DE 9– O impressionismo nas artes

PA_Artes_8_DE09
Impressionismo
Atividade 1 – O que você já sabe
Professor, nesta atividade, encontre com os alunos semelhanças e diferenças entre a
pintura e a fotografia, já que as duas artes representam a realidade, pois nenhuma
delas é real, e sim arte.
Os pintores impressionistas, assim como os fotógrafos, também estudam os aspectos
da física que explicam a propagação da luz e as cores na natureza. Na França, muitos
deles, como Monet e Renoir, além de se reunirem no ateliê de Gleyer (onde criaram o
impressionismo), reuniam-se para pesquisar sobre luz, cor, sombra e movimento no
ateliê de fotografia do francês Nadar.
O Impressionismo recebeu esse nome na França, no século XIX, como crítica à tela
Impressão: nascer do sol, de Monet.
Você pode saber mais em:
http://www.namedigital.com.br/enciclo/encicloverb/0,5977,BRA3-13328,00.html
http://oswaldoeduardo.blogspot.com/2007/12/monet-o-impressionismo-puro.html
Atividade 2 – Leitura e percepção
Na história da arte impressionista alguns pintores, fotógrafos, físicos e químicos
contribuíram para a criação desse estilo de pintura.
Destacamos aqui Manet que, embora tenha feito pinturas impressionistas, destacou-se
na obra realista e ajudou a criar a arte moderna. E mais: Monet, Renoir e Degas e o
fotógrafo Nadar.
• Monet:
http://www.tci.art.br/monet/Biografia.htm
• Renoir:
http://mestres.folha.com.br/pintores/16/
• Degas:
http://www.ocaiw.com/galleria_degas/index.php?lang=pt&gallery=bio
• Nadar – o fotógrafo:
http://www.arqnet.pt/portal/biografias/nadar.html
Principais características da pintura impressionista:
• A pintura deve registrar as tonalidades que os objetos adquirem ao refletir a luz solar
num determinado momento, pois as cores da natureza se modificam constantemente,
dependendo da incidência da luz do Sol.
• As figuras não devem ter contornos nítidos, pois a linha é uma abstração do ser
humano para representar imagens.
• As sombras devem ser luminosas e coloridas, tal como é a impressão visual que nos
causam, e não escuras ou pretas, como os pintores costumavam representá-las no
passado.
• Os contrastes de luz e sombra devem ser obtidos de acordo com a lei das cores
complementares. Assim, um amarelo próximo a um violeta produz uma impressão de
luz e de sombra muito mais real do que o claro-escuro, tão valorizado pelos pintores
barrocos.
• As cores e tonalidades não devem ser obtidas pela mistura das tintas na paleta do
pintor. Pelo contrário, devem ser puras e dissociadas nos quadros em pequenas
pinceladas. É o observador que, ao admirar a pintura, combina as várias cores,
obtendo o resultado final. A mistura deixa, portanto, de ser técnica para se óptica.
Atividade 3 – Arte e análise
Nesta atividade são mostradas outras artes que fazem parte do movimento
impressionista.
Escultura
• Auguste Rodin:
http://www.musee-rodin.fr/welcome.html
http://www.e-biografias.net/biografias/auguste_rodin.php
Música
• Debussy:
http://musicaclassica.folha.com.br/cds/24/biografia-4.html
• Ravel:
http://musicaclassica.folha.com.br/cds/24/biografia-3.html
http://www.lastfm.com.br/music/Maurice+Ravel
Literatura
• Os irmãos Goncourt:
http://marciacl.typepad.com/na_linha/2010/11/goncourt.html
Atividade 4 – Novas expressões
Nesta atividade, o aluno conhece a história da pintura após o Impressionismo e suas
novas tendências.
O Neo-impressionismo
• Seurat e o pontilhismo:
http://www.fisica-interessante.com/fisica-ondas-seurat-pontilhismo.html
http://www.pintoresfamosos.com.br/?pg=seurat
Pós-impressionismo
• Van Gogh:
http://www.pintoresfamosos.com.br/?pg=vangogh
http://www.maguetas.com.br/impressionismo/vangogh/
http://mestres.folha.com.br/pintores/01/
• Paul Gauguin:
http://www.pintoresfamosos.com.br/?pg=gauguin
• Paul Cézanne:
http://mestres.folha.com.br/pintores/02/
• Toulouse-Lautrec:
http://www.pintoresfamosos.com.br/?pg=lautrec
Atividade 5 – Para aplicar o que aprendeu
Neste momento, peça para os alunos resolverem as Questões Online para registrar
os conhecimentos em algumas atividades.
Questões Online (gabarito)
Marque um X nas afirmações corretas:
( ) O Impressionismo surgiu no século XXI. Não, no século XIX.
( x ) Os impressionistas queriam, assim como na fotografia, capturar os instantes da
vida.
( ) O pensador, de Rodin, é uma escultura barroca. É impressionista.
( x ) Monet e Renoir estudavam os efeitos que a luz do Sol produzia na natureza e
pintavam ao ar livre.
( x ) Manet contribuiu muito para a pintura impressionista e foi um dos fundadores da
arte moderna.
( ) Wagner foi um dos expoentes da música impressionista na Europa no século XIX.
Não, Richard Wagner foi um compositor alemão importante no Romantismo. Debussy
e Ravel representaram a música impressionista europeia.
Atividade 6 – Para saber mais
Nesta atividade, os alunos podem ler sobre o pintor, ver suas galerias de arte e depois
ver as galerias dos impressionistas europeus e também podem ler mais sobre o
impressionismo.
http://www.maguetas.com.br/
Para aprofundar conhecimentos
SCHAPIRO, Meyer. Impressionismo: reflexões e percepções. São Paulo: Cosac &
Naify, 2002.
WALTHER, Ingo F. Impressionismo. Ed. Taschen do Brasil, 2006.
Outras referências
http://www.maguetas.com.br/impressionismo/monet/
http://www.musee-orsay.fr/fr/manifestations/conferences/presentationgenerale/article/pastels-20564.html (em francês)
http://www.maguetas.com.br/galeria1.php
http://www.maguetas.com.br/impressionismo.php
http://www.bepeli.com.br/impressionismo.html
http://www.musee-rodin.fr/ (em francês)
http://www.camilleclaudel.asso.fr/pageweb/valse.html
http://www.ocaiw.com/galleria_degas/index.php?lang=pt&gallery=cav&id=11
http://oswaldoeduardo.blogspot.com/2007/12/monet-o-impressionismo-puro.html