ementa da disciplina - OUSE SABER! BLOG DO PROFº MARCOS

PLANO DE ENSINO
Disciplina
Ano/Semestre
ESTÁGIO SUPERVISIONADO EM FILOSOFIA III
2016.1
Professor
Carga Horária
Marcos Fabio Alexandre Nicolau
140h/a
Modalidade do Curso
Regime de aulas (dias da semana e horário)
[ X ] Licenciatura
[ ] Bacharelado
5NOPQ
Unidade de execução
Centro de Filosofia, Letras e Educação –
CENFLE
Curso
Filosofia
Ementa
Promoção da aquisição de competências e habilidades básicas de condução da aula e do exercício da coregência em filosofia. Favorecimento de atividades de caráter experiencial e de vivência da prática escolar
cotidiana da sala de aula. Estabelecimento de relações entre os saberes filosóficos e a interação educativa.
Promoção da identificação efetiva das características, condicionamentos e problemas reais da sala de aula.
Resumo da disciplina
PARTE I: Abordagens sobre o estágio de regência
1.1 - Estágio: normas e documentação
1.2 - Orientações para Análise do contexto educacional e social da escola e/ou outras instituições
educacionais
1.3 – Orientações para regência de sala
PARTE II: Acompanhamento aos estagiários
2.1. Visitas às escolas ou outros locais do estágio
PARTE III: Orientações para os procedimentos teóricos e metodológicos do estágio
3.1. Competência e habilidades para o ensino de filosofia: os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN’s)
3.2. Temas filosóficos para o ensino de Filosofia: os livros de filosofia para o ensino médio (PNLD) e
currículo de filosofia
3.3. As metodologias atuais para o ensino de Filosofia no nível médio.
3.4. Postura do docente em filosofia.
3.5. Avaliação de aprendizagem em Filosofia.
PARTE IV: Abordagens sobre os resultados
4.1. Elaboração do dossiê do Estágio
4.2. Socialização e Avaliação do Estágio
Objetivos Gerais
a) Refletir sobre a realidade do ensino de Filosofia no Ensino Médio;
b) Proporcionar ao aluno prática de organização de aulas de filosofia;
c) Fornecer ao aluno experiências reais de docência em filosofia.
Unidade temática
Aula I – Abordagens sobre o estágio
[OK!]
Conteúdo Programático
Descrição do conteúdo
Apresentação da disciplina
Carga
horária
destinada
04h
Aula II - Abordagens sobre o estágio
Estágio: normas e documentação
[OK!]
Aula III - Fundamentos TeóricoCompetência e habilidades para o ensino de filosofia:
Metodológicos para o Estágio I em
os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN’s)
Filosofia.
[03/11]
Aula IV - Fundamentos TeóricoTemas filosóficos para o ensino de Filosofia
Metodológicos para o Estágio I em
Filosofia.
[10/11]
Aula VI – Fundamentos TeóricoAs metodologias atuais para o ensino de Filosofia no
Metodológicos para o Estágio I em nível médio
Filosofia.
[17/11/16]
Aula VIII – Fundamentos TeóricoEm discussão: Postura Docente em Filosofia
Metodológicos para o Estágio I em
Filosofia.
[08/12/16]
Aula IX - Fundamentos TeóricoAvaliação em filosofia
Metodológicos para o Estágio III em
Filosofia.
[15/12/16 & 05/01/17]
Aula X – Abordagens sobre os
Discussão dos Dados dos Relatorios
resultados
[12/01/17]
Aula XII - Divulgação de Notas
Encerramento da disciplina:
[19/01/17]
Entrega de Notas
Aulas teóricas: 32 h + Estudo dirigido: 28h + Aulas práticas: 60h = 140h
Metodologia de ensino
04h
04h
04h
04h
02h
02h
04h
04h
Aulas teóricas e expositivas, leituras e discussões de textos previamente definidos. Prática de ensino
supervisionada em instituições escolares.
Sistema de Avaliação
Será cobrada a elaboração os planos das aulas tutoriadas na escola na qual será realizado o estágio e um
relatório sobre o estágio ao fim da disciplina. Além disto, serão considerados a pontualidade, a freqüência, a
participação e o interesse efetivo do aluno no estágio como forma de avaliação.
BIBLIOGRAFIA
1) VVV. A filosofia e seu ensino. In: Caderno Cedes, v. 24, n. 64, Campinas, set./dez. 2004. Disponivel
em: http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_issuetoc&pid=0101-326220040003&lng=pt&nrm=iso.
Acesso em 08/09/2014.
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Internacional. Buenos Aires: Ediciones Novedades Educativas, 2000.
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Ijuí:Unijuí, 2004.
4) CERLETTI, Alejandro. O ensino de Filosofia como problema filosófico. Belo Horizonte: Autêntica,
2009.
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Mídia e Educação, 2009.
9) ___________; DANELON, Márcio; CORNELLI, Gabriele. Ensino de Filosofia – teoria e prática. Ijuí:
Unijuí,2004.
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11) PIMENTA, Selma Garrido; Ghedin, Evandro. (Orgs.) Professor Reflexivo no Brasil: Gênese e Crítica
de um Conceito. São Paulo, Cortez, 2008.
12) SANT’ANNA, IIza Martins; SANT’ANNA, Victor Martins. Recursos educacionais para o ensino:
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13) PAPI, Silmara de Oliveira Gomes. Professores: Formação e Profissionalização. Araraquara SP,
Junqueira&Marin, 2005.
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Marckenzie; Cortez, 2003.
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