SUSTENTABILIDADEAltina

Como reduzir o número de
objetos que geram lixo
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Trabalho interdisciplinar desenvolvido na escola
municipal “Altina Olívia Gonçalves”, pelos professores:
FABIANA ALVES DA SILVA ANDRADE (Colaboradora de
Matemática),
GEIZA VICENTE COELHO (Profª. Regente de Ciências),
IZINÁ HELENA DA PENHA VIANA ( Profª.Regente de
Geografia),
MARIA DO CARMO SARAIVA CAMPOS(Colaboradora de
Língua Portuguesa),
MARLENE (Colaboradora de Matemática ) e
SARA ALVES DA SILVA HERDY (Profª.Regente de
Matemática)
Sustentabilidade, como reduzir a
quantidade de lixo gerada pela
população de Ipatinga
Ipatinga é uma cidade que tem 47 anos e
certamente durante esses anos passou por
mudanças no aspecto estrutural, populacional,
número de bairros, quantidade de lixo gerada, na
quantidade de veículos automotores circulando
na cidade e outros. Quando fundada, em 1958,
tinha apenas poucos habitantes e hoje apresenta
mais de 250.000. Será que com esse crescimento
populacional, acrescido de todos os demais
fatores citados,
houve alguma
forma de
agressão ao planeta? Essa é a problemática que
levantamos a fim de encontrarmos meios para
cooperarmos com o meio ambiente.
A
professsora
colaboradora
de
Língua
Portuguesa, Maria do Carmo, levou aos alunos da
turma do 8º ano A matutino,
A CARTA AO
INQUILINO, autor desconhecido, no qual o planeta faz
um apelo a seus moradores para que não ponham
fim à TERRA. Propôs então que eles respondessem à
carta propondo soluções que diminuissem os
impactos ambientais e a destruição praticada pelo
homem.
Os alunos sentiram-se envolvidos, produziram
seus textos. Depois de corrigidos, efetuaram a
reescrita e então a professora percebeu que poderia
explorar mais o tema.
Apresentou o trabalho à professora de geografia
e esta achou que valeria a pena elaborarmos um
projeto interdisciplinar. Sugestão também dada pela
coordenadora, Isaura, que propôs que usássemos o
material na Mostra Cultural que acontecerá em
novembro. Conversando com outros colegas
conseguiu adesão para a formação de um trabalho
interdisciplinar. Assim nos convidou e também à
professora de Ciências.
Começamos a pesquisar sobre o tema a fim de
encontrarmos material de apoio. Selecionamos então
os textos e videos, relacionados na bibliografia, que
pudessem aguçar a curiosidade dos alunos em
relação ao tema.
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Aplicar a sustentabilidade no dia a dia.
Apresentar idéias criativas para reduzir a
quantidade de lixo.
Compreender a idéia principal de um texto e
redigir textos articulando o tema, objetivo,
linguagem apropriada ao público respeitando as
características do gênero.
Apresentar os resultados de um exercício, tarefa
ou projeto escolar.
Levantar informações e dados apresentando-os
em tabelas e gráficos.
Confeccionar os trabalhos utilizando materiais
reciclados.
Nas aulas de Língua Portuguesa, os alunos
irão montar um jornal mural e um jornal
falado. Nele veicularão as notícias da escola,
recados, receitas, avisos importantes, poesias
e
outros
com
enfoque
no
tema
Sustentabilidade.
Cada grupo desenvolverá um texto sobre
o assunto abaixo descrito.
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1º grupo: Escrever uma carta à população de Ipatinga
sugerindo que aproveitem melhor os alimentos para
diminuírem na quantidade de lixo produzida no dia a
dia.
2º grupo: Escrever uma reportagem sobre um
flagrante dado pela prefeitura de Ipatinga a uma
empresa que jogou lixo na beira do rio.
3º grupo: Montar uma história em quadrinhos sobre a
poluição na cidade.
4º grupo: Criar uma receita sugerindo o
aproveitamento de alimentos que muitos jogam no
lixo ou uma carta de leitor agradecendo pela receita
encontrada na edição anterior
5º grupo: Criar uma notícia sobre a prisão de um
senhor que pôs fogo em uma área da cidade e este
incêndio devastou muitos hectares, matou animais e
causou problemas respiratórios à população.
Nas aulas de Geografia, os alunos farão
uma exposição de objetos que geram lixo, e
os mesmos grupos formados apresentarão:
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1º grupo: meios de transportes ( carros,
bicicletas, navios, aviões, barcos, trens...)
2º grupo: alimentos que geram lixo( banana,
abacaxi, limão, legumes...)
3º grupo: eletroeletrônicos (Tv, rádios,
celulares, geladeiras, MP,vídeos cassetes,
DVD
4º grupo : separação do lixo ( montar um kit
ensinado a separar o lixo)
5º grupo: reciclagem (exibir matérias feitos a
partir da reciclagem)
Nas aulas de Ciências, cada grupo
confeccionará dois cartazes apresentando
idéias criativas para salvar o planeta ou
criarão Slogans alusivos ao tema e a sala
deverá confeccionar um folder gigante com
os dez mandamentos do consumidor
consciente.
Nas aulas de Matemática, os alunos em grupos
levantarão dados sobre:
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1º grupo: números de habitantes de Ipatinga hoje e
no passado.
2º grupo: o número de veículos automotores de
Ipatinga hoje e na época de sua fundação.
3º grupo: quantidade de lixo produzida há 20 anos e
a quantidade atual
4º grupo: o tempo para a duração do lixo no meio
ambiente ( vidro,plástico, papel, madeira, pilhas,
pneu...)
5º grupo: reciclagem do lixo.
Após a coleta
elaborar gráficos
resultado de sua
utilizando materiais
dos dados cada grupo deverá
ou tabelas apresentando o
pesquisa, de forma criativa,
reciclados.
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15/02 - Texto Carta ao inquilino – Leitura e produção
12/05 - Entrega dos textos à turma para a reescrita ( trabalhando o
Gênero carta)
19/05 - Reavaliação da reescrita e ilustração
11/08 – Convite aos professores de Ciências, de Matemática e de
Geografia
02/09 – Entrega do pré-projeto aos colegas
09/09 – Abertura do projeto com a exibição de vídeos para as turmas do
8A e 9B
19/09 – Correção dos poemas da turma 8A, criação dos slogans , aula
de Ciências
21/09 – Produção dos mandamentos do consumidor consciente – 9B
22/09 - Confecção dos slogans – aula de Ciências
23/09 – Exposição dos objetos que geram lixo – aula de Geografia
24/09 – Pesquisa de dados para a construção das tabelas e gráficos
26/09 – Confecção de tabelas e gráficos
03/10 – Exposição dos trabalhos de Matemática
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FABIANA ALVES DA SILVA ANDRADE (Colaboradora
de Matemática)
GEIZA VICENTE COELHO (Profª. Regente de
Ciências)
IZINÁ HELENA DA PENHA VIANA ( Profª.Regente de
Geografia)
MARIA DO CARMO SARAIVA CAMPOS
(Colaboradora de LínguaPortuguesa)
MARLENE (Profª.Regente de Matemática )
SARA ALVES DA SILVA HERDY (Profª.Regente de
Matemática)
As duas turmas envolvidas fizeram várias
produções de textos, foi realizado debate,
confecção de gráficos e tabelas, produção de
poemas, criação de slogans e durante as
aulas todas as atividades foram direcionadas
para esse fim, com avaliação contínua.
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http://planetasustentavel.abril.com.br/manual/m
anual.shtml
http://youtu.be/ML71aObeRbg
http://youtu.be/Lfqv62K-Bxs
http://youtu.be/w2_owg0yM5c (musica)
http://youtu.be/wXFNS9z3HAk
http:/
http://youtu.be/RbsDCjQzzUw/youtu.be/MvOlJk
ce8n4
http://espacoeducarliza.blogspot.com/2009/08/
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Sites :
http://planetasustentavel.abril.com.br/manual/manual.sht
ml
http://planetasustentavel.abril.com.br/manual/manual.sht
ml
http://youtu.be/ML71aObeRbg
http://youtu.be/Lfqv62K-Bxs
http://youtu.be/w2_owg0yM5c (musica)
http://youtu.be/wXFNS9z3HAk
http:/
http://youtu.be/RbsDCjQzzUw/youtu.be/MvOlJkce8n4
http://espacoeducar-liza.blogspot.com/2009/08/
http://espacoeducar-liza.blogspot.com/2009/08/projetoo-jornal-em-sala-de-aula.html#ixzz1W5JMFctS
Revista Nova Escola –No 244-agosto2011
MOSTRA DE MATEMÁTICA 8º ANO A
PROFESSORES RESPONSÁVEIS:FABIANA E SARA
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Os alunos
confeccionaram os
gráficos de colunas
utilizando embalagens
de papelão, dominó,
fósforo, barbante, peças
de quebra-cabeça e
cartas de baralho que já
não tinham mais
utilidade. E o pictograma,
utilizando bonequinhos
confeccionados com
folhas de revista e
palitos.
Utilizaram papelão, jornal e carrinhos para
apresentar os dados pesquisados.
Gráficos confeccionados com garrafas
pet, tampinhas de garrafa, papéis de bala,
aparas de lápis, papelão e outros.
Os alunos verificaram que o crescimento populacional
influi diretamente na produção de lixo. E que a quantidade de
veículos em Ipatinga aumentou muito, provocando a poluição
do ar e também mais objetos que vão parar no lixo, como
pneus,por exemplo. Como solução sugeriram que as pessoas
andassem mais a pé, utilizassem bicicletas – o que torna a vida
mais saudável – e que para distâncias mais longas optassem
por condução coletiva.
Pesquisaram sobre o tempo de duração do lixo no
ambiente e sobre quais materiais podem ser reciclados.
Entenderam que aplicar a sustentabilidade também pode ser
uma forma de lucrar, pois muitos materiais podem ser
vendidos para serem reciclados, podem aproveitar cascas e
talos de alimentos em receitas nutritivas, restos de alimentos
para produzir adubo, confeccionar enfeites com sucatas e
aproveitar diversos materiais.
Concluíram que podem retirar do que normalmente
abandonavam na natureza para se degradar por dezenas ou
milhares de anos algum tipo de lucro que possa melhorar suas
vidas agora.