Psicologia_Social - Portefólio de Psicologia Educacional

FACULDADE DE DESPORTO DA
UNIVERSIDADE DO PORTO
1º Ano do 2º Ciclo em Ensino de Educação Física nos
Ensinos Básico e Secundário
Discentes:
o
Joana Fernandes Van-zeller Campos
o
Joana Filipa Pinto Correia
o
João Diogo Costa
o
Maria Teresa Ribeiro
o
Marina Patrícia Carvalho Azevedo
o
Miguel Filipe Maia Pereira da Silva
o
Miguel Martins Pereira
o
Miguel Ribeiro da Silva
o
Patrícia Manuela Cunha Meireles
o
Vítor Domingos
Docentes:
-Prof. Dr. Nuno Corte Real
-- Prof. Dr. Paulo Castelar
Psicologia da Educação 2010/2011
1.
O que é que a nova Psicologia vem introduzir de
novo à antiga Psicologia?
 Definição da nova Psicologia;
- A nova Psicologia Social, vai além do observável, remete-nos para um mundo
subjectivo. Esta teoria entende o homem como um ser social por natureza, já que se
apropria da realidade criada pelas gerações anteriores.
- O Comportamento deixa de ser o objecto de estudo e passa a ser a expressão
do fenómeno psíquico e da compreensão da subjectividade.
- A nova Teoria Social propõe ainda como conceitos básicos de análise, a
actividade, a consciência e a identidade.
Psicologia da Educação 2010/2011
2.
“A individualidade deve existir, pois ela é o alicerce da identidade da
personalidade.(...) Não há duas pessoas iguais no universo. Mas o
individualismo é prejudicial.” Augusto Cury
Comente a afirmação tendo em conta a Teoria da
Personalidade e a Teoria da Psicologia Social.

Comparação entre as duas Teorias.
- Embora cada um de nós seja um ser único, todos possuímos características
comuns das quais nos apropriamos de maneira diferente face às situações.
- Na teoria da Personalidade o sujeito é passivo devido à influencia que sofre
do meio em que se insere, enquanto que na Teoria Social o sujeito é mais activo
porque se apropria da realidade.
Psicologia da Educação 2010/2011
3.
Identifique os principais conceitos da
Nova Psicologia Social e relacione-os entre si.
Actividade – apropriação, acção, movimento, o homem como parte integrante da
sociedade, passamos a conhecer e a pensar sobre o mundo, acção de transformação.
É através das nossas actividades que moldamos a nossa consciência e identidade.
Consciência – produto das relações sociais que os homens estabelecem entre si e o
objecto, depende da actividade, da assimilação do mundo exterior e relação com
outras informações, compreensão do mundo.
Identidade – síntese pessoal sobre si mesma, singularidade do indivíduo. Identidade
psíquica. A identidade é formada de acordo com a nossa consciência. As escolhas que
fazemos são influenciadas pela nossa consciência, são estas que nos tornam únicos.
Psicologia da Educação 2010/2011
4.
Qual a importância da sociologia social no
desenvolvimento do sujeito?
O homem, como ser social, como um ser de relações sociais, está em permanente
movimento. A Psicologia Social é o estudo das manifestações comportamentais
suscitadas pela interacção de uma pessoa com outras pessoas, ou pela mera
expectativa de tal interacção. A integração social, a interdependência entre os
indivíduos, o encontro social são os objectos investigados por essa área da Psicologia.
Assim, vamos falar dos principais conceitos da Psicologia Social a partir do ponto de
vista do encontro social, não apenas como a relação entre pessoas - a interacção social
- mas como um conjunto de produções humanas capazes de, ao mesmo tempo em que
vão construindo a realidade social, construir também o indivíduo.
Psicologia da Educação 2010/2011
(Continuação)
Essa concepção será a referência para a construção de uma nova Psicologia Social.
4.
A subjectividade humana, isto é, esse mundo interno que possuímos e suas expressões,
são construídas nas relações sociais, ou seja, surge do contacto entre os homens e dos
homens com a Natureza. Essa nova Psicologia Social pretende ir além do que é
observável, ou seja, além do comportamento, procurando compreender o mundo invisível
do homem. Abandona por completo a diferença entre comportamento em situação de
interacção ou não interacção. Aqui o homem é um ser social por natureza. Entende-se
que cada indivíduo aprende a ser um homem nas relações com os outros homens,
quando se apropria da realidade criada pelas gerações anteriores, apropriação essa
que se dá pelo manuseio dos instrumentos e aprendizado da cultura humana.
Psicologia da Educação 2010/2011
Obrigada pela atenção!
Psicologia da Educação 2010/2011