GOVERNO DO ESTADO DE MATO GROSSO DO SUL

GOVERNO DO ESTADO DE MATO GROSSO DO SUL
SECRETARIA DE ESTADO DE EDUCAÇÃO
SUPERINTENDÊNCIA DE POLÍTICAS DE EDUCAÇÃO
Plano de Aula
Professor (a): Márcia Sanches Passador
Disciplina: Ciências
Turma (s): 2º Ano – A Carga Horária/Tempo: ____ Ano: ____ Turno: Vespertino
Período: 02/05/2011 à 20/05/2011 Quantidade de aulas: 06
Habilidades/Competências
Compreender que alguns hábitos de higiene ajudam a prevenir doenças.
Demonstrar e relatar atitudes que evite a contaminação com vermes.
Interpretar o vídeo e destacar situações de contaminação.
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Conteúdos
Verminose: prevenção, transmissão e tratamento.
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Atividades a serem desenvolvidas/metodologia
Explorar o conhecimento que os alunos apresentam sobre, como adquirimos vermes
nos ambientes em que vivemos.
Assistir ao vídeo “A lombriga malvada”, para que os alunos possam observar como
podemos adquirir vermes por meio de contatos com o ambiente, alimentos,
brincadeiras, entre outros.
Completar uma cruzadinha observando cada desenho que aparece, registrar a letra
inicial de cada figura, assim vai surgindo às palavras e iremos descobrir de que
forma podemos ser contaminados.
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Avaliação da Aprendizagem
Será através do interesse, participação e desenvolvimento das atividades
propostas.
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Observações:
Coordenação
Professor (a)
Coordenação e/ou Direção
GOVERNO DO ESTADO DE MATO GROSSO DO SUL
SECRETARIA DE ESTADO DE EDUCAÇÃO
SUPERINTENDÊNCIA DE POLÍTICAS DE EDUCAÇÃO
Plano de Aula
Professor (a): Márcia Sanches Passador
Disciplina: Ciências
Turma (s): 2º Ano – A Carga Horária/Tempo: ____ Ano: ____ Turno: Vespertino
Período: 23/05/2011 à 10/06/2011 Quantidade de aulas: 06
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Habilidades/Competências
Comparar os diferentes tipos de alimentos.
Perceber a importância de uma alimentação balanceada.
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Conteúdos
Exploração dos diferentes tipos de alimentos.
Importância de uma alimentação balanceada.
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Atividades a serem desenvolvidas/metodologia
Explorar o conhecimento que os alunos apresentam sobre os alimentos, à sua origem, a
classificação, se é natural ou industrializado, onde encontramos, para que servem, entre
outras questões pertinentes ao conteúdo.
Enfatizar a importância de uma boa alimentação para nossa saúde, e quais são esses
alimentos.
Trabalhar a oralidade e o registro de parlendas, exemplo: “Um dois feijão com arroz...,
O doce perguntou pro doce”.
Confecção de um cartaz classificando a origem dos alimentos.
Exposição de variados alimentos para que os alunos possam visualizar.
Pesquisar na internet alimentos desconhecidos (cacau, guaraná, favo de mel, entre
outros) que são utilizados para produzirem alimentos industrializados.
Registrar no caderno um breve resumo sobre os alimentos.
Atividades de registro (anexada no caderno).
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Avaliação da Aprendizagem
Será através do interesse, participação e desenvolvimento das atividades propostas.
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Observações:
- Professor (a):
- Coordenação
Professor (a)
Coordenação e/ou Direção