Apresentação do PowerPoint - ICB-USP

Questões para atividade interativa
1.
2.
3.
4.
Reveja a lista dos elementos químicos existente em maior porcentual de peso nos humanos.
Compare com a abundância relativa dos elementos químicos na crosta sólida da Terra.
Considere o elemento químico Ca. Reveja, para o elemento químico, o número atômico, número de
massa e massa atômica. Construa um diagrama de anéis concêntricos do átomo. Investigue a
reatividade do elemento químico. Considere o elemento químico nos sistemas biológicos:
ocorrência, concentrações nos vários compartimentos e funções fisiológicas. Repita as
considerações para o K.
Comente os efeitos da radiação eletromagnética – as várias frequências e comprimentos de onda
– nos sistemas biológico.
Analise os fenômenos de fotosíntese e respiração celular na Biologia do planeta.
5. Faça uma análise comparativa extensa dos padrões celulares contemporâneos, o procariótico
e o eucariótico.
6. Reveja a compartimentalização dos organismos metazoários, investigando as barreiras que os
separam, diferenças na composição e na “função”.
7. Considere uma queda na concentração plasmática de proteína, de 7 para 3 g/dl. A alteração
poderia ocorrer por doença renal, em que ocorre proteinúria. Que alterações relativas
ocorreriam nos volumes dos compartimentos extracelulares.
8 Escolha uma das variáveis do meio interno submetidas a rígido controle homeostático. Tente,
com sua cultura fisiológica atual, montar esquema de retroalimentação negativa que mantém o
seu valor.
Organização morfofuncional
1. Faça um esquema geral da estrutura da parede do TGI, indicando a função e controle da atividade
secretora e da motilidade.
2. Discuta as característica da celular muscular lisa do TGI
3. Analise as características neuroendrócrinas do TGI e a modulação da atividade pelo sistema nervoso
neurovegetativo
Secreção Salivar
1. Reveja a estrutura molecular do amido e indique os pontos de clivagem pela amilase salivar. A digestão
completa resulta em que espécies químicas? Explique. Discuta a relevância fisiológica da hidrólise do amido
por esta enzima.
2. Reproduza os gráficos de concentração de Na+ , K+, Cl- e bicarbonato da saliva em função dos ritmos de
secreção, comparando com as concentrações plasmática destes eletrólitos. Por que é acido o pH da saliva
secretada em ritmos baixos e alcalino o pH nas secreções abundantes?
3. Em um esquema com ácinos e dutos, represente os processos de secreção e reabsorção de eletrólitos de
que resulta a formação da saliva.
4. Faça um esquema das células acinares, indicando os mecanismos de transporte nas membranas, essenciais
para a produção da saliva primária. Faça um segundo esquema, para as células tubulares, com os mecanismos
de transporte que promovem a modificação da concentração da saliva. Com base no modelo e nos mecanismos
celulares, explique porque as concentrações são dependentes do fluxo.
5. Esquematize a seqüências de eventos deste a estimulação do parassimpático colinérgico até o resultante
aumento da secreção de eletrólitos e proteinas na saliva (receptores, sinalização intracelular, possíveis
efetores). Repita a discussão para a estimulação simpática α -adrenérgica.
6. Discuta o controle, neural e humoral, do fluxo sangüíneo para as glândulas salivares.
7. Investigue as principais patologias da secreção salivar
Deglutição
Estômago - motilidade
a. Discuta as funções do estômago. Preveja as dificuldades digestivas nas pessoas que passaram por
gastrectomias.
b. Discuta o relaxamento receptivo e a sístole do antro (padrão de motilidade, organização do
movimento e modulação). Que conseqüências têm para a digestão?
c. Discuta o processo de esvaziamento gástrico e o controle hormonal e humoral do processo. Que
conseqüências seriam previsíveis em casos de esvaziamento gástrico acelerado.
d. Discuta a atividade motora do estômago nos períodos inter-prandiais.
Estômago – Secreções
a- Discuta os principais componentes da secreção gástrica, concentrações em relação com o ritmo de
se creção. Discuta os mecanismos celulares da secreção. Discuta a barreira mucosa na sua dinâmica,
função e as conseqüências de sua dissolução.
b. Investigue os fenótipos celulares no epitélio da mucosa gástrica, discutindo brevemente a
intervenção deles no concerto da função gástrica.
c. Em um esquema detalhado, discuta os transportadores nas membranas das céluas oxínticas dos
quais resulta a secreção de HCl
b- Discuta a composição da secreção gástrica e os mecanismos de seu controle em um animal que é
alimentado após fístula esofágica. Que efeito teria sobre a secreção a vagotomia? Analise
exaustivamente o controle neural e endócrino da secreção pela célula oxíntica, incluindo os processos
de sinalização intracelular associados a cada um dos receptores
c- Discuta o controle na secreção gástrica com o alimento no estômago e após a chegada do quimo
também ao duodeno. Analise a importância fisiológica do controle intestinal da motilidade e da
secreção gástricas. d- Discuta como cimetidina ou o omeprazol bloqueiam a secreção gástrica. Que
usos clínicos terá está substância?
d. Analise a liberação endócrina da secreção de gastrina pela mucosa, principalmente na região do
antro.
e. Analise as alças endócrinas de interação entre estômago e duodeno.
Intestinos: Questões orientadoras da discussão
1.
Discuta a transferência regulada do bolo alimentar do estômago para o duodeno. Analise os
principais padrões de motilidade no intestino delgado.
2. Discuta os controles endócrinos da secreção pancreática e biliar.
3. Analise as secreções exócrinas do intestino delgado, principalmente a secreção de solução
quase isotônica de NaCl pelas células da cripta, na mucosa do intestino delgado.
4. Discuta os mecanismos celulares dá secreção exócrina pelo pâncreas, nos dutos e nos ácinos.
5. Discuta a secreção biliar: composição da bile, transformações por que passa a bile primária
na vescíula biliar e estímulos para a secreção e liberação da bile para o duodeno.
6. Discuta a hidrólise de polipeptídios desde o estômago e no intestino delgado. Analise a
absorção de aminoácidos e pequenos peptídios no intestino delgado.
7. Investigue a transformação de carbohidratos, desde a saliva até o intestino delgado.
Compare a digestão de grandes moléculas – amido e glicogênio – com a dos dissacarídeos,
sacarose e lactose por exemplo.Discuta a absorção pelo epítélio.
8. Analise a transformação luminal dos lipídios – enzimas que intervém, efeito dos sais biliares.
Quais os compostos resultantes da digestão que são absorvidos para o citoplasma da célula
epitelial? Que transformações ocorrem no citosol? Quais são os produtos transferidos para
o meio interno e em que forma física.
9. Quais as principais transformações do conteúdo luminal que ocorrem no intestino grosso?
Investigue os mecanismos celulares.
10. Qual o padrão de motilidade do intestino grosso.
11. Descreva o processo de eliminação fecal.
12. Investigue a microbiota intestinal na saúde e na doença.
Fígado
1. Analise a circulação hepática
2. Faça um esquema da estrutura do parênquima hepático.
3. Investigue a composição e a origem da bile. Qual é a principal modificação que a vesícula
biliar impõe à bile?
4. Discuta a o metabolismo de carboidratos, com ênfase na participação do fígado.
5. Quanto às proteínas, discuta com algum detalhe: o metabolismo de aminoácidos,
degradação e síntese, a síntese de proteínas séricas.
6. Discuta o metabolismo de lipídios, com ênfase na participação hepática.
7. Discuta a excreção do colesterol.
8. Discuta a excreção hepática de moléculas pouco hidrossolúveis naturalmente presentes no
plasma e as que são introduzidas com finalidades.
9. Os níveis de triglicerídios no plasma são regulados pela atividade de várias estruturas, com
destaque para o fígado. Na prática médica distinguem-se várias lipoproteíngas cujos níveis
são investigados na rotina do laboratória clínico. O que são? Quais os significados fisiológicos
e fisiopatológicos delas?