Aula 5 – Slides

Novidades...
• Quartetos;
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Equilibrar Conhecimento;
Aprender a Ensinar;
Trabalho em Equipe;
Facilitar a Vida do Professor.
Então, definam seus grupos e o líder do
grupo.
• Trilha Sonora (bem, se eu conseguir som...)
– Sempre na segunda parte das quartasfeiras..se der certo, podemos ter mais
vezes.
– Ah...Sempre, o melhor quarteto escolhe
a próxima trilha sonora. 
Programação Orientada a
Objetos II – Aula 5
Objetivo Individual
Criar uma classe útil com atributos e
métodos.
Objetivo do Quarteto
Criar um Desenho com pelo menos 10 objetos.
Deve haver pelo menos um objeto de cada classe.
Plano de Trabalho
Revisar Criação de Classe.
Individual – Cada um
cria uma classe que
vamos usar para
desenhar.
Em quarteto – Criem
um desenho com 10
objetos. 1 de cada
classe no mínimo.
Revisão Criação de Classe
• Criem um projeto e Vamos lá.!
1° Passo
• Excluam a Classe Main.
Mas, porque isso professor???
Queremos aprender a programar.
É importante saber o que estamos fazendo..como
começo um programa em java,o que significa
static, void, main, etc..
E se não praticamos nossa escrita, dificilmente
lembraremos.
2° Passo
• Criem a classe principal do programa de Vocês. O NetBeans chama essa
classe de Main. Eu vou chamar de TestaPrograma, e vocês? Ah,
mudem o nome do pacote também, ele é do programa de vocês, podem
chamar como quiser.
3° Passo
• Bem, está faltando alguma coisa certo?
dizer o que é?.
Alguém pode me
3° Passo
• Isso, o método Principal.!!!
Lembre-se: O Java precisa começar de algum lugar. Esse
lugar é o método main.
Professor, posso começar de outro lugar???
R: Não.
4° Passo
• Bem, estamos aqui para falar de objetos, programação estruturada vocês
já sabem...aliás, porque mesmo é bom usar Orientação a Objetos ao
invés de programação estruturada?
Alguém pode ajudar??
4° Passo
O que faz esse código??? 
E este? 
4° Passo
Tchãrammmmmmmmm 
4° Passo
O que faz esse código??? 
4° Passo
E esse?? 
4° Passo
Tchãrammmmmmmmm 
4° Passo
Vantagens da Orientação a Objetos
1 - Leitura de Código.
2 - Organização de Código.
Como assim organização de código?
2 - Organização
de Código.
Exemplo de classe PainelDesenho com
um método para cada desenho.
100 linhas para 6 objetos diferentes.
E se tivéssemos 30 objetos??
E se estivéssemos fazendo um jogo
e verdade, com algumas centenas de
formas diferentes?
Seria viável colocar tudo em um único
arquivo?
Seria fácil localizar os métodos que
precisassem de alteração?
Bem, vamos ver como que fica com OO
2 - Organização
de Código.
Com uma classe para cada desenho
fica bem mais fácil encontrar o código
que preciso alterar.
Além do mais, fica mais fácil de
visualizar tudo que posso utilizar no
sistema.
Sempre que eu precisar desenhar algo
posso olhar a lista de classes de
desenho, assim como, quando
precisamos de algum recurso especial
procuramos as classes do Java.
Aliás, o Java tem 3500 classes, já
imaginou tudo isso em programação
estruturada? Eu não.!!
4° Passo
Vantagens da Orientação a Objetos
1 - Leitura de Código.
2 - Organização de Código.
Vamos dar uma olhada no exemplo do cenário..
Concordam com meus argumentos?
5° Passo
Então, Vamos relembrar como construímos uma classe
Ponto X,Y
Quais as
Caracterísiticas
de um Círculo?
COR
Diâmetro
6° Passo
Arquivo Circulo.java
6° Passo
Declaração de Variáveis
ESCOPO
private Color cor;
PPP
public
private
public
protected
TIPO
int
float
double
String
Color
Circulo
JFrame
Cenario
Graphics
NOME
x
y
cor
corVerde
janela
abobrinha
fruta
nome
preco
String nome;
public String matricula;
int x;
private int x;
private cor;
private Color cor;
private Color corVermelha;
Circulo meuPrimeiroCirculo;
public Circulo meuPrimeiroC
protected Quadrado meuPrimeiroQuadrado;
JFrame janelaPrincipal;
private Color cor;
public painel painelDesenho;
public JPanel painelDesenho;
private String;
private Color cor;
private Color cor;
6° Passo
Arquivo Circulo.java
6° Passo
Arquivo Circulo.java
6° Passo
Para treinar.. Pessoa.java
6° Passo
Para treinar.. Pessoa.java
7º - public, protected e private
Podemos usar atributos como publicos??
Vamos testar.!!
7º - public, protected e private
Se funciona, qual o problema??
7º - public, protected e private
Se funciona, qual o problema??
• Por algum erro do Sistema ou de usuário um atributo pode
assumir um valor inválido;
• Para termos segurança que o valor daquele objeto sempre
será válido, deixamos que somente a classe cuide dele,
assim, tornamos o atributo private.!
Como boa
prática de
programação, nossos
atributos sempre terão o escopo
private.
8º - get e set
Quando devemos usar??
Somente quando for necessário.!! Única e exclusivamente
quando for necessário.
8º - get e set
Façam testes com os outros atributos
Principalmente o atributo Color
9º Passo
• Criando métodos úteis;
• Uma classe não serve somente para guardar
atributos, ela deve também executar ações
que façam sentido.
• Por exemplo, se nosso círculo tem uma
posição x e y na tela, podemos movê-lo para a
esquerda, direita, cima e baixo, certo?
• Vamos tentar..podemos começar pelo método
moverParaEsquerda(...);
10º Passo - Praticar
1. Reescrever a classe do objeto de vocês
considerando o que foi discutido.
2. Criar apenas os get’s e set’s necessários.
3. Criar métodos para mover o objeto.
4. Exibir um PainelDesenho com vários
desenhos do seu objeto, mudando sua
posição , cores e demais atributos.
50% da nota do dia.
Entrega do projeto Netbeans
Compactado por email em
[email protected]
Atividade em Quarteto
• Criar um Painel de Desenho que tenha pelo
menos 10 objetos.
• Deve haver no mínimo 1 objeto de cada
Classe.
• Os atributos dos objetos desenhados devem
ser alterados.
50% da nota do dia.
Entrega do projeto Netbeans pelo Líder
Do quarteto com o nome de todos do grupo
compactado em
[email protected]
Vai uma música??