CHAPA 1

CHAPA 1
RENOVAÇÃO E
AÇÃO
SUELI MARTINS CORDEIRO LITRON
•Nascida e domiciliada em Mamborê - 43 anos - 2
filhos
•Licenciada em Geografia pela FECILCAM
•Licenciada em História pela UNOESTE
•Pós graduada em : Pré escola e metodologia das
séries iniciais
•Pós graduada em: Prática do Ensino de História/
Cultura, Sociedade e Meio Ambiente
•Professora das séries iniciais por 17 anos
•Professora da rede estadual atuando nas
disciplinas de História e Geografia, com 42 horas
semanais em sala de aula.
Diretora auxiliar
Zélia Aparecida Nascimento Trento
 Nascida e domiciliada em Mamborê – 40 anos – 1
filha
 Licenciada em Geografia pela FECILCAM
 Acadêmica em História
 Pós graduada em Geografia
 Professora da rede municipal de ensino há 21 anos
 Professora da rede particular de ensino há 11 anos
 Professora da rede estadual, atuando nas disciplinas
de História e Geografia
PARA REFLETIR...
Se é possível obter água cavando o chão,
se é possível enfeitar a casa,
se é possível crer desta ou daquela forma,
se é possível nos defendermos do frio ou do calor,
se é possível desviar leitos de rios, fazer barragens,
se é possível mudar o mundo que não fizemos, ou da
natureza,
Por que não mudar o mundo que fazemos:
o da cultura, o da história, o da política?
(Paulo Freire, 2000)
Por que da nossa candidatura?
• Primeiro porque temos amor pela educação e em especial pela
Escola Rui Barbosa.
• Outro motivo é por já ter experiência em direção escolar.
• Temos consciência que a escola hoje deve ser reflexiva,
pensante que saiba para onde quer ir na sua missão social e na
sua organização, que analise, desconstrua e refaça suas opções
e ação curricular e que saiba criar e por em prática suas
próprias regras, respeitando as leis, mas ciente de sua
autonomia responsável, saiba prestar contas de sua atuação,
justificar seus resultados e se auto-avaliar. Uma escola
Democrática, onde todos tenham voz e vez e sejam
responsáveis pelo seu sucesso.
NOSSO COMPROMISSO
• Uma gestão dinâmica, onde incentive a todos a encontrar
•
•
•
•
caminhos e condições para realizar um bom trabalho;
Uma gestão com capacidade de diálogo, de respeito e
consideração com toda a comunidade escolar; que apoiará
todos os projetos desenvolvidos na escola;
Uma gestão democrática e participativa para que, junto
com as instâncias colegiadas, estabeleça regras respeitando
e valorizando a opinião de cada um;
Uma gestão aberta e transparente, que preste contas de sua
atuação, através da auto-avaliação e também pela avaliação
do colegiado;
Uma gestão à disposição da comunidade escolar, atendendo
aos anseios de todos na construção de uma escola melhor,
de qualidade e bem estruturada.
METAS QUE QUEREMOS
ALCANÇAR
INSTÂNCIAS COLEGIADAS
1. Conselho Escolar,
2. APMF,
3. Grêmio Estudantil e
4. Conselho de Classe
Conselho Escolar:
 Buscar
conscientizar os membros do
conselho de sua grande importância em
atuar junto ao pedagógico da escola;
 Realizar reuniões mensais envolvendo os
membros do conselho escolar, APMF e
Grêmio Estudantil;
 Revisão do Estatuto do Conselho Escolar ;
 Fortalecer a participação do Conselho
Escolar nos casos de resolução
de
problemas internos da escola.
APMF :
 Participação efetiva da APMF na
escola, com reunião mensal, com
calendário estabelecido no início do
ano e colocado em edital visível a
todos;
 Divulgação do balancete da Escola.
Grêmio Estudantil:
 Efetivar a participação do Grêmio Estudantil
no contexto escolar;
 Promover momentos de reflexões com os
alunos levando-os a perceberem a
importância do Grêmio Estudantil;
 Organizar um espaço próprio ao Grêmio
Estudantil.
Conselho de Classe:
Buscar
melhorias no ensinoaprendizagem do educando.
Profissionais da Educação:
 Melhorias nas condições de trabalho;
 Apoiar os profissionais da educação na busca
de soluções para eventuais problemas do
cotidiano escolar;
 Incentivá-los em seu crescimento profissional;
 Promover reuniões para atender a
reivindicações e sugestões, respeitando as
normas da Escola;
 Dar autonomia para desenvolver seu trabalho,
de acordo com a legislação vigente.
Alunos:
 Propiciar ao educando um ambiente
agradável, dentro e fora da sala de aula;
 Proporcionar atividades que motivem a
auto-estima e o orgulho de estudar e
participar da escola;
 Desenvolver projetos que resgatem os
valores no ambiente escolar;
 Dar abertura para que os alunos contribuam
para o crescimento da nossa escola.
Pais ou responsáveis:
 Incentivar a participação dos pais nas
atividades desenvolvidas pela escola;
 Atender as reivindicações dos mesmos ,
respeitando as normas que regem a
escola;
 Oportunizar aos pais o
acompanhamento da vida escolar de
seu filho.
Agenda 21 Escolar
 Dar total apoio aos profissionais da
educação para que desenvolvam as ações que
fazem parte da Agenda 21 Escolar ;
"Se a educação sozinha não transforma a sociedade, sem
ela, tampouco, a sociedade muda." (Paulo Freire)
Obrigada