SERVIÇO PÚBLICO FEDERAL UNIVERSIDADE FEDERAL DE

SERVIÇO PÚBLICO FEDERAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE GOIÁS
CAMPUS JATAÍ
ASSESSORIA DE GRADUAÇÃO
CAMPUS RIACHUELO – RUA RIACHUELO Nº 1530 – FONE 3606-8107 CAIXA POSTAI 03 – JATAÍ-GO CEP.: 75.804-020
DISCIPLINAS DE NÚCLEO LIVRE PARA O PERÍODO DE FÉRIAS/INVERNO-2011
Aulas previstas para o período de 04/07/11 a 30/07/11
Curso
Docente
Disciplina
CH Vagas
Local
Dia da
semana
Horário da
aula
Sala
Ementa
Letras
Vanessa
Inglês instrumental 64h
Aparecida A.
de S.
Narcizo
35
Riachuelo De 04 a
13/07
08 às 12h Sala 08 –
e
Bloco C
14 às 18h
Introdução à leitura de textos em inglês.
Estratégias de leitura. Vocabulário e
estruturas básicas abordadas de forma
funcional.
Letras
Daniel de
Lima
Goulart
64H
35
Riachuelo De 11 a
22/07
08 às 12h Sala 07 –
e
Bloco C
14 às 18h
Desenvolvimento da habilidade auditiva
em língua inglesa, compreendendo as
competências gramatical, discursiva,
sociolinguística e estratégica.
Letras
Norival
Bottos
Júnior
Literatura Brasileira 64H
III
20
Riachuelo De 04 a
28/07
19h às
22h40
Sala 08 –
Bloco C
Formação do romance: formação e
desenvolvimento do gênero no Brasil,
com ênfase na análise teórico-crítica de
temas e formas nas produções dos
autores mais significativos.
Pedagogia
Daniela
Veiga de
Freitas
Oliveira
Projetos de ensino 64h
na escola básica
30
Riachuelo 04 a 25/07
7:30 às
11:30
Sala 4 Bloco B
Pedagogia
Joana Darc
25
Riachuelo 11 a 29/07
7:30 às
Sala 05 -
Listening
Comprehension
A criança e sua
64h
Moreira
Alves
educação na
abordagem de Henri
Wallon
11:30
Pedagogia
A Educação
64h
Profª Leonor
Inclusiva e os
Paniago
saberes do professor
Rocha e
Profª.
Halline
Mariana
Santos Silva
30
Riachuelo 04 a 25/07
Pedagogia
Márcia
Libras
Sobral Costa
35
Riachuelo 04 a 21/07
64h
2ª feira a 6ª
feira
(noturno) e
sábado
manhã
Pedagogia
José Gabriel Comunicação em
Antunes
Língua de Sinais I
Assis
64h
35
Riachuelo 04 a 21/07
2ª a 6ª feira
(noturno)
e sábado
19:00 às
22:40
19h às
22h30 e
sábado
7h às
11h30
Bloco B
Sala 04 Bloco B
Estudo das diferentes abordagens sobre
Educação e diversidade. Perspectivas
histórico-culturais e psicossociais e os
sujeitos da educação. O cotidiano
educacional, o contexto escolar, a
diversidade e a escola inclusiva.
Conexão de conhecimentos entre os
saberes e práticas de ensino, de
legislação educacional e políticas
públicas problematizando o currículo
prescrito e praticado nos saberes e
práticas educativas inclusivas; análise
dos conceitos de inclusão e exclusão,
gênero,
diversidade,
pluralidade,
igualdade e diferença.
Sala 1Bloco A
Análise dos efeitos da surdez sobre o
sujeito; aprofundamento da cultura da
comunidade de surdos; compreensão da
gramática da LIBRAS; estudo dos sinais
aplicados no cotidiano, especialmente no
escolar e orientações sobre o uso de
LIBRAS
19h às Sala 2 –
22h30 e Bloco A
sábado
7h às
11h30
Discussão sobre a cultura da
comunidade surda. Aquisição da língua
de sinais pelo educando surdo.
Assimilação da LIBRAS pela
comunidade ouvinte. Formação de
Comunicadores em língua de sinais.