Pensamento crítico e argumentação informal na era da internet
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Princípios Teóricos Para uma renovada pedagogia da escrita e da oralidade I. Princípios teóricos 1. 2. 3. 4. 5. II. Conteúdos Nucleares A questão: o mal da escrita e da escola. A oportunidade: ineficácia das soluções tradicionais. A motivação: arte da palavra, humanização e justiça social. A teoria: linguagem e cognição; comunicação e retórica. O modelo: P. António Vieira; Sermão da Sexagésima. Preceitos técnicos – Lições do Sermão da Sexagésima 6. 7. 8. Teoria da matéria Teoria da elaboração Um modelo de processo: ESCREVER = PENSAR + TEXTUALIZAR III. Aplicação prática – O Centro de Escrita 9. 10. 11. O conceito de centro de escrita: o que não é; o que é. Estratégias: Foco no produto, Foco no processo, Foco na competência Atividades de Orientação a. b. c. d. Orientação à distância Orientação presencial Formação temática Plano Personalizado de Desenvolvimento da Escrita (PPDE) Os elementos inspiradores Protótipo Manual Base Cognitiva Protótipo Os elementos inspiradores Manual Realismo neurognitivo Protótipo Manual O Modelo Inspirado na Tradição Retórica Realismo cognitivo ESCREVER = PENSAR+TEXTUALIZAR Protótipo Manual O modelo generalizado Base Cognitiva 𝐶𝑜𝑚𝑢𝑛𝑖𝑐𝑎𝑟 = 𝑃𝑒𝑛𝑠𝑎𝑟 + 𝑇𝑒𝑥𝑡𝑢𝑎𝑙𝑖𝑧𝑎𝑟 Para uma renovada pedagogia da escrita Como ensinar a bem falar e escrever? O que é ser orador ou escritor? O que é comunicar?
