DE 7 - Religiosidade e poder no antigo Egito

PA_História_6º_DE07
DE 7 - Religiosidade e poder no antigo Egito - 6º ano
Atividade 1: O que você já sabe?
Após as primeiras aulas sobre o Egito, os alunos já possuem conteúdo suficiente para
serem questionados, utilize as questões propostas. Então Ajude-os a elencar o que
ficou marcado para eles.
Em seguida, projete a imagem do faraó Tutancâmon e aborde com os alunos a
importância do Faraó e ressalte sua divindade, seus feitos principais etc.
Para finalizar, proponha que os alunos busquem outros faraós na internet e oriente
que eles façam o mesmo.
Abordando os seguintes pontos: Período de domínio, principais feitos etc.
Atividade 2: Os deuses egípcios
Aqui, você inicia a apresentação do tema tratado nesta DE - a religiosidade dos
egípcios antigos. Lembre os alunos e destaque o fato de que diversos povos da
Antiguidade criaram formas de religiosidade as quais, na maioria dos casos, buscavam
explicar fenômenos da natureza, tratavam do surgimento do mundo etc. e da ação de
deuses diversos.
Pergunte se alguém sabe alguma informação a respeito dos deuses egípcios,
se já viu filmes que tratam desse assunto, por exemplo, ou leram em alguma revista
ou livro etc.
Em seguida, projete o texto com o mito sobre a criação do mundo em sua lousa
eletrônica e realize uma leitura compartilhada, intercalando com explicações e/ou
esclarecendo o significado das palavras mais difíceis.
Terminada a leitura, procure esclarecer as ideias sobre politeísmo e monoteísmo,
dando o exemplo das religiões monoteístas presentes no mundo de hoje, bem como
das politeístas.
Se não houver dúvidas ou questionamentos, oriente o registro das informações. Para
isso, peça aos alunos para abrirem suas páginas de Questões OnLine. Após a
conclusão da tarefa, sugere-se que você promova a correção coletiva das questões,
chamando os alunos a participarem e registrando as respostas na lousa eletrônica.
Para auxiliar o registro da turma, foi preparado o roteiro abaixo, mas fique à vontade
para acrescentar elementos que você considere necessário:
1. O que era Nun? O que emergiu dele?
2. Que rio esse Nun lembra? Por quê?
3. Por esta história, cada deus teria um papel. Registre no quadro os deuses e o
papel de cada um:
Nome do deus
Rá
Geb
Nut
Osiris
Set
Ísis
Néftis
Papel de cada um
Ao comentar as respostas dadas pela turma, enfatize a importância dos deuses
egípcios tanto nas questões mais gerais de explicação de fenômenos da natureza, de
criação do mundo etc., quanto no seu envolvimento em questões do cotidiano (solução
de brigas, consultas sobre amores etc.).
Saliente o fato de eles eram deuses bem ‘participativos’, que tinham um papel
relevante na vida diária dos antigos egípcios.
Atividade 3: Oferendas e pedidos aos deuses
Oriente a leitura de um trecho do texto proposto no endereço:
http://www.estudamaisbrasil.com.br/conteudo/pagina/0,6313,bra3-1283-9836-,00.html
Professor, nessa parte da DE é recomendável que você faça uma leitura
compartilhada do texto com a turma.
Atividade 4: Unindo as duas pontas: religião e poder
Agora, retome a importância da figura do faraó para a manutenção do Estado egípcio
unificado, procurando relacionar a total confiança dos egípcios antigos em seu
governante – pois eles acreditavam em sua origem divina, que faria com que ele
procurasse sempre o melhor para os egípcios.
Oriente os alunos a abrirem novamente a tela das Questões OnLine, e ajude-os na
leitura do trecho da letra do hino, esclarecendo palavras mais difíceis e chamando a
atenção para elementos como: o deus homenageado, a ligação do deus com o faraó
etc. Eles podem ter dificuldades de entendimento para desenvolver esta atividade.
Fique atento a isso para auxiliá-los no que for preciso.
Se julgar necessário, explique quem foi Amenófis IV(1367-1350 a.C.), lembrando
especialmente que em seu governo houve uma tentativa de unificar os poderes dos
deuses egípcios em torno de um só deus - todo poderoso -, mas que a experiência
não perdurou muito tempo.
Terminada a leitura do texto, levantadas e discutidas as hipóteses sobre o seu
significado, oriente a realização da atividade proposta e, se possível, faça a correção
coletiva da atividade, orientando os alunos a corrigirem as respostas que estiverem
erradas e depois salvarem os seus arquivos novamente.
Atividade 5: Para saber mais sobre o Egito
Para ampliar os conhecimentos de seus alunos, oriente a leitura em duplas dos textos
sugeridos abaixo. Divida cada um dos textos pelas duplas, de modo a que a classe
não fique apenas em um deles. Os endereços dos textos são:
Texto 1:
http://www.estudamaisbrasil.com.br/2006/enciclo/encicloverb/0,5977,BRA38448,00.html
Texto 2
http://www.estudamaisbrasil.com.br/2006/conteudo/pagina/0,6313,BRA3-1283-,00.html
Se julgar pertinente, proponha que as duplas façam uma apresentação das
informações que julgarem mais interessante para os demais colegas.
Atividade 6: Aprender brincando é bom demais!
Agora, se não houver mais dúvidas ou questionamentos, oriente a turma a resolver o
jogo de Verdadeiro ou Falso, que retoma informações gerais sobre o Egito antigo.
Depois que os alunos terminarem a Atividade Interativa, procure retomar as
afirmações verdadeiras e falsas propostas pelo jogo comentando cada uma delas.