PSI7013

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Universidade Federal do Rio Grande do Norte
Centro de Ciências Humanas, Letras e Artes
Departamento de Psicologia
Código da Disciplina: PSI7013
Nome da Disciplina: História da Psicologia I
Carga Horária: 30hs
Nº de Créditos: 02 (dois)
EMENTA: Métodos de estudo da história da psicologia. Raízes históricas da psicologia. A influência
da filosofia e da fisiologia para a psicologia. O surgimento da psicologia moderna. Principais
paradigmas em psicologia. A psicologia contemporânea.
OBJETIVOS:
Desenvolver no aluno a capacidade de compreender acerca das raízes filosóficas e científicas que
influenciaram a psicologia moderna;
Possibilitar a diferenciação entre os principais paradigmas em psicologia;
Caracterizar e diferenciar as escolas de psicologia, buscando responder a três perguntas: a) qual
a concepção de sujeito; b) qual a concepção de psicologia; c)por que aquela psicologia naquela
época e naquele lugar.
CONTEÚDOS PROGRAMÁTICOS:
Unidade I: Introdução ao estudo da História da psicologia
 Por que estudar história da psicologia?
 Como estudar História da Psicologia?
Unidade II : A psicologia no mundo greco-romano e na Idade Média
 Elementismo e Antielementismo
 Sofistas
Platão
Aristóteles
Epicurismo X Estoicismo
 Tendências científicas: fisiologia e biologia
Unidade III: O projeto para uma psicologia científica e a psicologia contemporânea
 Filosofia e psicologia
- Mecanicismo
- Racionalismo
- Positivismo
- Empirismo
Fisiologia e psicologia
- Psicologia pré-científica
Projeto para uma psicologia científica
- Humanismo x Cientificismo
Principais paradigmas em psicologia
- Estruturalismo
- Funcionalismo
- Associacionismo
- Behaviorismo
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- Gestalt
- Psicanálise
- Construtivismo
- Sócio-Interacionismo
A psicologia contemporânea
- Psicologia Cognitiva
- Psicologia Evolucionista
- Neuropsicologia
HABILIDADES E COMPETÊNCIAS:
 Conhecer as contribuições da filosofia e da fisiologia para o surgimento da psicologia
científica; [NC - Competência 2 do eixo estruturante (a)]
 Estabelecer relações comparativas entre os principais paradigmas em psicologia; [NC Competência 1 do eixo estruturante (a)]
 Conhecer o panorama da psioclogia contemporânea [NC - Competência 2 do eixo
estruturante (a)]
METODOLOGIA:
Aulas expositivas ministradas pelo professor-responsável.
Discussão de textos e filmes referentes ao conteúdo da disciplina.
PROCEDIMENTOS DE AVALIAÇÃO: (nº de avaliações a serem ministrada na disciplina)
- Duas avaliações, que deverão produzir nota final a partir da seguinte ponderação:
- Nota 1: Avaliação individual constituída de questões acerca do conteúdo trabalhado na disciplina;
- Nota 2: Trabalho em grupo acerca de aspectos sócio-econômicos e artístico-culturais que
influenciaram os diversos sistemas e escolas em psicologia.
- A nota final será a média ponderada das duas notas parciais (Nota 1 + Nota 2/ 2).
BIBLIOGRAFIA:
ANDERY, M. A. (1996). Para compreender a ciência: uma perspectiva histórica. São Paulo: Educ
ANTUNES, M. A. M. (1999). A psicologia no Brasil. São Paulo: Unimarco e Educ.
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BROZEK, J. & MASSIMI, M. (1998). Historiografia da Psicologia Moderna: versão brasileira. Loyola:
Rio de Janeiro
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Dossiê
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Texto impresso
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WEBER, L.N.D. (2002). Conceitos e pré-conceitos sobre o behaviorismo. Psicologia