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PROPOSTA DE ORGANIZAÇÃO CURRICULAR EM UNIDADES DIDÁTICAS
Unidade Escolar: Centro de Ensino Médio 02 de Ceilândia
Modalidade: Ensino Médio Regular
SÉRIE: 1º ano
Área (s) de conhecimento: Humanas / Códigos e Linguagens
Componente (s) Curricular (es): História / Geografia / Língua Portuguesa / Biologia
/ Lingua Inglesa / Língua Espanhola
Professor (es): Ana Paola / Antônio Carlos / Laurice / Cássia / Patrícia / Renata
UNIDADE DIDÁTICA: África: Escravidão
Objetivos de
Aprendizagem
Conteúdos Culturais
Eixos Transversais
Estratégias de Ensinoaprendizagem
Facilitar
a
construção
da
capacidade
de
pensar,
historicamente,
estabelecendo visão
crítica
e
transformadora
sobre os eventos e
estudos históricos;
- Ancestridade;
- Educação para a
diversidade;
Trabalho
com
(conhecendo o tema);
- Compreender os
processos
da
História, através da
análise comparada
das semelhanças e
diferenças
entre
momentos
históricos, de fomra
a
perceber
a
dinâmica
de
mudanças
e
- Alimentação: miscigenação
culinária;
- Dança: capoeira
resistência/esporte;
como
- Religiosidade: influência na
organização da sociedade
brasileira;
- Música: ritmos de oigem
africana;
- Estilo de vida: vestimentas,
dialeto.
- Educação em e para
os direitos humanos.
Estratégias de avaliação
para aprendizagens
texto - Estudo Dirigido;
- Redação (parágrafo
- Discussão do tema com base dissertativo);
nos eixos transversais e
- Seminários;
conteúdos culturais;
- Visitação a exposição que - Questinários;
aborde o tema;
- Resumos;
- Apresentação escrita das
- Apresentação de
conclusões acerca do tema danças.
trabalhado;
- Leitura de obras literárias
que abordem o tema.
Cronograma
de trabalho
1 bimestre.
Objetivos de
Aprendizagem
permanência;
Dsenvolver
o
senso
crítico,
analisando
e
interpretando
as
situações concretas
da realidade vivida;
Valorizar
a
diversdade dentro
da
escola
e
incentivar mudanças
no âmbito escolar;
Identificar
a
distribuição regional
do trabalho forçado
no mundo;
Diferenciar
o
trabalho
escravo
nos dias atuais e no
período
colonia
brasileiro;
Conhecer
a
geografia da África
e a origem dos
diversos grupos que
foram trazidos para
o Brasil;
- Mapear as áreas
de localização dos
afrodescendentes
Conteúdos Culturais
Eixos Transversais
Estratégias de Ensinoaprendizagem
Estratégias de avaliação
para aprendizagens
Cronograma
de trabalho
Objetivos de
Aprendizagem
no Brasil;
- Estudar o uso da
língua portuguesa
pelos
africanos
trazidos
para
o
Brasil como forma
de resistência da
escravidão, já que
os europeus fizeram
questão de trazer
escravos
de
diferentes
etnias
para dificultar a
comunicação
e
assim
não
se
mobilizassem contra
a situação imposta;
Conhecer
os
principais escritores
brasileiros
que
tratavam sobre o
tema;
Conhecer
a
históriadas
tradicionais
máscaras
e
bonecas africanas
através de uma
oficina
para
a
confecção
das
mesmas
pelos
alunos, conhecendo
Conteúdos Culturais
Eixos Transversais
Estratégias de Ensinoaprendizagem
Estratégias de avaliação
para aprendizagens
Cronograma
de trabalho
Objetivos de
Aprendizagem
os
hábitos
de
vestimentas
e
acessórios usados
no cotidiano.
Estudar
o
continente africano,
as relações com o
Brasil, a História da
escravidão,
passando
pelo
processo do uso da
língua portuguesa
pelos escravizados,
da cultura trazida e
aqui
modificada/utilizada
e a influência dessa
na
vida
dos
afrodescendentes.
- Analisar e refletir
sobre as formas de
resistência,
a
participação
na
sociedade
brasileira,o
preconceito e a luta
pela igualdade e
valorização desse
povo.
Conteúdos Culturais
Eixos Transversais
Estratégias de Ensinoaprendizagem
Estratégias de avaliação
para aprendizagens
Cronograma
de trabalho