RESUMO: Neste trabalho pretendemos discutir a noção de
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SOBRE A INTERFACE ENTRE CONCEITO E INTUIÇÃO NA NOÇÃO DE EXPLICAÇÃO MATEMÁTICA Humberto de Assis Clímaco E-mail: [email protected] Universidade Federal do Mato Grosso Neste trabalho pretendemos discutir a noção de explicação, que vem sendo muito discutida nas últimas décadas na Educação Matemática e na Filosofia da Matemática, e com o qual também pesquisadores em matemática lidam e discutem. Me parece também um tema privilegiado para a realização do diálogo entre pesquisa e prática educativa, na medida em que seu estudo teórico é muito fértil e que, ao mesmo tempo, é um problema com o qual professores lidam em seu trabalho diário. Este estudo tem o objetivo de discutir, diante dos diferentes debates históricos e filosóficos ocorridos sobre a natureza da matemática, analisar a interface entre intuição e conceito, tentando ao mesmo tempo dialogar com a idéia bastante comum – que não compartilhamos – de que a matemática poderia quase se limitar à intuição e à experiência. Pretendemos neste trabalho realizar uma abordagem da Educação Matemática que se situe numa interface entre a didática e a teoria do conhecimento. Palavras-chave: explicação, intuição, conceito.
