Futsal - Unicentro

Performance motora em alunos matriculados no projeto de atividades físicas e
esportes da UNICENTRO: Futsal.
Gilmara Adriana de Brito Siqueira (UNICENTRO; IC-Voluntária), Itamar Adriano
Tagliari (Orientador), e-mail: [email protected]
Resumo:
O propósito deste trabalho é verificar a performance motora de alunos
matriculados no projeto de atividades físicas e esporte da UNICENTRO: Futsal,
aplicando testes indicadores de velocidade de deslocamento, agilidade, força
explosiva de membros inferiores, força-resistência e flexibilidade. O estudo
caracterizou-se por ser descritivo e transversal. Os resultados indicam baixos
valores para a flexibilidade e altos para a velocidade.
Palavras-chave: Desempenho; Futsal; alunos.
Introdução:
A performance motora é o modo em que um indivíduo executa e desempenha
determinada tarefa motora ou atividade física. A performance motora é sempre
observável e influenciada por muitos fatores (motivação, foco da atenção,
concentração, fadiga, condição física) e está intimamente relacionada com a
aprendizagem motora. As pessoas diferem em muitas maneiras, sendo que muitos
dos fatores que tornam as pessoas diferentes também contribuem para as
diferenças na performance de movimento dos indivíduos. (Schmidt & Wrisberg,
2001).
As formas de avaliar a performance motora são as referentes a aptidão física
relacionada a saúde: flexibilidade (sentar-e-alcançar), força-resistência (abdominal)
e os referentes ao desempenho motor: força explosiva de membros inferiores (salto
horizontal), força explosiva de membros superiores, agilidade (teste do quadrado),
velocidade de deslocamento (corrida de 20 metros) Projeto (Proesp, 2006).
Considerando a importância da performance motora surge o seguinte
problema: Como se apresenta a performance motora em crianças e adolescentes
praticantes de Futsal?
Objetivo: Verificar a performance motora de alunos matriculados no projeto de
atividades físicas e Esporte / UNICENTRO: Futsal.
Material e Método
Tipo de estudo:
Este estudo será caracterizou-se como descritivo e transversal.
Sujeitos:
Quatorze alunos matriculados no projeto de atividades físicas e esportes da
UNICENTRO: Futsal, praticantes da modalidade em Guarapuava Pr.
Instrumentos de medidas e procedimentos para coleta dos dados:Para coleta
dos dados foi solicitada uma autorização da coordenação do projeto, os testes de
aptidão física foram efetuados na quadra de esportes da Praça Juscelino
Kubitschek, Bairro Santa Cruz Guarapuava Paraná.
Teste indicador de flexibilidade (sentar e alcançar); Teste de força e resistência
(abdominal 1- minuto); Teste força explosiva de membros inferiores (salto
horizontal); Teste de velocidade de deslocamento (corrida de 20 metros); Testes de
agilidade (teste do quadrado) segundo protocolo da Proesp (2006).
Resultado e discussões
Os resultados dos testes de performance são apresentados no quadro 1. Depois os
resultados são discutidos a luz da literatura específica.
Quadro 1. Testes referentes à Performance motora.
Nome
Idade
Flexibilida Força
- Força expl. Velocidade
Agilidade
de
resistência Membros
de
abdominal inferiores
Deslocamento
Sujeito 1
08
* 21,6 cm
**fraco
* 19 Rep.min.
* 1,28 m
**fraco
**razoável
Sujeito 2
09
Sujeito 3
09
Sujeito 4
10
Sujeito 5
10
Sujeito 6
10
Sujeito 7
10
Sujeito 8
11
Sujeito 9
11
Sujeito 10
11
Sujeito11
11
Sujeito 12
12
Sujeito 13
12
Sujeito 14
12
* 22,4 cm
**razoável
* 22,0 cm
** razoável
* 21,8 cm
**fraco
* 22,0 cm
** razoável
* 21,4 cm
**fraco
* 21,2 cm
**fraco
* 21,9 cm
**fraco
* 21,7 cm
**fraco
* 21,6 cm
**fraco
* 21,4 cm
**fraco
* 21,9 cm
**fraco
* 22,5 cm
** razoável
* 22,5 cm
** razoável
* 28 Rep.min.
**razoável
* 27 Rep.min.
** razoável
* 39 Rep.min.
**Muito Bom
* 21 Rep.min.
**fraco
* 33 Rep.min.
**Bom
* 21 Rep.min.
**fraco
*14 Rep.min.
**Muito Fraco
* 27 Rep.min.
**fraco
* 34 Rep.min.
**Bom
* 47 Rep.min.
**Muito Bom
* 19 Rep.min.
**Muito Fraco
* 33 Rep.min.
**razoável
* 44 Rep.min.
**Muito Bom
* 1,49 m
**Bom
* 1,49 m
**Bom
* 1,25 m
* 04:09 s
**Muito bom
* 03:60 s
**Muito bom
* 04:22 s
** razoável
* 03:63 s
**Muito Bom
* 1,28 m
* 04:22 s
**fraco
**fraco
* 1,30 m
* 04:28 s
**fraco
**fraco
* 1,52 m
* 04:44 s
**Muito Bom **fraco
* 1,11 m
* 03:25 s
**MuitoFraco **Muito Bom
* 1,28 m
* 03:34 s
**razoável
**Muito Bom
* 1,38 m
* 03:34 s
**razoável
**Muito Bom
* 1,63 m
* 04:50 s
**Muito Bom **Muito Fraco
* 1,49 m
* 03:25 s
**Bom
**Muito Bom
* 1,57 m
* 03:40 s
**Bom
**Muito Bom
* 1,59 m
* 03:69 s
**Muito Bom **Bom
* 07:38 s
** razoável
* 06:40 s
**Muito bom
* 06:75 s
**Bom
* 06:59 s
**Bom
*
06:69 s
**Bom
* 06:78 s
** razoável
* 07:15 s
**fraco
* 06:00 s
**Muito Bom
* 06:81 s
** razoável
* 06:84 s
** razoável
* 07:81 s
** razoável
* 06:25s
**Bom
* 06:38 s
** razoável
* 06:50 s
** razoável
* Valores alcançados pelos sujeitos.
** Classificação do sujeito conforme a referencia Proesp, (2006), com o seguinte nível Muito fraco (Percentil 20); Fraco
(Percentil 20 a 40); Razoável (Percentil 40 a 60); Bom (Percentil 60 a 80); Muito Bom (Percentil 80 a 98) e Percentil Excelência
98 e acima.
Para a discussão dos resultados foram utilizados os valores de referência
para avaliar a performance motora sugeridos pelo Projeto Esporte Brasil Proesp,
(2006).
Verifica-se por meio do quadro 1 que a maioria dos sujeitos em se tratando da
flexibilidade encontra-se no nível fraco segundo as recomendações da Proesp,
(2006), portanto abaixo do esperado. Por outro lado a maioria dos sujeitos alcançou
o nível bom e muito bom para as variáveis velocidade e agilidade.
Os resultados das variáveis agilidade, força-resistência e potência dos
membros inferiores ficaram na maioria entre o nível razoável que segundo a Proesp
é caracterizado como média exigência e o nível bom que é caracterizado como bom
para a aptidão física humana.
Quando analisados individualmente, considerando todas as variáveis
destacam-se os sujeitos 2, 3, 13, e 14 que obtiveram seus resultados classificados
entre razoável e muito bom. Os demais se apresentam fraco em pelo menos uma
variável, principalmente na variável flexibilidade.
Conclusões:
Os alunos em estudo apresentaram melhores resultados na variável
velocidade. Por outro lado apresentaram-se muito fracos em relação ao teste de
flexibilidade, (sentar e alcançar). Para as demais variáveis força-resistência,
potência e agilidade os alunos apresentaram valores com média e boa exigência
para a aptidão física humana. Sugere-se que as atividades do projeto priorizem a
variável flexibilidade, bem como para as demais variáveis para os alunos que não
atingiram resultados satisfatórios.
Referências:
1- Schmidt, R.A. & Wrisberg, C. A. Aprendizagem e Performance Motora. Porto
Alegre: Artmed, 2001.
2- PROESP -Projeto Esporte Brasil. Bateria de Testes. 2006
Http: // www.Proesp.Ufrgs.Br/institucional/ BAT-TESTS.php