plano de ensino – estágio ii

PLANO DE ENSINO
Disciplina
Ano/Semestre
ESTÁGIO SUPERVISIONADO EM FILOSOFIA II
2016.2
Professor
Carga Horária
Marcos Fabio Alexandre Nicolau
140h
Modalidade do Curso
Regime de aulas (dias da semana e horário)
5NOPQ
[ X ] Licenciatura [ ] Bacharelado
Unidade de execução
Curso
Centro de Filosofia, Letras e
Filosofia
Educação – CENFLE
Ementa
Elaboração e organização de todas as ações e experiências didáticas que fazem parte dos
componentes curriculares e da ampla formação pedagógica do professor de Filosofia do Ensino
Médio. Promoção das metodologias de ensino, recursos didáticos e procedimentos pedagógicos de
inserção do discente estagiário no ambiente escolar, através de experiências e práticas concretas
do processo de ensino-aprendizagem.
Resumo da disciplina
PARTE I – Abordagens sobre o Estágio de Observação/Participação em Filosofia.
1.1.Explicações iniciais sobre estágio de observação/participação em Filosofia.
1.2.Orientações para a análise da estrutura e da política educacional da escola onde o aluno
realiza o estágio.
1.3. Elementos iniciais do estágio, carta de apresentação, plano de estágio, diagnóstico, relatórios
e análise crítica-reflexiva.
PARTE II – Fundamentos Teórico-Metodológicos para o Estágio II em Filosofia.
2.1. Didática: Técnicas e metodologias para o ensino de filosofia.
2.2. Atividades Filosóficas: o uso de recursos didáticos no ensino de filosofia.
2.2.1. Imagens como recurso didático
2.2.2. Música como recurso didático
2.2.3. Filmes como recurso didático
2.2.4. Jogos e Dinâmicas como recurso didático
2.2.5. Tecnologia da Informação e Comunicação (TIC) como recurso didático
PARTE III – Estágio nas Escolas do Ensino Médio e/ou Fundamental na Disciplina de
Filosofia.
3.1. Estágio dos alunos nas escolas
3.2. Análise do professor, orientador do estágio, às escolas onde o aluno desenvolve o estágio.
3.3. Abordagens sobre os resultados
3.4. Socialização dos estágios
3.5. Discussões e análises dos procedimentos.
3.6. Relatório e avaliação final
Objetivos Gerais
a) Refletir sobre a realidade do ensino de Filosofia no Ensino Médio;
b) Proporcionar ao aluno prática de organização de oficinas, mini-cursos, seminários e
palestras para o ensino de filosofia;
c) Fornecer ao aluno experiências reais de docência em filosofia.
Conteúdo Programático
Unidade temática
Aula I – Abordagens sobre o
estágio
[15/02]
Aula II - Abordagens sobre o
estágio
[23/02]
Aula III - Fundamentos TeóricoMetodológicos para o Estágio II
em Filosofia.
[09 & 16/03]
Aula IV – Fundamentos TeóricoMetodológicos para o Estágio II
em Filosofia.
[23 & 30/03]
Aula V – Fundamentos TeóricoMetodológicos para o Estágio II
em Filosofia.
[06 & 13/04]
Aula VI - Fundamentos TeóricoMetodológicos para o Estágio II
em Filosofia.
[27/04 & 04/05]
Aula VII - Fundamentos TeóricoMetodológicos para o Estágio II
em Filosofia.
[11 & 18/05]
Aulas VIII e IX - Fundamentos
Teórico-Metodológicos para o
Estágio II em Filosofia.
[25/05 & 01/06]
Aula X - Abordagens sobre os
resultados
[15/06]
Descrição do conteúdo
Carga
horária
destinada
Apresentação da disciplina
04h
Estágio: normas e documentação
04h
Didática: Técnicas e metodologias para o ensino
de filosofia
08h
Atividades Filosóficas:
Imagens como recurso didático
08h
Atividades Filosóficas:
Músicas como recurso didático
08h
Atividades Filosóficas:
Filmes como recurso didático
08h
Atividades Filosóficas:
Jogos e Dinâmicas como recurso didática
08h
Atividades Filosóficas:
Tecnologia da Informação e Comunicação (TIC)
como recurso didático
08h
Encerramento da disciplina:
debate sobre os relatórios e entrega de notas
04h
Aulas teóricas: 60 h + Estudo dirigido: 20h + Aulas práticas: 60h = 140h
Metodologia de ensino
Aulas teóricas e expositivas, leituras e discussões de textos previamente definidos.
Sistema de Avaliação
Será cobrada a elaboração de atividades relacionadas a pesquisa em ensino de filosofia e práticas
de ensino na escola/universidade durante o estágio e um relatório sobre o estágio ao fim da
disciplina. Além disto, serão considerados a pontualidade, a frequência, a participação e o
interesse efetivo do aluno no estágio como forma de avaliação.
Bibliografia
1) FALABBRETTI, Ericson; OLIVEIRA, Jelson. Didática da filosofia. Curitiba: IESDE Brasil S.A.,
2012.
2) GALLO, Silvio. Metodologia do Ensino de Filosofia: uma didática para o ensino médio.
Campinas: Papirus, 2012.
3) RODRIGO, Lidia Maria. Filosofia em sala de aula – teoria e prática para o ensino médio.
4) Campinas: Autores Associados, 2009.
5) SOFISTE, Juarez Gomes. Sócrates e o ensino da Filosofia. Investigação dialógica, uma
pedagogia para a docência de filosofia. Petrópolis: Ed. Vozes, 2007.
6) HORN, Geraldo Balduino. Ensinar Filosofia – Pressupostos teóricos e metodológicos. Ijuí:
Unijuí, 2009.
7) KOHAN, Walter O. (Org.) Filosofia: caminhos para seu ensino. Rio de Janeiro: DP&A, 2004.
8) _______________. Ensino de filosofia – perspectivas. Belo Horizonte: Autêntica, 2005.
9) _______________. Filosofia o paradoxo de aprender e ensinar. Belo Horizonte: Autêntica,
2009.
10) SILVEIRA, Renê J.T.; GOTO, Roberto (Orgs.). Filosofia no Ensino Médio: temas problemas
e propostas. São Paulo: Edições Loyola, 2007.
11) _____________________________ (Orgs). Filosofia na escola: diferentes abordagens. São
Paulo: Edições Loyola, 2008.
12) MATOS, Junot Cornélio. A formação pedagógica dos professores de filosofia. São Paulo:
Loyola, 2013.
13) PORTA, Mario Ariel Gonzalez. A filosofia a partir de seus problemas. 3ª Ed. São Paulo:
Loyola, 2007.
14) VEIGA, Ilma P. A. (Org.). Técnicas de ensino: Por que não? Capinas: Papirus, 2011.
15) FARIA, Mª Alice. Como usar jornal em sala de aula. São Paulo: Contexto, 2011.
16) CONSANI, Marciel. Como usar rádio na sala de aula. São Paulo: Contexto, 2010.
17) RAMA, Angela et. al. Como usar as Historias em Quadrinhos na sala de aula. São Paulo:
Contexto, 2010.
18) NAPOLITANO, Marcos. Como usar cinema na sala de aula. São Paulo: Contexto, 2010.
19)___________________. Como usar televisão na sala de aula. São Paulo: Contexto, 2003.
20) FERREIRA, Martins. Como usar a música na sala de aula. São Paulo: Contexto, 2002.