RESUMO: Neste trabalho pretendemos discutir a noção de

SOBRE A INTERFACE ENTRE CONCEITO E INTUIÇÃO NA NOÇÃO DE
EXPLICAÇÃO MATEMÁTICA
Humberto de Assis Clímaco
E-mail: [email protected]
Universidade Federal do Mato Grosso
Neste trabalho pretendemos discutir a noção de explicação, que vem sendo muito
discutida nas últimas décadas na Educação Matemática e na Filosofia da Matemática, e
com o qual também pesquisadores em matemática lidam e discutem. Me parece também
um tema privilegiado para a realização do diálogo entre pesquisa e prática educativa, na
medida em que seu estudo teórico é muito fértil e que, ao mesmo tempo, é um problema
com o qual professores lidam em seu trabalho diário. Este estudo tem o objetivo de
discutir, diante dos diferentes debates históricos e filosóficos ocorridos sobre a natureza
da matemática, analisar a interface entre intuição e conceito, tentando ao mesmo tempo
dialogar com a idéia bastante comum – que não compartilhamos – de que a matemática
poderia quase se limitar à intuição e à experiência. Pretendemos neste trabalho realizar
uma abordagem da Educação Matemática que se situe numa interface entre a didática e
a teoria do conhecimento.
Palavras-chave: explicação, intuição, conceito.