DE 4_ Os Substantivos e suas classificações

DE 32 - Vozes Verbais: ativa ou passiva; sintética ou analítica – 8º ano
Atividade 1: O que você já sabe
Retome o tema das vozes verbais com os alunos:
• O que são vozes verbais?
• Voz verbal é a flexão do verbo que mostra se o sujeito pratica ou recebe a ação
verbal, ou se pratica e recebe.
• Quais são os tipos de vozes verbais?
Ativa, passiva e reflexiva
Professor, aqui podemos relembrar a aula de vozes verbais I, na qual o aluno
aprendeu o que são e quais são os tipos de vozes verbais. Procure apontar para a
intenção ao se utilizar uma ou outra forma.
Atividade 2: Intenções reveladas nas vozes do verbo
Depois de ler o texto introdutório, os alunos se exercitam oralmente:
1. Leia abaixo o trecho de uma notícia publicada na internet e faça o que se pede:
“Os Ministérios do Meio Ambiente e da Educação, além do Ibama, lançaram nesta
quinta-feira a campanha nacional de proteção à fauna. A idéia é garantir a
ampliação da preservação dos animais silvestres em todo país, uma vez que cerca
de 50 mil são apreendidos por ano no Brasil. Um dos destaques da campanha será
a conscientização de estudantes de escolas públicas e privadas por meio do projeto
"A Escola é Bicho".[...] Para divulgação da campanha serão utilizados historinhas
em quadrinhos, cartazes, folders e adesivos”.
a) Em que voz está o verbo no primeiro período do texto? O que a sua utilização
enfatiza?
O verbo está na voz ativa. Enfatiza a ação realizada pelo sujeito agente.
b) No trecho “cerca de 50 mil [animais silvestres] são apreendidos por ano no
Brasil”, o verbo se encontra em que voz? O que ela destaca?
O verbo está na voz passiva. Destaca o ser que recebe a ação, ou seja, o sujeito
paciente.
2. Compare duas formas diferentes de estruturar um período. O que a escolha da
voz verbal enfatiza em cada uma?
a) A campanha conscientizará os estudantes.
A voz verbal enfatiza a ação realizada pelo sujeito, ou seja, a conscientização dos
estudantes.
b) Os estudantes serão conscientizados pela campanha.
Aqui, a voz passiva dá ênfase ao sujeito paciente, que sofrerá a ação: os
estudantes.
3. Indique se o sujeito das orações a seguir é agente, paciente, ou ambos ao
mesmo tempo.
a) Animais são apreendidos.
Animais: sujeito paciente
b) O Ministério do Meio Ambiente e o Ibama se uniram para lançar a campanha.
O Ministério do Meio Ambiente e o Ibama: sujeito agente
c) Eles pretendem proteger os animais silvestres.
Eles: sujeito agente
d) A campanha será lançada na próxima semana pelas entidades.
A campanha: sujeito paciente
Atividade 3: Sujeito na voz passiva
Nesta atividade, os alunos aprendem sobre as vozes passivas sintética e analítica.
Para fixar bem o conceito, depois da explicação conceitual, dê diversos exemplos e
peça que os alunos transformem de uma para outra voz.
Atividade 4: Passagem da voz ativa para a passiva
Professor, nesta atividade os alunos aprendem como fazer a modificação das frases
da voz ativa para a passiva. Certifique-se, antes, que eles compreenderam bem
como identificar os sujeitos agentes e pacientes. Assim, farão o exercício com mais
facilidade.
Atividade 5: Exercite-se
Nesta atividade, os alunos leem uma tirinha e depois se exercitam com as
Questões OnLine. Depois de terminarem, faça a correção coletiva.
Questões OnLine - Gabarito
1. Em que voz está o verbo da frase do primeiro quadrinho: ativa, passiva ou
reflexiva?
O verbo está na voz passiva sintética.
2. Qual é o sujeito da frase?
As nuvens de gafanhotos.
3. De que outra maneira podemos escrevê-la sem alterar seu sentido?
Podemos escrevê-la na voz passiva analítica: Como são formadas as nuvens de
gafanhotos!
4. Escreva uma nova frase para a tabuleta do segundo quadrinho, com o verbo
procurar na voz passiva sintética, na qual o sujeito seja ‘grilos falantes’.
Procuram-se grilos falantes.
5. Passe a frase que você escreveu para a voz passiva analítica.
Grilos falantes são procurados.
6. Agora, reescreva-a na voz passiva pronominal, com o verbo precisar no singular.
Precisa-se de grilos falantes.
7. Tente passar esta frase para a voz passiva analítica.
O aluno poderá dar a seguinte resposta: grilos falantes são precisos, ou ainda:
grilos falantes são precisados. Depois de ouvir suas respostas, compare estas duas
e mostre o significado da palavra ‘precisos’ na primeira sugestão, que é diferente
do original, e que a segunda opção não existe.
Professor: neste exercício, procure mostrar aos alunos a diferença entre estas duas
últimas formações, lembrando que, ao contrário dos verbos transitivos diretos, os
verbos transitivos indiretos não admitem a voz passiva analítica.
Atividade 6: Divirta-se
Nesta atividade, os alunos testam seus conhecimentos com o jogo da forca.
Incentive-os a jogar e passeie pela classe verificando o aprendizado individual.