque V para as afirmativas verdadeiras e F para as afirmativas falsas: (v.2,0)
(
) A Lei Áurea foi responsável pelo vim da escravidão no Brasil, mas não pelo fim da
exploração sobre os afrodescendentes.
( ) Os imigrantes chegaram no Brasil no século XIX, e muitos foram tratados como escravos
nas fazendas, gerando assim um crise diplomática entre Brasil e alguns países Europeus.
(
) A Guerra do Paraguai foi responsável pelo crescimento econômico do Brasil e dos EUA.
( ) A questão militar, religiosa e abolicionista; foram responsáveis pela queda do Segundo
Reinado.
6-O fragmento abaixo foi retirado de um texto produzido por José do Patrocínio (1854–1905),
um jornalista mulato e abolicionista moderado. Leia-o com atenção e responda ao que se
pede.
“A abolição da escravidão é uma necessidade da honra e da paz nacional. O escravo é na nossa
sociedade uma vergonha e uma ameaça. A corrente negra continuou a atravessar o Atlântico e
a trazer para nossas plagas uma população de galés, que no tinir de suas cadeias, nos deixou o
atavismo fatal da humilhação. O escravo assimilou a nação e se tornou o seu símbolo.
Concentrando em si a nossa riqueza, a nossa pátria está nos seus músculos. No dia em que as
claridades do direito forem alvorear, na espessa e agoureira sombra de três séculos de
ignorância e submissão, o dia da justiça; neste dia se interromperá de súbito para as atuais
classes dirigentes a vida de prestígio e de força e o país se verá facilmente abalado por uma
crise tremenda”.
DEL PRIORE, Mary. Documentos de História do Brasil. São Paulo: Scipione, 1997. p. 61.
VOCABULÁRIO
Agoureira: que anuncia desgraça.
Alvorear: despertar, iniciar.
Assimilar: transformar-se em, tornar-se idêntico a.
Atavismo: herança de antepassados distantes.
Cadeias: correntes.
De súbito: de repente.
Galés: pessoas condenadas a trabalhos forçados.
Plagas: região, país.
Tinir: ressoar, vibrar.
Segundo o autor, o que o escravizado significava para o Brasil? (v.1,5)
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Obs. Questão retirada da apostila p.115 (Tarefa Avaliativa)
7- O autor português Eça de Queirós, em sua obra Cartas da Inglaterra, afirmava que “em toda
parte onde (o inglês) domine e impere, todo o esforço consiste em reduzir as civilizações
estranhas ao tipo da sua civilização anglo-saxônica”.
Podemos considerar a prática inglesa, descrita por Eça de Queirós, como etnocêntrica? Por
quê? (v.1,5)
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Resposta:
5) V V V F
6) Para José do Patrocínio, o escravo significava uma “vergonha e uma ameaça” e, ao mesmo
tempo, o “símbolo da nação”, pois concentrava em si as riquezas do país.
7- Sim. Porque segundo Eça de Queirós, os ingleses rejeitavam as culturas locais e impunham
seus próprios hábitos e modelos culturais.