Planejamento Anual 2013 Disciplina: Geografia Série: 3º ano

Planejamento Anual
Disciplina: Geografia
Professor: Fabiana Gonçalves
Série: 3º ano
2013
Ensino: Médio
Justificativa:
A geografia é uma área do conhecimento que busca compreender a relação entre a sociedade e a
natureza tendo como objeto central o espaço geográfico, palco desta relação. O espaço geográfico é entendido
como uma construção histórico-social, sendo assim, a abordagem histórica é de extrema importância para a
compreensão dos fenômenos geográficos. A natureza é analisada no âmbito de seus mecanismos e
funcionamentos próprios e no âmbito de sua apropriação e transformação pela sociedade, considerando as
diferentes escalas de análise.
A busca em compreender esta complexa relação, sociedade-natureza, se justifica na procura de uma
inserção crítica e participativa na sociedade.
O curso foi pensado de forma sequencial para os três anos do Ensino Médio, sendo os seguintes
conceitos centrais e transversais deste grande bloco: espaço geográfico, natureza, sociedade, paisagem,
território, região e multiculturalismo.
Objetivos específicos:

Dominar categorias, conceitos e procedimentos básicos com os quais este campo do conhecimento
opera e constitui suas teorias para saber utilizar uma forma singular de pensar, ler e escrever geograficamente.

Analisar diferentes processos de produção ou circulação de riquezas e suas implicações socioespaciais.

Analisar a importância dos valores éticos na estruturação política das sociedades.

Relacionar cidadania e democracia na organização das sociedades.

Ampliar a noção de fronteira, buscando entender a organização do mundo e suas desigualdades.

Refletir acerca das mudanças territoriais provocadas pela indústria.

Conseguir analisar os fenômenos considerando diferentes escalas.

Comparar diferentes pontos de vista sobre situações ou fatos de natureza histórico-geográfica.

Relacionar as divisões territoriais com as identidades territoriais dentro de uma dinâmica geopolítica.

Compreender a importância do elemento cultural, respeitar a diversidade étnica e desenvolver a
solidariedade.

Avaliar criticamente conflitos culturais, sociais, políticos, econômicos ou ambientais ao longo da história.

Identificar as contradições que se manifestam espacialmente, decorrentes dos processos produtivos e de
consumo.
Conteúdo do 1º bimestre

O continente americano.

O Nafta.

A ALCA e o MERCOSUL.
Conteúdo do 2º bimestre

Regionalização da Europa.

Comunidade de Estados Independentes (CEI).

Processo diferenciado de industrialização.
Conteúdo do 3º bimestre

África e Oriente Médio.

Terrorismo e Guerrilha.

Guerras étnicas e nacionalistas
Livro: Conflitos do Mundo - um panorama das guerras atuais - Coleção Polêmica. Autor: Beatriz Canepa,
Nelson Bacic Olic - Editora Moderna.
Conteúdo do 4º bimestre

Ásia e Oceania.

Processo de industrialização.

Comércio internacional.

Conflitos étnicos.
Avaliação:
A avaliação estará focada no processo de ensino-aprendizagem e terá como objetivo principal
desempenhar o papel de instrumento regulador desse processo, e por essa razão será contínua durante todo o
curso. Serão levados em considerações os conteúdos conceituais, procedimentais e atitudinais trabalhados.
Dessa maneira, a proposta é criar situações avaliativas diversificadas, utilizando-se de diferentes
recursos metodológicos, que incluirão: trabalhos individuais ou em grupos, resolução de problemas, produção de
mapas, estudos do meio, avaliações individuais, pesquisas individuais, apresentação de seminários, relatórios
entre outros. A participação do aluno em sala, sua organização e postura também serão avaliados. O diálogo
permanente entre professor e aluno, sobre a evolução deste, pretende torna-lo consciente do seu percurso
individual.
Os temas propostos pelos exames de vestibulares irão percorrer todo o processo avaliativo e existirão
momentos formais em que o aluno realizará avaliações e exercícios de vestibulares a fim de que ele se
familiarize com este formato de exame.