Apresentação do PowerPoint

• Vídeo de Apresentação;
• Dados das Cidades;
• Dados do Vale do Ribeira – História, Economia, Geografia e
Cultura;
• Texto: “Turismo de base Comunitária com alternativa para a
inclusão social”.
• AMOMAR;
• Perspectiva Pessoal como Jovem no Vale do Ribeira;
• Cartazes – Índices do Vale do Ribeira - Geografia;
• 1ª Reunião em Iguape – Temas: Cultura e História da Região;
• Estatísticas dos Jovens – Trabalho, Escolaridade, Matrimônio.
• Definição – Faixa Etária dos Jovens.
• Revista: Promovendo os Direitos de Mulheres, Crianças e
Jovens de comunidade anfitriãs de Turismo do Vale do Ribeira.
• Revista – Textos:
 “Vale do Ribeira, São Paulo: Uma história de conflitos
socioambientais”;
 “Produção de Turismo no Vale do Ribeira”;
 “Comunidades Quilombolas do Vale do Ribeira”.
• Arquivos:
“Preservação
Ambiental
e
Ecoturismo
na
comunidade do Marujá, Ilha do Cardoso - SP”;
•
“Quilombo Ivaporunduva: as relações estabelecidas com o
território e os significado atribuídos ao trabalho que gera
renda”.
• “Quilombo Ivaporunduva: o saber escolar em nível superior
como mediador na formação de jovem quilombola e seu
compromisso com a atividade social da comunidade”;
• “Referência
e
Ivaporunduva”.
Identidade:
o
caso
da
Capela
de
• “Atividades e expectativas de jovens
solteiros
frente
à
família
e
o
casamento: duas décadas de estudos”.
“Expectativa dos jovens que habitam o
meio
rural
e
condições
desenvolvimento
para
sustentável:
o
Um
estudo de caso no município de São
José do Povo – MT”.
• Fotografias:
 Descrição Densa
 Interpretação
da Imagem
1 - Qual o valor que você atribui para a terra? E para o
dinheiro?
2 - Qual o papel que os graduados ou técnicos assumem nas
comunidades?
3 - Como é a rotina dos jovens? Como a tecnologia influência
esta rotina?
4 - Você acha que faltam oportunidades para os jovens na
comunidade?
expectativas?
Isto
impossibilita
a
realização
de
suas
5 - Qual a pessoa da comunidade em quem você mais
confia? Por quê?
6 - Você sabe (jovens do Ivaporunduva) o que significa o
Termo “quilombo”? Se sim, quem explicou para você?
7 - Você nota muitas diferenças entre a cultura dos turistas
e a da comunidade? Qual você valoriza mais?
8 - Você acha que a presença do turista na comunidade
influencia na cultura local?
9 - O que você espera dos lideres comunitários?
10 - Você se vê como um futuro líder?
11 - Qual a mudança que você gostaria que acontecesse na
comunidade?
12 - Você pretende ir embora da comunidade? Por quê?
13 - Você acha que a educação que seus pais receberam
gera impactos sobre você?
14 - Você acha que sua comunidade é pacífica ou muito
violenta?
15 - Você participa das atividades turísticas desenvolvidas
na comunidade?
16 - Você possui expectativas com relação ao turismo?
17 - Você se interessa pela história da sua comunidade?
18 - Seus pais estimulam o seu interesse em conhecer a
história da comunidade?
19 - Qual a função ou com que os jovens se ocupam na
comunidade quando são de sexos diferentes e de mesma
idade?
20 - Qual a faixa etária que os jovens costumam casar?
Precisa da autorização dos pais ou do líder da comunidade?
21 - Quando os jovens saem para estudar e acabam
casando, eles podem retornar com a nova família?
22 - Como são as punições na comunidade, vocês utilizam
regras/leis específicas da comunidade?
23 - O que a comunidade pensa sobre a homossexualidade?
As pessoas são aceitas? As pessoas costumam assumir a
homossexualidade durante a juventude?
24 - Os turistas costuma obedecer às regras ou normas da
comunidade?
25 - Quando o jovem sai da comunidade para estudar ele
costuma retornar para a comunidade logo após o termino
do curso?
26 - Quais as consequências da chegada da energia elétrica
(consequentemente a televisão) na estrutura sociocultural
da comunidade? Houve perda de alguns valores culturais
com a chegada dessa nova tecnologia?
27 - O que o turismo traz além da renda para as famílias?
Há um rompimento de algumas atividades que faziam parte
da cultura da comunidade?
• Obter dois contatos, e-mail ou endereço, para troca de
correspondência;
• Observar
em
quais
atividades
os
jovens
das
comunidades estão envolvidos durante a visita: lazer,
turismo, atendimento em lanchonetes, etc;
• Fotografar os jovens durante o desenvolvimento de suas
atividades.