Slide 1 - recursostecnologicos2013

APLICAÇÃO DE MAPAS
CONCEITUAIS NA EDUCAÇÃO
O ensino –aprendizagem do aluno se faz por varias etapas,no
cenário tradicional,quer seja em cursos a distância ou
presenciais,os conteúdos são geralmente disponibilizados na
forma tradicional de páginas ou hipertextos ou hiper-midia
Magali Oliveira,Silvinha Maffi e
APLICAÇÃO DE MAPAS CONCEITUAIS NA EDUCAÇÃO

Um hipertexto segundo lima e Beiler(2002)
basea-se no conceito de texto, entretanto,é muito
mais amplo,a leitura de um hipertexto é
entendida como um processo não linear onde,por
meio das ligações, ol autor salta de uma
informação para outra,não necessariamente uma
ordem seqüencial.
APLICAÇÃO DE MAPAS CONCEITUAIS NA EDUCAÇÃO

As paginas da web,que são documentos
hipermídia,constituem-se a principal técnica
usada,hoje,para organizar e obter informação na
Internet,embora a página seja um modo muito
eficiente de apresentação impressa,não existe
nenhuma razão particular para que,na
Internet,essa informação tenha que ser
organizada e disponibilizada na forma de páginas
web,de certa forma imitam as impressas.
APLICAÇÃO DE MAPAS CONCEITUAIS NA EDUCAÇÃO

No entanto existe diversas outras formas para
representar conhecimento,além das
apresentadas.Os mapas conceituais é uma
delas.Eles são vistos como uma ferramenta meta
coguinitiva que,por sua natureza gráfica,tornam
as informações desejadas mais acessíveis, o que
por certos os credenciam com um importante
ferramental para a expressão de conhecimento.
APLICAÇÃO DE MAPAS CONCEITUAIS NA EDUCAÇÃO
Os mapas conceituais para organizar e
representar o conhecimento.eles podem por
exemplo,ser usados para esclarecer ou descrever
as idéias que as pessoas tem de um determinado
assunto.Dependendo do tipo de link usado
teremos três tipos de mapas:
 Mapa diretamente direcionado
 Mapa semi-direcionado
 Mapa não-direcionado

APLICAÇÃO DE MAPAS CONCEITUAIS NA EDUCAÇÃO
Com um documento hipermídia a cada
“nó”(conceito)de um mapa podemos associar
várias mídias,relacionadas a ele;desde que usem
ferramentas adequadas para a confecção dos
mapas.
 Outra característica importante que deve ser
observada na construção dos mapas Conceituais é
a inclusão de cross-links ou “ligações cruzadas”.
 Os links-cross são relacionados(proposições)entre
conceitos em diferentes subdomínios de
conhecimento representados no mapa se
relacionam entre si.

APLICAÇÃO DE MAPAS CONCEITUAIS NA EDUCAÇÃO

Quando estamos em um processo de aprendizagem,
em diversas situações e momentos diferentes
precisamos expressar nossas idéias.Essa expressão
pode ser feita na forma oral,mas geralmente é
necessário e importante que seja, devidamente
registrada.Neste contexto é que visualizamos o uso de
mapa para apresentação das idéias, por sua
característica de organizadores de conhecimento.Uma
vez que os mapas,conceituais são representados por
conceitos identificados sobre um assunto qualquer e
peas relações entre esses conceitos,entendemos,que a
construção de um mapa exige um menor esforço do
que um linear exigeria.
APLICAÇÃO DE MAPAS CONCEITUAIS NA EDUCAÇÃO
No contexto do uso de ambiente Virtuais de
Aprendizagem e sabendo que o cmap tool exporta
os mapas construidos para o formato html,
utilizamos os mapas conceituais como um grande
indexador de conteúdos baseado em conceitos.
 A revisão bibliográfica supõe a leitura e o devido
registro das anotações mais importantes
relacionadas aos documentos revisados.Os mapas
conceituais, como organizadores de conhecimento
são usados para representar o conhecimento de
uma pessoas sobre um determinado assunto.

APLICAÇÃO DE MAPAS CONCEITUAIS NA EDUCAÇÃO
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É recomendado para que se faça um mapa para
expressar o conhecimento que se tem no inicio de
um projeto,um novo mapa a cada momento de
síntese do desenvolvimento e no final do
processo.Dessa forma pela análise desses
mapas,pode-se ter uma idéia mais clara das
transformações ocorridas na cadeia de
conhecimento individual ou do grupo,tais como
dúvidas que viraram certezas,e as que viraram
dúvidas,que foram validadas,surgimento de
novas dúvidas e assim por diante.