DE 20 – Receita para escrever poemas – 5ª série

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Receita para escrever poemas
Atividade 1: O que você já sabe
Professor, utilize as perguntas propostas aos alunos para iniciar a produção de
conceitos a partir dos conhecimentos prévios deles. Utilize as questões abaixo.
Aproveite o momento para relembrar as características de um texto poético: rima,
estrofes, métrica, versos etc.
• Quais são os ingredientes necessários para se escrever um poema?
• Qual é a diferença entre um texto poético e um texto informativo?
Atividade 2: Siga as instruções...
Nesta atividade, os alunos devem ler os dois textos propostos. Coloque-os na lousa
eletrônica e em seguida dê início aos comentários de análise. As perguntas da
Atividade 3 ajudam no desenvolvimento da atividade.
Receita de pão
é coisa muito antiga
o ofício do pão
primeiro misture o fermento
com água morna e açúcar
e deixe crescer ao sol
depois numa vasilha
derrame a farinha e o sal
óleo de girassol, manjericão
adicionado o fermento
vá dando o ponto com calma
água morna e farinha
mas o pão tem seus mistérios
na sua feitura há que entrar
um pouco da alma do que é etéreo
então estique a massa
enrole numa trança
e deixe que descanse
que o tempo faça a sua dança
asse em forno forte
até que o perfume do pão
se espalhe pela casa e pela vida.
(MURRAY, Roseana. Receitas de Olhar.
São Paulo: FTD, 1997).
Receita fácil de pão
Ingredientes:
• 3 xícaras de farinha de trigo
• 1 colher de sopa de óleo vegetal
• 1 pitada de sal
• 1 tablete de fermento para pão
• 1copo de água quente
Modo de fazer:
Misture a farinha, o fermento
esfarelado e uma pitada de sal.
Acrescente o óleo e a água quente e
misture bem, até obter uma massa
compacta, amassando com as mãos.
Separe uma bolinha da massa e
coloque num copo de água fria. Deixe
a massa do pão descansar para
crescer, de preferência ao sol, mas
coberta com um pano ou filme plástico.
Quando a bolinha de massa subir no
copo de água, a massa do pão já terá
crescido.
Modele o pão da maneira que desejar e
coloque em uma assadeira untada,
assando por 30 minutos.
Atividade 3: Descubra com a turma
Os alunos discutirão as seguintes questões para descobrirem mais a respeito dos
textos lidos.
• Quais são as diferenças e semelhanças entre os dois textos lidos?
• Marque os verbos utilizados nos dois textos. O que eles têm em comum?
• Localize na Receita 1 as partes subjetivas, característica presente na linguagem
poética.
• Localize na Receita 2 as partes objetivas do texto, característica da linguagem
informativa.
Instrumentos de leitura: dicas para análise com a turma:
• Observe os verbos utilizados nos dois textos.
• Você poderá falar sobre o modo imperativo e dar mais exemplos sobre o uso
deste e outros modos verbais.
• Explique que, em um texto de receita, podemos distinguir duas partes: uma com
a lista de elementos a serem utilizados e outra com o desenvolvimento das
instruções.
• As instruções configuram-se, habitualmente, com orações com verbos no modo
imperativo (misture a farinha com o fermento) ou orações formadas por
construções com o verbo no infinitivo (misturar a farinha com o açúcar).
Atividade 4: Você é o poeta
Para realizar esta atividade, os alunos devem se organizar em duplas. Você pode
fazer essa divisão caso sinta falta de organização por parte dos alunos.
Se necessário, peça que eles iniciem a lista de ingredientes no caderno para
posteriormente colocá-la em seu texto das Questões Online.