Planejamento Anual 2013 Disciplina: Geografia Série: 5º ano

Planejamento Anual
Disciplina: Geografia
2013
Série: 5º ano
Ensino: Fund. I
Prof. Clarissa de Assis Angelo
Objetivos da Área
 Conhecer para compreender, o que vemos, tanto no ponto de vista da natureza como da cultura,
do passado como do presente.
 Descrever a diversidade humana e natural, os espaços que ocupam, estabelecendo relações
entre esses aspectos e também com sua história e posição geográfica.
 Compreender o mundo atual: as conseqüências relativas às transformações da natureza,
presentes na paisagem local e em outras paisagens, causadas pelas ações humanas e perceberse responsável em relação ao espaço natural e construído .
Objetivos específicos do 1º bimestre:
- Identificar e descrever as formas da Terra;
- Compreender o movimento de rotação e translação e suas consequências;
- Reconhecer os diferentes tipos de mapas (físicos, políticos e temáticos);
- Desenvolver as noções de proporção e legenda;
- Orientar-se com o uso da rosa dos ventos e da bússola.
Conteúdo do 1º bimestre:
Sistema solar
A Terra e as maneiras de representá-la
O movimento de rotação
O movimento de translação
Alfabetização Cartográfica
Leitura de imagens e mapas
Planisfério
Mapas físicos e políticos
O Brasil no continente americano
Objetivos específicos do 2º bimestre:
- Conhecer as diferentes formas de regionalizar o espaço brasileiro, especificamente, a
administrativa e geoeconômica;
- Entender os aspectos fundamentais do processo de formação do território brasileiro;
- Relacionar os aspectos culturais e naturais que caracterizam a Amazônia;
- Compreender a importância da floresta para os povos que a habitam;
- Conhecer e debater as consequências socioambientais do desmatamento na Amazônia.
Conteúdo do 2º bimestre:
As divisões do espaço brasileiro
A divisão política e administrativa do Brasil
Territórios indígenas
Brasil: divisão regional
As diferentes paisagens: diversidade natural, social e cultural
Amazônia: localização e elementos naturais
A ocupação da Floresta Amazônica e utilização de seus recursos
Reservas extrativistas
O desmatamento e suas consequências (efeito estufa e mudanças climáticas)
Objetivos específicos do 3º bimestre:
- Conhecer diversos aspectos naturais e socioculturais da região Nordeste;
- Identificar as sub-regiões nordestinas e suas características geográficas;
- Relacionar e debater as consequências socioambientais das secas no Sertão nordestino;
- Conhecer diversos aspectos naturais e socioculturais da região Centro-Oeste;
- Relacionar e debater as consequências socioambientais da ocupação do Cerrado e do
Pantanal.
Conteúdo do 3º bimestre:
As diferentes paisagens: diversidade natural, social e cultural
Região Nordeste: localização e paisagens
Zona da Mata
Agreste
Sertão
Meio Norte
Região Centro-Oeste: localização, paisagens e diferentes altitudes
Pantanal
Cerrado
Objetivos específicos do 4º bimestre:
- Conhecer diversos aspectos naturais e socioculturais da região Sul;
- Reconhecer a participação do imigrante europeu na transformação das paisagens da região
Sul;
- Conhecer diversos aspectos naturais e socioculturais da região Sudeste;
- Compreender o processo histórico de formação territorial da região Sudeste e sua
importância econômica atual.
Conteúdo do 4º bimestre
As diferentes paisagens: diversidade natural, social e cultural
Região Sul: localização e elementos naturais
Formações vegetais do Sul
A ocupação do território
A diversidade cultural de paisagens
Região Sudeste: localização e elementos naturais
A ocupação do território
Metrópoles e desigualdade
As influências culturais
Avaliação
A avaliação é parte constitutiva da aprendizagem, o enfoque é direcionado não apenas sobre os
resultados, mas também sobre os processos, portanto o ato de avaliar é contínuo.
Os instrumentos avaliativos são diversificados e desempenham uma função estratégica na coleta de
um maior número e variedade de informações sobre os percursos de aprendizagem dos educandos.
A partir disso, serão considerados os seguintes aspectos:
- Observação contínua (com registros do professor - tarefas de casa, responsabilidade, atitudes).
- Cartazes – layout; pertinência ao tema proposto
- Produção textual – coerência ao tema proposto, utilização da norma culta da língua portuguesa,
coesão.
- Trabalhos de pesquisa – critérios: coleta de dados, produção textual, apresentação, pontualidade.
- Apresentação de seminários – oralidade, produção escrita.
- Participação em debates – produção escrita e pertinência na exposição oral.
- Atividade extraclasse/ saídas pedagógicas – desenvolvimento de roteiro de observação/estudo
proposto; organização; coleta de dados.
- Questões discursivas/ argumentativas – coerência ao tema proposto; utilização da norma culta da
língua portuguesa; coesão.
- Interpretação de textos (diversificados) – sínteses; coerência ao tema proposto; registros do aluno.