Tigres Asiáticos - Educação Adventista

Tigres Asiáticos
Histórico
A partir da década de 1980, alguns
países do Pacífico começaram a
apresentar altos índices de crescimento
mundial e interferência no mercado
mundial, sendo por isso designados
tigres asiáticos.
 O termo lembra agressividade e é
exatamente essa a característica
fundamental desses países.

 Eles
utilizaram estratégia arrojada
de atração de capital estrangeiro apoiada na mão-de-obra barata e
disciplinada, na isenção de
impostos e nos baixos custos de
instalação de empresas.
A imensa e ininterrupta expansão da
economia japonesa foi decisiva para
criar um dinâmico mercado em toda a
área circundante do Pacifico. O Japão
atuou não só como estímulo, mas
também como exemplo.
 Atualmente o Japão tem uma economia
supercompetitiva que está enfrentando
a União Européia e os Estados Unidos.

O crescimento mais marcante foi o
apresentado pela Coréia do Sul, um dos
mais pobres países em
desenvolvimento na década de 1960
que se transformou numa nação semiindustrializada de renda média.
 O progresso de Taiwan seguiu o
mesmo rumo.


Os Tigres compartilham muitas
características com outras economias
asiáticas, como Japão e China.
Iniciaram o que passou a ser visto
como uma particular aproximação
asiática do desenvolvimento
econômico.
Arranha-céus de Hong Kong
Singapura
Taiwan
Coréia do Sul

Com o tempo, o termo Tigre tornou-se
sinônimo de nação que alcançou o
crescimento com um modelo
econômico voltado para exportação.
Recentemente, nações do Sudeste
asiático, como Indonésia, Malásia,
Filipinas e Tailândia também passaram
a ser consideradas Tigres.

Alguns desses países estavam na
década de 1960 com indicadores
sociais semelhantes a de países
africanos altamente estagnados; as
principais transformações basearam-se
em acesso à educação e criação de
infra-estrutura de transportes
(fundamental para a exportação
competitiva).
Eles encaram a educação como um
meio de aumentar a produtividade.
 Os países melhoraram o sistema
educacional em todos os níveis,
assegurando que toda criança
freqüente o ensino fundamental e o
ensino médio. Também investiu-se na
melhoria do sistema universitário.


Como os Tigres eram relativamente
pobres durante a década de 1960,
tinham abundância de mão-de-obra
barata. Juntamente com a reforma
educacional eles conseguiram
aproveitar essa vantagem, criando uma
força de trabalho de baixo custo, mas
muito produtivo.
Fatores do Desenvolvimento
Além de um sério planejamento
econômico, outros fatores favoreceram
o desenvolvimento destes países:
 Investimento de capital estrangeiro;
 Exploração da força de trabalho,
relativamente barata, que compensava
a falta de matérias-primas as férias são
muito reduzidas, a jornada de trabalho
elevada;

Fatores do Desenvolvimento



Distribuição mais equilibrada de renda em
relação a outros países capitalistas;
Economias voltadas fundamentalmente para
o mercado externo;
Ética confucionista - estabelece um modelo
socioeconômico que enfatiza o equilíbrio
social, a consciência de grupo, a hierarquia,
a disciplina e o nacionalismo. As grandes
empresas são vistas como grandes famílias,
viabilizando, muitas vezes, a ordem e a
maior produtividade.
confucionismo
O confucionismo é um sistema
filosófico chinês criado por Kung-FuTzu (Confúcio).
 Entre as preocupações do
confucionismo estão a moral, a política,
a pedagogia e a religião. Conhecida
pelos chineses como Junchaio
(ensinamentos dos sábios).

Confúcio
Confúcio e seus estudantes,
imagem da Dinastia Ming
Crítica ao modelo exportador
 Uma
das principais críticas ao
sistema econômico dos Tigres é o
foco exclusivo na exportação,
deixando de lado a importação.
Com isso, essas economias
tornam-se extremamente
dependentes da saúde econômica
de suas nações compradoras.
China

Com dimensões continentais, a China é
o 3° maior país da Terra, ficando atrás
somente da Rússia e do Canadá.

Mas o grande destaque da China é a
sua gigantesca população, a maior do
globo. Em cada cinco habitantes da
Terra, um é chinês.
China

Atualmente, porém, o crescimento
demográfico é de apenas 1% ao ano,
impressionante acréscimo anual de 10
milhões de pessoas ao contingente
populacional.

Um dos mais sérios problemas chineses - a
questão populacional - parece estar sendo
resolvido. O fenômeno da fome e da
subnutrição sempre esteve na longa história
chinesa, uma das mais antigas civilizações da
humanidade.
ZEEs

Zonas Econômicas Especiais (ZEEs):
áreas no litoral da china, que englobam
hong-kong, que são capitalistas e
abertas para investimentos
estrangeiros, essas áreas são
responsáveis pelo grande crescimento
econômico chinês.
ZEEs

A necessidade de reformar a economia
chinesa e alterar as condições sociais
no país fez com que a China se
estruturasse na esfera econômica.

Desde o final dos anos 70, a China
adota uma crescente liberalização da
economia, concentrada em Zonas
Econômicas Especiais (ZEEs).
ZEEs
 Esta
abertura progressiva, no
entanto, foi cautelosa. As
autoridades escolheram a região
sul do país, deixando o “coração”
da China, o norte e o centro
isolados das influências ou
“contágios” que se viessem
verificar.
ZEEs

As ZEEs foram criadas para acabar com
a estagnação econômica que atingia os
países socialistas e os afastavam do
nível de desenvolvimento do
capitalismo;

São espaços territoriais onde foram
concedidas condições especiais para a
fixação de capitais estrangeiros;
ZEEs

Com o objetivo de atrair capital externo,
expandir as exportações, receber novas
tecnologias e absorver métodos ocidentais
de administração, essa iniciativa
contribuiu para alavancar o
desenvolvimento econômico e
tecnológico, além de fortalecer a inserção
do país no cenário internacional.
ZEEs

-
-
Essas ZEEs localizam-se em áreas
litorâneas, estabelecendo-se medidas
semelhantes às adotadas nos Tigres
Asiáticos:
baixos impostos;
isenção total para a implantação de
máquinas e equipamentos industriais;
facilidades para a remessa de lucros ao
exterior.
ZEEs

Além disso, as empresas que nelas se
instalam podem estabelecer os seus próprios
planos de desenvolvimento, desde que
consigam encontrar fundos para tal e contam
com a mão-de-obra mais barata do mundo, o
que torna os preços dos produtos imbatíveis
no mercado internacional. As conseqüências
dessas medidas foram altas taxas de
crescimento e invasão de mercadorias
chinesas por todo o mundo, aumentando a
demanda por produtos “Made in China”.
ZEEs

As ZEEs fizeram aparecer os primeiros
traços capitalistas na China comunista.
Uma China já em fase de transição
para o que oficialmente se designava
por “uma economia socialista de
mercado”.
Abertura só para o comércio!



O principal problema do modelo chinês é o
fato de a abertura econômica não ter sido
acompanhada pela abertura política.
A liberdade de mercado não foi estendida às
outras instâncias da vida social. Ainda é
vedada à sociedade chinesa a liberdade
cultural, de organização sindical, de
expressão e comunicação.
Essas mudanças poderão ocorrer
futuramente com a melhoria de renda e
educação da população.
Muralha China
Muralha da China

A chamada Muralha da China, ou
Grande Muralha, é uma
impressionante estrutura de arquitetura
militar construída durante a China
Imperial.

Com aproximadamente três mil
quilômetros de extensão, a sua função
era a de conter as constantes invasões
dos povos ao Norte.
Muralha da China

O desenho e a construção da Grande
Muralha são um reflexo fiel da
sabedoria dos estrategistas e
construtores daqueles tempos.

Aproveitando o relevo, nas partes mais
altas foram construídas torres, onde
ficavam os atalayas que tinham por
função servir como um alarme a
possíveis ataques.
Muralha da China

A Grande Muralha da China era um
mecanismo de autodefesa antigo, e é
formada de muros, passagens,
fortalezas e torres. A Grande Muralha
passa por cadeias de montanhas,
atravessa desertos. Passando por
desfiladeiros estrategicamente
importantes e difíceis para acessar, ela
foi construída aproveitando-se as
características geográficas das
montanhas.
Muralha da China
Embora seja comum a idéia de que se
trata de uma única estrutura, na
realidade consiste em diversas
muralhas, construídas por várias
dinastias ao longo de cerca de dois
milênios.
 Se, no passado, a sua função foi
essencialmente defensiva, no presente
constitui um símbolo da China e uma
procurada atração turística.

Curiosidades
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

Afirma-se que a Grande Muralha é a única
estrutura construída pelo Homem a ser vista
da Lua. Isso, porém não é verdade;
Acredita-se que os trabalhos na muralha
ocuparam a mão-de-obra de cerca de um
milhão de homens;
Calcula-se que a Grande Muralha tenha
empregado cerca de trezentos milhões de
metros cúbicos de material, o suficiente para
construir um muro de dois metros de altura
em torno da Linha do Equador.
Curiosidades
A Muralha da China após concurso
informal internacional em 2007, foi
considerada uma das Novas Sete
Maravilhas do Mundo.
 Hoje a China é o país mais
industrializado do sul, lugar que era
ocupado pelo Brasil nos anos 80, e
pode se tornar uma das maiores
potências econômica, política e militar
do mundo.

Curiosidades
Apesar de ocupar o sexto lugar na
economia mundial, devido à densidade
demográfica tão elevada 1,3 bilhões de
habitantes, os indicadores sociais se
assemelham ao dos países do sul;
 A população passa por problemas
como: desnutrição, grande número da
população vive no campo e há elevado
índice de mortalidade infantil.

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