Inclusão Digital: Multiculturalismo e Produção Textual

INCLUSÃO DIGITAL:
MULTICULTURALISMO E PRODUÇÃO
TEXTUAL NOS ANOS INICIAIS
Objetivo:
 Inserir o uso da ferramenta de tecnologia no
ensino-aprendizagem dos alunos do segundo
e quintos anos da escola Presidente Castelo
Branco, juntamente com os professores.
Desenvolvimento:
 No primeiro encontro será feito uma
testagem dos saberes dos alunos quanto ao
uso da informática (uso do hardware e
software) oferecidos pela escola. Após o filtro
das informações obtidas, será iniciado o
processo de aprendizagem com as
ferramentas disponíveis no laboratório (ligar
e desligar corretamente, uso do mouse,
teclado, o uso do sistema Linux).
 Após essa etapa de ensino, será entregue
pequenos textos para que os alunos iniciem o
processo de digitação, observando a leitura,
escrita, gramática, ortografia dos mesmos.
 Para o 2º ano o processo será mais lúdico (o
laboratório oferece diversos programas com
jogos), pois nem todos alunos estão
alfabetizados, embora façam o uso em sua
casa do computador. Será também um
momento de diagnóstico.
 O primeiro passo será a identificação do
alfabeto no teclado fora de uso e após essa
etapa trazer os alunos para o uso real do
mesmo, juntamente com os demais
equipamentos do computador.
 As oficinas serão ministradas em duas
etapas: primeiro uma turma de 5º ano e
posteriormente uma turma de 2º ano.
Divididos em duplas com a carga horária de
aproximadamente de 50 minutos.
Metodologia:
 As ações propostas pelo projeto se
desenvolvem de forma articulada, com
metodologias diversas, criando situações de
aprendizagem baseadas na ZDP (Zona de
Desenvolvimento Proximal), e em suas trocas
múltiplas e de diferentes naturezas: afetivas,
cognitivas e sociais. Respeitando o tempo e o
espaço de cada educando.
 No ambiente computacional proposto, o
computador assume o papel de ferramenta, a
qual permite ao aluno realizar uma série de
tarefas. Das mais simples, como os
conhecimentos básicos (ligar e desligar o
computador corretamente), passando por
séries educacionais, digitação, até chegar às
mais complexas, como releitura de obras,
ilustrações, etc.
Cronograma:
Data
Atividades
06 a 10/10
Apresentação do cronograma pelas pibidianas e
ornamentação do laboratório de informática.
13 a 17/10
Atividades relacionadas aos conhecimentos das TDIC’s
(software: sistema operacional Linux e seus programas
e hardware: teclado, mouse, CPU, monitor).
20 a 24/10
Atividades relacionadas aos conhecimentos das TDIC’s
(software: sistema operacional Linux e seus programas
Atividades relacionadas aos conhecimentos das TDIC’s
(software: sistema operacional Linux e hardware:
teclado, mouse, CPU, monitor). e hardware: teclado,
mouse, CPU, monitor).
27 a 31/10
Digitação das paródias construídas pelas Pibidianas do
outro projeto.
03 a 07/11
Digitação das paródias construídas pelas Pibidianas do
outro projeto.
10 a 14/11
Fixação das ferramentas tecnológicas com jogos
pedagógicos (série educacional).
17 a 21/11
Esclarecimentos de dúvidas e atividades espontâneas
dos alunos.
Encerramento das atividades, utilizando os demais
programas operacionais.
24 a 28/11