DE 5 – Engenharia genética: Clones e transgênicos – 7a série

DE 5 – Engenharia genética: Clones e transgênicos – 8º ano
Atividade 1: O que você já sabe
As perguntas iniciais e a leitura do texto motivam os alunos para a compreensão
deste tema complexo.
Por ser um tema polêmico, que favorece a discussão e a argumentação, incentive
os alunos a se posicionar sobre o que leram. Os conceitos abordados são às vezes
muito complexos. Por isso, nesse momento, não cobre a compreensão deles.
Atividade 2: Vamos pesquisar
É muito importante que você, professor, navegue antes pelos sites indicados e se
prepare para muitas dúvidas que os alunos levantarão.
Coloque os textos na lousa eletrônica e acompanhe a leitura com eles – selecione
os aspectos principais se considerar que é preciso sintetizar para otimizar o tempo
das explicações.
É muito importante fazer uma discussão com a classe toda, em outra aula, a partir
da leitura de alguns desses textos. Lembre-se de que o objetivo é que o aluno
tenha lido os textos com interesse e tenha compreendido apenas algumas noções
elementares da engenharia genética.
Atividade 3 – Vamos fazer um clone
O objetivo desta atividade é auxiliar os alunos a entender o processo de clonagem
na natureza – e ajudá-los a ter uma postura científica de seguir as instruções
corretamente.
Incentive a classe a criar uma plantinha nova a partir de uma folha de violeta. Com
certeza vários alunos terão esta planta em casa e poderão contribuir. O recipiente
para a fase inicial de desenvolvimento (na água) e depois na terra pode ser o fundo
de uma garrafa PET de refrigerante.
Se a classe preferir trabalhar em grupo, escolha um local sem grande
movimentação e bem iluminado para deixar as plantinhas, identificando com
etiquetas a qual grupo cada uma pertence.
Oriente-os a não ter pressa – o tempo de desenvolvimento é variável e pode levar
semanas até a formação da nova plantinha.
Atividade 4: Vamos jogar
Para finalizar esta DE, incentive os alunos a realizar o jogo de caça-palavras
proposto.