Prepare seu caderno de anotações

Curso "Introdução à Educação Online”
Aquifolium Educacional
Manual do Aluno
Janeiro de 2004
Curso "Introdução à Educação Online"
-
Aquifolium Educacional
Introdução
Este Manual foi escrito para orientar os alunos do curso "Introdução à Educação Online".
Aqui o aluno encontrará informações, procedimentos e dicas acerca de como se preparar e como
participar do curso.
O conteúdo deste manual está assim dividido:
Antes do início das aulas
 Faça algumas leituras prévias.
 Programe seu tempo e organize sua agenda para as próximas semanas
 Prepare seu caderno virtual de anotações
 Explore o site do curso
Durante o curso
 Leia os textos-base.
 Acompanhe a discussão dos textos.
 Contribua para a discussão
 Leituras complementares: uma outra oportunidade para contribuir
 Inclua sua bagagem
 Tenha sempre à mão seu caderno de anotações
Orientações Gerais
 Para participar dos chats.
 Para participar do "Café".
 Para obter ajuda
Informações gerais sobre o curso
 Ementa
 Objetivos Gerais
 Público-Alvo
 Pré-requisitos
 Recursos Metodológicos
 Datas
 Carga horária
 Avaliação
FAQ geral do curso
 Como serão as aulas?
 Qual o horário das aulas?
 Haverá algum encontro presencial?
 Que conhecimentos de informática serão necessários para fazer este curso?
 Nunca fiz um curso on line antes. Posso ainda assim fazer este curso?
 Como será a avaliação do curso?
 Quanto tempo o curso irá exigir do aluno?
 Quanto tempo precisarei ficar conectado à Internet para fazer este curso?
 Quais os pré-requisitos para fazer este curso?
 Será preciso instalar algum programa ou software especial?
 Que tipo de computador será preciso dispor para fazer o curso?
Leia este Manual com atenção e mantenha-o sempre à mão para consultá-lo quando tiver
alguma dúvida acerca do funcionamento e dinâmica do curso.
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Antes do início das aulas
Faça algumas leituras prévias.
Enquanto aguarda o início das aulas você pode preparar-se lendo e refletindo
sobre dois textos preparatórios, bem curtos.
O primeiro destes textos trata da participação em listas de discussão, recurso que
será amplamente utilizado no curso. Leia-o com atenção, pois ele traz recomendações que
lhe serão úteis não apenas para o curso como também para participar de listas na Internet
e para o bom uso do correio eletrônico. O primeiro texto é:
Listas: Três Importantes Orientações
Prof. Wilson Azevêdo
http://www.aquifolium.com/listas.rtf
O segundo destes textos trata da administração do tempo, elemento crítico em
educação a distância - e na vida em geral. Bastante prático e objetivo, o texto resume o
conteúdo de um livro que também se encontra disponível na Internet (há um link para ele
logo no fim da página). O segundo texto é (atenção para as maiúsculas e minúsculas no
endereço dele):
Administrar o tempo é planejar a vida
Prof. Eduardo Chaves
http://www.chaves.com.br/TEXTSELF/MISC/timemgt2.htm
Programe seu tempo e organize sua agenda para as próximas semanas
O curso tem uma carga horária de 20 horas e uma duração de 10 dias úteis, ou
seja, 2 horas por dia útil em média neste período. Certamente você deve ter levado esta
informação em consideração ao efetuar sua matrícula e dispõe deste tempo. Antes do
início do curso organize sua agenda diária e semanal de modo a separar o tempo
necessário para fazer o curso. Ao fazer isto procure aproximar-se ao máximo da situação
ideal: 2 horas por dia útil. Se, no entanto, sua agenda semanal não lhe permite separar 2
horas todos os dias úteis, pense na possibilidade de utilizar algumas horas nos finais de
semana. Ou então separe 2 horas e meia em 4 dias da semana. Talvez haja algum dia em
que você não disponha de 2 horas, mas consiga separar pelo menos 1 hora: neste caso
distribua a outra hora ao longo dos demais dias. Evite, porém, concentrar as 10 horas em
2 ou 3 dias apenas. A natureza assíncrona da interação na sua turma virtual exigirá um
acompanhamento freqüente, se possível diário.
Prepare seu caderno de anotações
Tal como em qualquer curso presencial é sempre bom dispor de um caderno para
fazer anotações. Nele você poderá registrar as descobertas que for fazendo com a leitura
dos textos e o acompanhamento das discussões, as dúvidas que forem aparecendo, seus
questionamentos etc. Você pode usar um caderno comum, de papel, ou um caderno
digital – um documento Word, por exemplo. Isto fica a seu critério. O importante é que
você possa contar com um instrumento que lhe permita organizar e sintetizar o que você
aprenderá neste curso e rever sempre que precisar ou quiser.
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Explore o site do curso
Assim que você receber o endereço e a senha para acesso ao site do curso, antes
do início das aulas, programe-se para fazer uma visita exploratória inicial. Reserve um
tempo para ler o programa do curso. Experimente alguns de seus links e veja como
funciona o acesso ao material ali disponibilizado. Se você é daqueles que tem preferência
por ler textos impressos em papel, carregue as páginas ou arquivos que compõem o
material do curso e providencie sua impressão. Se quiser adiantar, poderá ir lendo alguns
dos textos ali indicados.
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Durante o curso
Leia os textos-base.
A cada unidade do programa do curso você encontrará a indicação de textos que
servirão de base para o estudo. Estes textos, todos disponíveis online, deverão ser lidos
por todos os alunos. Até o início de cada unidade, faça uma leitura atenta e cuidadosa
destes textos, procurando identificar suas idéias centrais. Nesta leitura, anote as dúvidas
e questionamentos que lhe surgirem e destaque as idéias que mais lhe chamarem a
atenção. Você pode imprimir estes textos ou lê-los no monitor de seu computador - como
preferir.
Acompanhe a discussão dos textos.
Pressupondo que cada aluno tenha feito a leitura pelo menos do(s) texto(s)-base
da unidade, o professor fará comentários e levantará para a turma algumas questões para
reflexão e debate, procurando dinamizar a discussão de idéias e a troca de informações e
opiniões no contexto de uma comunidade virtual de aprendizagem colaborativa. Isto
acontecerá principalmente por meio de um sistema de conferência eletrônica via e-mail
(recurso também conhecido como lista de discussão). Acompanhe atentamente esta
discussão, lendo as mensagens enviadas pelo professor e por seus colegas. Você pode
fazer esta leitura em tela ou imprimir algumas ou todas as mensagens para lê-las no papel.
Isto fica a seu critério.
Estas mensagens circularão fundamentalmente via e-mail. Por isto é
recomendável consultar o correio eletrônico todos os dias. A discussão deverá gerar
uma média de 20 a 30 mensagens por dia útil. Isto significa que se você deixar de
consultar seu e-mail por 3 dias úteis consecutivos poderá encontrar entre 60 e 90
mensagens acumuladas. Isto certamente dificultará o acompanhamento da discussão.
Algumas pessoas encontram dificuldade para administrar este volume de 20 a 30
mensagens diárias. Isto acontece especialmente com usuários de redes corporativas que
passam algumas horas por dia diante de suas máquinas de trabalho com o software de
e-mail aberto e recebendo mensagens. Nestes casos as mensagens vão chegando uma a
uma ao longo do dia, em meio a outras rotinas de trabalho e fora do horário agendado para
estudo. Os principais programas de correio eletrônico possuem recursos de
gerenciamento que permitem o arquivamento automático de mensagens para posterior
leitura. Com este recurso as mensagens do curso poderão ser guardadas em separado e
lidas no horário agendado. Se você tem acesso à Internet no seu trabalho, verifique junto
ao suporte de sua rede local como fazer isto.
Mas nem sempre é possível resistir à tentação de "dar uma rápida olhadinha"
nestas mensagens e isto pode prejudicar o rendimento no trabalho. Nestes casos se o
aluno preferir poderá solicitar a suspensão do recebimento de mensagens via e-mail para
acompanhar a discussão exclusivamente através da interface web na área de mensagens
do site do curso. Para tanto basta enviar mensagem para o endereço
[email protected] solicitando esta suspensão.
Uma outra sugestão é usar ou abrir um endereço de correio eletrônico
exclusivamente para o acompanhamento deste curso. Alguns provedores oferecem
gratuitamente este serviço. Neste caso, dê preferência a provedores que ofereçam contas
POP, isto é, contas de correio eletrônico que podem ser acessadas através de clientes de
e-mail como Outlook Express, Netscape Messenger e outros. Evite serviços de e-mail
que só possam ser acessados através da web (webmail) como o Hotmail, ZipMail, BOL e
similares. Geralmente estes serviços apresentam limitações de armazenagem de
mensagens e acarretam um gasto extra de tempo, pois o carregamento de páginas web é
bem mais lento que a leitura off-line.
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Contribua para a discussão
A reciprocidade é fundamental para a aprendizagem colaborativa. Se desejamos
receber, precisamos estar dispostos a contribuir. Por isto, além de ler as mensagens
distribuídas pelo sistema de conferência eletrônica, procure participar ativamente da
discussão enviando dúvidas, questionamentos, opiniões ou informações que você julgar
relevantes. Sua dúvida pode ser a dúvida de outros colegas e ao formulá-la e enviá-la para
a discussão você estará permitindo seu esclarecimento diante de todos. O questionamento
e o confronto de idéias e opiniões reforça a necessidade de buscar fundamentos e
aprofundar a discussão. Informações alimentam o debate e contribuem para o
aprendizado coletivo.
Ao contribuir para a discussão evite a redundância: se uma pergunta ou dúvida
já foi colocada, não é preciso colocá-la novamente. Sinta que a discussão flui como um
bordado a várias mãos, em que cada um recebe do outro pano, linha e agulha,
acrescenta mais um ponto e passa o bordado ao companheiro seguinte. Perceba que aos
poucos um hipertexto vai sendo coletivamente redigido através da contribuição de cada
aluno, de cada professor.
Observe também que cada unidade tem tema e objetivos definidos. Evite fugir
ao tema ou sair dos objetivos da discussão
Leituras complementares: uma outra oportunidade para contribuir
Em cada unidade do programa, além do(s) texto(s)-base, são encontradas
recomendações de leituras complementares. Algumas delas estão disponíveis online.
Outras correspondem a artigos de revistas ou livros que podem ser adquiridos via
Internet. São textos que embora não sejam fundamentais para a discussão são muito úteis
para aprofundá-la. O aluno não está obrigado a fazer estas leituras. Mas ganhará muito se
dispuser de tempo para fazer algumas delas..
Por outro lado, mesmo quem dispuser de tempo adicional não conseguirá fazer
todas as leituras complementares. Por isto mesmo, uma outra forma de contribuir para a
discussão é fazer para a turma um breve relato das principais teses ou informações
contidas num destes textos, ou ainda trazer para a discussão posições ou opiniões neles
calcados.
Aqueles que são mais tímidos ou que percebem que aquilo que teriam a colocar a
respeito do(s) texto(s)-base já foi posto por outros, podem se utilizar deste recurso para
contribuir para o aprendizado colaborativo da turma.
Inclua sua bagagem
Cada aluno traz para o curso sua bagagem de experiências e conhecimentos
vividos em seu contexto de atuação. Isto também é relevante e pode somar com a
bagagem trazida por outros e com as leituras feitas por todos para ajudar todos a
aprenderem mais. Recorra a experiências anteriores em contextos diversos, leituras feitas
em outros cursos, a tudo o que constitui sua bagagem e forma um conjunto que somente
você possui e contribua assim também para a discussão em cada unidade e para a
aprendizagem de todos.
Tenha sempre à mão seu caderno de anotações
Acostume-se a ter seu caderno, de papel ou digital, por perto sempre que for ler
textos e mensagens do curso e consulte-o periodicamente para rever tópicos e avaliar seu
progresso.
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Orientações Gerais
Para participar dos chats.
A cada semana haverá um encontro de chat, um conhecido serviço de conversa
digitada relativamente popular na Internet. Estes encontros dependem de hora marcada
para acontecer. E é praticamente impossível que haja um horário em que todos possam
participar. Por isto a participação nos chats é facultativa. No entanto, todos poderão ter
acesso ao conteúdo destes encontros. Uma cópia do registro dos chats (o chamado log)
será disponibilizada através do sistema de conferência eletrônica logo após encerrado
cada encontro.
A cada semana será marcado um dia e hora para o chat. Este será um chat do tipo
moderado, um pouco diferente daqueles que acontecem mais informalmente nas
chamadas "salas de bate-papo", no qual haverá um responsável por conduzir o debate
concedendo a palavra aos que a solicitarem. Antes do início e após o encerramento deste
período mais formal haverá momentos informais de confraternização.
Durante um chat procure seguir estas orientações:
 Os momentos iniciais do encontro, quando os participantes ainda estão se
conectando ao sistema, podem ser de conversa informal, de bate-papo. Mas
esteja atento à orientação do moderador para perceber quando este
momento de conversa informal se encerra.
 Assim como em encontros presenciais, num encontro virtual é muito
importante discernir a vez de "falar" e a vez de "calar". Antes de digitar sua
contribuição, peça a palavra e somente envie sua participação quando o
moderador do encontro a conceder.
 Aguarde com paciência sua vez e acompanhe com atenção a participação
dos demais.
 Evite monopolizar a palavra. Procure ser breve e objetivo.
 Ao escrever sua participação, quando a palavra lhe for concedida, evite o
constrangimento do "silêncio", isto é, da demora na digitação de várias frases
enviadas de uma só vez. Digite "Enter" a cada frase, utilize reticências
quando ainda for prosseguir e indique claramente quando tiver concluído sua
intervenção.
Para participar do "Café".
O "Café" é um ambiente descontraído para a interação informal. Neste espaço
você poderá a qualquer momento se comunicar em modo assíncrono (sem hora marcada)
com os demais colegas através de um sistema de quadro-de-avisos (bulletin board system
ou simplesmente BBS) ou em modo síncrono (em tempo real) através de uma sala de chat
(bate-papo).
A temática do "Café" é livre. Como o próprio nome sugere, ele é o equivalente
virtual das pausas para o cafezinho das aulas presenciais. Serve para o reencontro de
amigos, para a troca de impressões sobre o curso ou simplesmente para se jogar conversa
fora contando piadas ou comentando assuntos diversos.
Pare para tomar um cafezinho virtual sempre que puder, desejar ou precisar
relaxar. A hora do intervalo quem determina é você!
Para obter ajuda.
Sempre que você se defrontar com algum problema ou dificuldade de natureza
operacional, técnica, administrativa ou pedagógica você pode escrever em particular para
seu professor. Caso ele não possa resolver ou ajudar na solução do problema ou
dificuldade, certamente ele poderá lhe indicar ou encaminhar a quem o possa.
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Para questões de natureza especificamente técnica ou operacional (problemas de
acesso ao site do curso ou a algum de seus recursos, problemas com o recebimento de
mensagens do sistema de conferência eletrônica e problemas similares), você pode
escrever diretamente para o endereço [email protected].
Para problemas de acesso à Internet em geral ou a sua caixa postal eletrônica
procure o suporte de seu provedor de acesso (usuários domésticos) ou suporte de rede
local (usuários corporativos).
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Informações gerais sobre o curso
Ementa
O curso online Introdução à Educação Online destina-se àqueles que desejam
uma primeira aproximação ao campo da Educação a Distância através de redes
informatizadas. Ao mesmo tempo, serve de pré-requisito para futuros cursos de
capacitação e/ou formação nesta mesma área oferecidos pela Aquifolium Educacional.
Objetivos Gerais
Oferecer a professores, educadores e equipes pedagógicas a oportunidade de
uma primeira aproximação ao campo da Educação a Distância através de redes
informatizadas, através da vivência da aprendizagem colaborativa em comunidades
virtuais.
Público-Alvo
Professores, pedagogos e educadores em geral interessados em educação à
distância via Internet.
Pré-Requisitos
1.
Comprometer-se com a proposta do curso. O aluno deverá “comprá-lo”
investindo o que tem de mais precioso: seu tempo, sua vontade, seu esforço
e sua dedicação.
2.
Possuir acesso regular à Internet e conhecimentos de uso de correio
eletrônico (receber, responder e enviar mensagens) e navegação na Web,
em nível de usuário.
3.
Ter disponibilidade de tempo de duas horas por dia útil, em MÉDIA para
leitura de textos e mensagens (circularão pelo sistema de conferência
eletrônica de 20 a 30 mensagens por dia útil EM MÉDIA).
4.
Ser capaz de ler textos em inglês (cerca de 20% dos textos adotados estão
neste idioma) inclusive, se for o caso, com o auxílio de ferramentas online
de
tradução,
como
"Google
Language
Tools"
(http://www.google.com/language_tools) ou similares.
Recursos Metodológicos
 Leituras supervisionadas a partir de textos disponibilizados na Internet.
 Discussão de temas, a partir de leituras, em comunidade virtual de
aprendizagem colaborativa, via Internet, por meio de conferência eletrônica
assíncrona via e-mail e chat em tempo real.
Período:
De 12/01/2004 a 23/01/2004
Carga Horária:
20 h
Avaliação
Ao longo do curso o professor acompanhará a turma e cada aluno através de sua
participação nas discussões. Encerrada a última semana do curso, os alunos serão
convidados a desenvolver um processo de auto-avaliação e a redigir um
relato/depoimento contendo um balanço do que aprenderam ao longo das semanas
anteriores. Paralelamente a turma avaliará coletivamente a qualidade da interação
coletiva desenvolvida no curso.
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FAQ geral do curso
Como serão as aulas?
Os alunos terão seus endereços eletrônicos de e-mail colocados em um sistema
de conferência eletrônica. Através deste sistema os alunos receberão por e-mail
mensagens do professor e de outros alunos, interagindo tal como se estivessem em uma
mesma sala de aulas presencial - estarão em uma "sala de aulas virtual". Numa de suas
primeiras mensagens o professor enviará um endereço e uma senha para acesso ao
cronograma e ao programa detalhado do curso, bem como aos textos que deverão ser
lidos pelos alunos de acordo com este cronograma/programa. Cada aluno deverá ir até
este endereço e, ou ler em tela ou imprimir os textos para lê-los no papel, a critério do
aluno. Ao longo de cada semana acontecerá um debate em torno das questões levantadas
pelos textos, com a participação do professor e de todos os alunos. Também através deste
sistema o professor enviará seus comentários e explicações. Uma vez por semana será
realizada pelo menos uma sessão de chat em horário a ser combinado entre alunos e
professor. A qualquer momento o aluno poderá entrar em contato individualmente com o
professor, em caso de dúvida ou quando precisar de orientação.
Qual o horário das aulas?
O horário da conveniência do aluno. O sistema de conferência eletrônica
permite que nos horários de sua preferência o aluno receba, responda e
envie mensagens que serão, por sua vez, recebidas pelo professor e pelos
demais alunos nos horários mais adequados a estes. Apenas os encontros de
chat deverão acontecer em horários específicos, que serão acertados entre a
turma e o professor.
Haverá algum encontro presencial?
Não. O curso acontecerá exclusivamente via Internet, utilizando os recursos
disponíveis na própria rede
Que conhecimentos de informática serão necessários para fazer este curso?
Apenas os conhecimentos rudimentares, em nível de usuário, de correio
eletrônico (receber, responder e enviar mensagens via e-mail) e navegação
em páginas web. Mesmo as sessões de chat acontecerão através de uma página
web.
Nunca fiz um curso on line antes. Posso ainda assim fazer este curso?
Sim. A primeira unidade do curso será dedicada exatamente a um trabalho de
ambientação on line, acompanhado pelo professor, em que os alunos serão
apresentados à dinâmica de funcionamento do curso e experimentarão cada um
dos recursos que nele serão utilizados. Será uma espécie de "pré-escola
virtual" para "marinheiros de primeira viagem" em ambientes virtuais de
ensino-aprendizagem.
Quanto tempo o curso irá exigir do aluno?
O curso tem 20 horas-aula de carga horária e 10 dias úteis de duração.
Portanto, EM MÉDIA, serão necessárias 2 horas-aula por dia útil.
Recomendamos que o aluno separe um horário diário para dedicar-se à leitura
dos textos, das mensagens distribuídas pelo sistema de conferência
eletrônica, bem como para a redação de mensagens e de trabalhos, o mais
próximo possível desta média de 2 horas-aula por dia.
Quanto tempo precisarei ficar conectado à Internet para fazer este curso?
O aluno precisará conectar-se à Internet para baixar textos em páginas web,
mensagens do sistema de conferência eletrônica via e-mail, e eventualmente
para uma sessão de chat com cerca de 45 minutos de duração. Para ler os
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textos e participar do debate, lendo e respondendo mensagens, o aluno não
precisará ficar conectado. Portanto, estima-se um total máximo de cerca de
4 horas de conexão ao longo de 10 dias úteis.
Quais os pré-requisitos para fazer este curso?
Por se tratar de um curso online, o requisito operacional mínimo é dispor
de acesso regular, não eventual, à Internet. Por acesso regular entende-se
a possibilidade de acessar diariamente a Internet por meio de uma conexão
estável. Em geral, aqueles que conseguem navegar em paginas web e
comunicar-se através de correio eletrônico (e-mail) dispõem deste requisito
operacional mínimo. Além destes requisitos operacionais, o curso requer uma dedicação
MÉDIA de duas horas diárias para leitura de textos e mensagens (circularão pelo sistema
de conferencia eletrónica de 20 a 30 mensagens por dia útil EM MÉDIA) e capacidade
para ler textos em inglês (cerca de 20% dos textos adotados estão neste idioma) inclusive,
se for o caso, com o auxílio de ferramentas online de tradução, como o Systrans ou
similares..
Será preciso instalar algum programa ou software especial?
Não. Ao longo dos 10 dias de duração do curso o aluno precisará apenas de
um programa de correio eletrônico (Outlook, Netscape Messenger, Internet
Mail, Eudora, Pegasus ou similar) e de navegação na web (Internet Explorer,
Netscape Navigator ou similar).
Que tipo de computador será preciso dispor para fazer o curso?
A rigor, um PC-compatível 386 ou superior equipado com sistema operacional
Windows e um modem de no mínimo 14.400 bps representa a plataforma mínima
necessária.
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