Infraestruturas do Brasil

Infraestruturas do Brasil
Série: 8º Ano
Geografia
Nome:
Prof. Erick Kluck
Trabalho 3 Bimestre: Regulação do Processo de aprendizagem
Objetivos: reconhecer como se processou a infraestruturação do Brasil.
Justificativa: O Brasil teve frente a outros países uma infraestruturação geral de rodovias, pontes, ferrovias e
energia tardia. A partir dos anos 1950 é que esse processo ganha força com a atuação do Estado. Porém,
isso não se desvincula do processo da formação da sociedade brasileira, suas características e sua
desigualdade. Saber reconhecê-la, contextualizá-las e problematizá-la é essencial ao entendimento crítico da
sociedade.
O que será avaliado:
- autoria e conteúdo;
- organização adequada da proposta, clareza na escrita e na argumentação;
- pontualidade na entrega;
Proposta:
Efetivar uma pesquisa sobre a infraestruturação do Brasil caracterizando e relacionando os seguintes temas:
a) As grandes obras infraestruturais e sua importância para o país;
b) As conseqüências da infraestruturação;
c) Como está hoje o processo de infraestruturação do Brasil.
A pesquisa poderá se utilizar de dados de jornais, revistas, livros e sites (principalmente de Universidades,
órgãos governamentais, comunicação, movimentos sociais).
Observações:
Colocar fonte de pesquisa ou bibliografia;
Realizar citações de acordo com as normas;
Não serão aceitas cópias literais ou paráfrases de textos alheios;
Utilizar esta folha de apresentação da proposta como capa.
Entregar na folha do Ofélia.
O Continente Americano
Série: 8º Ano
Geografia
Nome:
Prof. Erick Kluck
Trabalho 4 Bimestre: Regulação do Processo de aprendizagem
Objetivos: reconhecer como se processou a formação do continente americano.
Justificativa: O Continente Americano foi colonizado principalmente por portugueses, espanhóis, franceses e
ingleses. Essa colonização gerou diferentes formações sócio-espaciais, sendo algumas desenvolvidas em
relação às outras, do ponto de vista econômico. Reconhecer essa formação da desigualdade é importante
para o estudo crítico.
O que será avaliado:
- autoria e conteúdo;
- organização adequada da proposta, clareza na escrita e na argumentação;
- pontualidade na entrega;
Proposta:
Efetivar uma pesquisa sobre as duas formas de colonização do Continente Americano povoamento e
exploração, e as características atuais do desenvolvimento de um país onde ocorreu a colônia de exploração
e a de povoamento.
A pesquisa poderá se utilizar de dados de jornais, revistas, livros e sites (principalmente de Universidades,
órgãos governamentais, comunicação, movimentos sociais).
Observações:
Colocar fonte de pesquisa ou bibliografia;
Realizar citações de acordo com as normas;
Não serão aceitas cópias literais ou paráfrases de textos alheios;
Utilizar esta folha de apresentação da proposta como capa.
Entregar na folha do Ofélia.