DE 9– O impressionismo nas artes
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PA_Artes_8_DE09 Impressionismo Atividade 1 – O que você já sabe Professor, nesta atividade, encontre com os alunos semelhanças e diferenças entre a pintura e a fotografia, já que as duas artes representam a realidade, pois nenhuma delas é real, e sim arte. Os pintores impressionistas, assim como os fotógrafos, também estudam os aspectos da física que explicam a propagação da luz e as cores na natureza. Na França, muitos deles, como Monet e Renoir, além de se reunirem no ateliê de Gleyer (onde criaram o impressionismo), reuniam-se para pesquisar sobre luz, cor, sombra e movimento no ateliê de fotografia do francês Nadar. O Impressionismo recebeu esse nome na França, no século XIX, como crítica à tela Impressão: nascer do sol, de Monet. Você pode saber mais em: http://www.namedigital.com.br/enciclo/encicloverb/0,5977,BRA3-13328,00.html http://oswaldoeduardo.blogspot.com/2007/12/monet-o-impressionismo-puro.html Atividade 2 – Leitura e percepção Na história da arte impressionista alguns pintores, fotógrafos, físicos e químicos contribuíram para a criação desse estilo de pintura. Destacamos aqui Manet que, embora tenha feito pinturas impressionistas, destacou-se na obra realista e ajudou a criar a arte moderna. E mais: Monet, Renoir e Degas e o fotógrafo Nadar. • Monet: http://www.tci.art.br/monet/Biografia.htm • Renoir: http://mestres.folha.com.br/pintores/16/ • Degas: http://www.ocaiw.com/galleria_degas/index.php?lang=pt&gallery=bio • Nadar – o fotógrafo: http://www.arqnet.pt/portal/biografias/nadar.html Principais características da pintura impressionista: • A pintura deve registrar as tonalidades que os objetos adquirem ao refletir a luz solar num determinado momento, pois as cores da natureza se modificam constantemente, dependendo da incidência da luz do Sol. • As figuras não devem ter contornos nítidos, pois a linha é uma abstração do ser humano para representar imagens. • As sombras devem ser luminosas e coloridas, tal como é a impressão visual que nos causam, e não escuras ou pretas, como os pintores costumavam representá-las no passado. • Os contrastes de luz e sombra devem ser obtidos de acordo com a lei das cores complementares. Assim, um amarelo próximo a um violeta produz uma impressão de luz e de sombra muito mais real do que o claro-escuro, tão valorizado pelos pintores barrocos. • As cores e tonalidades não devem ser obtidas pela mistura das tintas na paleta do pintor. Pelo contrário, devem ser puras e dissociadas nos quadros em pequenas pinceladas. É o observador que, ao admirar a pintura, combina as várias cores, obtendo o resultado final. A mistura deixa, portanto, de ser técnica para se óptica. Atividade 3 – Arte e análise Nesta atividade são mostradas outras artes que fazem parte do movimento impressionista. Escultura • Auguste Rodin: http://www.musee-rodin.fr/welcome.html http://www.e-biografias.net/biografias/auguste_rodin.php Música • Debussy: http://musicaclassica.folha.com.br/cds/24/biografia-4.html • Ravel: http://musicaclassica.folha.com.br/cds/24/biografia-3.html http://www.lastfm.com.br/music/Maurice+Ravel Literatura • Os irmãos Goncourt: http://marciacl.typepad.com/na_linha/2010/11/goncourt.html Atividade 4 – Novas expressões Nesta atividade, o aluno conhece a história da pintura após o Impressionismo e suas novas tendências. O Neo-impressionismo • Seurat e o pontilhismo: http://www.fisica-interessante.com/fisica-ondas-seurat-pontilhismo.html http://www.pintoresfamosos.com.br/?pg=seurat Pós-impressionismo • Van Gogh: http://www.pintoresfamosos.com.br/?pg=vangogh http://www.maguetas.com.br/impressionismo/vangogh/ http://mestres.folha.com.br/pintores/01/ • Paul Gauguin: http://www.pintoresfamosos.com.br/?pg=gauguin • Paul Cézanne: http://mestres.folha.com.br/pintores/02/ • Toulouse-Lautrec: http://www.pintoresfamosos.com.br/?pg=lautrec Atividade 5 – Para aplicar o que aprendeu Neste momento, peça para os alunos resolverem as Questões Online para registrar os conhecimentos em algumas atividades. Questões Online (gabarito) Marque um X nas afirmações corretas: ( ) O Impressionismo surgiu no século XXI. Não, no século XIX. ( x ) Os impressionistas queriam, assim como na fotografia, capturar os instantes da vida. ( ) O pensador, de Rodin, é uma escultura barroca. É impressionista. ( x ) Monet e Renoir estudavam os efeitos que a luz do Sol produzia na natureza e pintavam ao ar livre. ( x ) Manet contribuiu muito para a pintura impressionista e foi um dos fundadores da arte moderna. ( ) Wagner foi um dos expoentes da música impressionista na Europa no século XIX. Não, Richard Wagner foi um compositor alemão importante no Romantismo. Debussy e Ravel representaram a música impressionista europeia. Atividade 6 – Para saber mais Nesta atividade, os alunos podem ler sobre o pintor, ver suas galerias de arte e depois ver as galerias dos impressionistas europeus e também podem ler mais sobre o impressionismo. http://www.maguetas.com.br/ Para aprofundar conhecimentos SCHAPIRO, Meyer. Impressionismo: reflexões e percepções. São Paulo: Cosac & Naify, 2002. WALTHER, Ingo F. Impressionismo. Ed. Taschen do Brasil, 2006. Outras referências http://www.maguetas.com.br/impressionismo/monet/ http://www.musee-orsay.fr/fr/manifestations/conferences/presentationgenerale/article/pastels-20564.html (em francês) http://www.maguetas.com.br/galeria1.php http://www.maguetas.com.br/impressionismo.php http://www.bepeli.com.br/impressionismo.html http://www.musee-rodin.fr/ (em francês) http://www.camilleclaudel.asso.fr/pageweb/valse.html http://www.ocaiw.com/galleria_degas/index.php?lang=pt&gallery=cav&id=11 http://oswaldoeduardo.blogspot.com/2007/12/monet-o-impressionismo-puro.html
